苏教版语文六级下册课文填空.doc

苏教版语文六年级下册课文填空姓名： 成绩： 第一单元 课文填空第一课长江之歌你从雪山走来, ;你向东海奔去, ,你用甘甜的乳汁, ;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江, ;我们依恋长江,你有母亲的情怀.你从远古走来, ;你向未来奔去,涛声回荡在天外,你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量, ,我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。第二课三亚落日三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情， 低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心 。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中 。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的， ，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。 活跃了一天的太阳，依旧像一个 。它歪着红扑扑的脸蛋， ，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了， ， 。时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。 ，变得温和起来，像一只 ，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑， 。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的， 。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日 了两下，最后像跳水员那样，以一个 、 的弹跳，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 第三课烟台的海冬天， 。来自西伯利亚的寒流经常 。小山似的涌浪像 ，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸， ， ， 。春天，海水变得绿盈盈的。 ，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线 奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来， 。夏天， ，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下 。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如 、 清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。走出夏日的浪漫，烟台的海步入 。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日， 。烟台的海，是 ，是 ，是 。第四课记金华的双龙洞在外洞找泉水的来路， 。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑 ， ， ，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了， 。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会 ， 。 ，就登陆了，这就到了内洞。第二单元 课文填空第五课卢沟桥烽火 拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的 便 地展开了。第七课聂将军与日本小姑娘聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然 ，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料， 。”他还亲笔写了一封信给日军官兵，信中说：“ 我八路军本着 ， ， ，必当为 ”两个日本孤女被送回日本后，由亲友抚养长大。40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“ ”，是“ ”。第三单元 课文填空第九课词两首 如梦令 渔歌子 宋·李清照 唐·张志和 ， ， 。 。 ， ， ， 。 。 ， ， 。解释加点字的意思，再解释本句话的意思：兴尽晚回舟，误入藕花深处。 ， 。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ， 。第十课螳螂捕蝉蝉、螳螂、黄雀，它们都心想 ，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”这篇课文启示我们： 。第四单元 课文填空第十二课夜晚的实验斯帕拉捷拿蝙蝠做实验，他第一次 ，知道蝙蝠 。他第二次 知道蝙蝠 。他第三次 ，知道蝙蝠 。他第四次 ，知道蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠 来 、 的。第十三课海洋21世纪的希望课文告诉我们1、 2、 3、 4、 。最后告诉我们：人类要开发海洋，首先必须 ， 。只有这样，海洋才会乐于做出它的奉献。第十四课学会合作什么是合作呢？顾名思义，合作就是 ， 。一个人学会了与别人合作， 。所以，人们常说： ， ， 。可见，成功的合作不仅要有 ， ，而且， ， ，有 。 古今贤文（真理篇）不入虎穴， 。近水识鱼性，近山识鸟音。预知山中事， ， 。兼听则 ，偏听则 。多看事实，少听虚言。满招损，谦受益。知过必改， 。 ，流水不腐。从善如流， 。钟不敲不响，话不说不明。 ， 。第五单元 课文填空第十五课天游峰的扫路人天游峰武夷山的第一险峰。九百多级石梯， ，在云雾中飘飘悠悠， 。他身穿 ，足蹬一双 ，正用一把竹扫帚清扫着路面。 我抬头望了望 ，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那 的石阶，常常使游客们 ， ，甚至 ， 可是这位老人每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。 借着淡淡的星光，我仔细打量了他： 的脸，面色 ，淡淡的眉毛下， 。第十六课最大的麦穗人的一生仿佛也在 ，也在寻找 。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”， ；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然， ，但把 ，这才是实实在在的。第十七课山谷中的谜底确实，又是弯曲不是 ，而是为了 。第六单元 课文填空第十八课广玉兰五、六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种 渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它 吧，它又显得那样 。总之，只凭几个优美的词句 。广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的 ，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放， ，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花， ，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然 ，它已长成 。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个 ， 。广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着 的叶背和那 的边缘，使人觉得另有一番情趣。 ，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得格外 ，格外 了。我爱广玉兰的 ，更爱广玉兰 。第十九课夹竹桃我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵 ，白色的花朵 。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如 ，或 。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在 ，在 ，在 ，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候， 。 ，从 ，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊， 。它把影子投到墙上， ， 可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。 ， ， 。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。第二十课古诗两首默写石灰吟 ， 。 ， 。默写墨梅 ， 。 ， 。其中，石灰吟的作者是 代的 ，墨梅的作者是 代的 。石灰吟赞扬了 ，墨梅采用 的写作手法，接墨梅内喻，反映了作者 、 的高尚情操。第七单元 课文填空第二十一课莫泊桑拜师 “不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那 的马车，跟 的马车是一样的走法吗？ 下的马车是怎样走的？ 中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜 地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。这些作品，表明你有了进步。但 ， 。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现 。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的 、 、 、 及全部 、 都表现出来，让我看了以后，不至于把他同 、 或其他任何守门人混同起来。”第二十二课理想的风筝柳枝 ，在春风里尽情摇摆，舒展着 。连翘qiáo花 ，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝 ，引动无数的人仰望天穹。刘老师个子不高，微微发胖的脸上 ，一头花白的短发 。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都 ，同时更 。二十三课孔子游春阳光普照着大地，泗水河边 ， ，习习的春风像 ，在给 。大自然多像一位伟大的母亲！ ， ， ，和 孔子凝望着泗水的绿波， 地说：“水奔流不息， ，它好像有德行。水没有一定的形状， ， ， ，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有 。万物入水，必能 ，他好像善施教化由此看来，水是真君子啊！”第二十四课明天，我们毕业 的操场， 的教室， 的同学， 的老师， 的课本，一切都是那样动人。在我的心目中，您是 ，您是 ，您是 。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们 。等到这些小树长成 ，等到我们也成为 ，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老 师， 。 ”