探究型学习教学设计Miniquest 设计模板 主题To be Healthy 适用级 小学六级 英语.doc

Miniquest设计模板主题：To be Healthy适用年级 小学六年级所属学科 英语情境|任务|成果|资源|评估情境： 小学英语六年级UNIT 11 Lesson 63，关于健康问题的建议，目前社会竞争激烈，在巨大的压力下，人们形成了很多不健康的生活习惯，为了保持身体健康，养成健康的生活习惯至关重要。首先，用幻灯片形式展示不同的健康问题，引发学生关于健康问题的讨论。其次，设立情境，假如你是医生，应该如何给予健康建议。 老师给出常用句型“Whats wrong with you? ” “You should .”“You shouldnt ”任务： 1、掌握重点句型“Whats wrong with you? ”“You should . “You shouldnt 的运用。2、小组分工合作，查询有关健康问题及其解决方式或有关健康生活习惯的建议的英语表达。3、小组分角色表演, 利用所查询到的有关英语表达和本课重点句型进行短剧表演，题目“go to see a doctor”。 成果： 1、学生熟练掌握本课重点句型，并且可以熟练运用该句型进行日常对话。2、小组收集到有关健康问题和健康建议的英文表达方式，并且小组成员互相交流，对此类英文表达能够熟练使用。3、小组成员分角色表演英语短剧“go to see a doctor”，小组成员能够利用自己所收集到的英文表达和本课重点句型，就某类健康问题给出合理建议。4、引导学生利用网页进行自主探究和学习，培养学生利用网络收集信息，整理信息的能力。资源： 1. 教学资源：小学英语新起点第六册课本2. 网络资源网上翻译词典：有道在线翻译网站百度词典 爱词霸 译典通 健康知识查询雅虎健康频道：BBC健康频道：http:/www.bbc.co.uk/health/ 维基百科：http:/en.wikipedia.org/wiki/Health评估： 分工协作方面：优秀：小组成员分工明确，任务分配合理，有分工职责名单。良好：小组成员分工较明确，任务分配较合理，有分工职责名单。继续努力：小组成员分工不明确，任务分配不合理，无分工职责名单。信息来源及加工优秀：收集了很多与健康主题相关资料，准确度高。能熟练地从网络或其他资料获取相关信息，并合理选择、使用信息。良好：收集了较多与主题相关资料，没有错误信息。能从网络或其他资料获取信息并合理地选择、使用信息。继续努力：收集与主题相关的资料很少，有明显的错误信息。能从网络或或其他资料获取信息，但对信息的选择、使用不太恰当。成果要求优秀：在情境中表达较好，较好地完成了成果中的内容。小组表演自然，能够利用所学句型及收集到的资料，对话流畅良好：在情境中表达恰当，完成了成果中的内容。表演自然，对话较流畅继续努力：在情境中表达有所欠缺，叙述平淡，有较多的语法和句子表达错误较多，不能较好完成成果内容。学习完成情况：优秀：收集的材料内容完整，小组学习提前完成，且质量较高，获得2/3同学认同。良好：收集的材料内容较完整，小组学习能够按时完成，获得1/2同学认同。继续努力：收集的材料不太完整，小组学习未完成或者大部分完成，获得极少数人的认同。