我的教学故事 我的一位学生每次上课都不带美术用具总是趴在桌面上玩弄自己的橡皮擦同学们开始绘画、制作时他就开始用作业纸折飞机无论我怎么和他讲道理他都保持一贯作风 .doc

我的教学故事上美术课最让人头疼的就是学生不准备材料，我的一位学生每次上课都不带美术用具，总是趴在桌面上玩弄自己的橡皮擦，同学们开始绘画、制作时，他就开始用作业纸折飞机，无论我怎么和他讲道理他都保持“一贯作风”，为此我很头疼。 在一节美术课上，要求学生学习折各种各样的纸飞机，并用剪刀、彩笔等用具进一步加工美化。在讲解、演示几种纸飞机折法的过程中，我发现他也在认真地看，一架漂亮的飞机折成时，他的脸上也露出了微笑。接下来的学生活动中，只见他“一反常态”到处向其他同学借彩纸，然后认真地折起来。折好一架纸飞机时，他开心地笑了，并开始试飞，可是飞机怎么也飞不远。他有点困惑，又有点着急，固执地一直试飞。看到他对纸飞机这么着迷，我想，这说不定是个了解他的好机会！于是，我走到他身边与他谈论他的纸飞机，和他一起寻找飞不远的原因。他的兴致显然很高，很虚心地听取我的意见，并在我的指导下将机翼进行调整。再次试飞时，他发现飞机飞得远多了，开心得向我连说几声“谢谢！”。为了激发他更大的兴趣，我又折了两种不同的纸飞机，还告诉他美术课上还能学到许多比折纸飞机更有趣的内容，可是如果连用具都不准备，就无法学到本领。我还许诺只要他每节课都能像其他小朋友那样准备好用具，就奖励他一架小小纸飞机。在后来的课堂上，每节课他都表现的很积极，我欣喜地看到了他的转变。