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中学语法讲座词性、分类： 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 、辨析： 1.）名与动、形的区别： A.名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。 2）.动词、形容词的区别： A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。 3）.副词和形容词的区别： a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。 b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。 c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？ 4）.时间副词和时间名词的区别： a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。 b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。 c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。 d.时间 名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前” 时间副词不能。 练习：A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将 B.最近、现在、目前、早上、从前、将来 5).有些介词与动词兼类，怎样区别： 有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。 A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。 B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。 C.介词不能重叠，动词一般可以。 如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。 我比你高一点儿。 我们比比。 他给我买了一本书。 他给了我一本书。 别那我开玩笑。 他手里那着一本书。 6).连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别： A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。 B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。 C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 如：我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。 7）.兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。 兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。 如：把住质量关。（动词） 把书拿来。（介词） 拿把菜刀来。（量词） 开了一朵花（名词） 花了很多钱。（动词） 如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。 如：大家选我当代表。（名词） 这代表大多数同志的看法。（动词） 买了一把锁。（名词） 把门锁上。（动词） 你要端正学习态度。（动词） 他坐得很端正。（形容词） 怎么多了一个人？（动词） 这里人太多。（形容词） 我们要立个规矩。（名词） 梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词） 每个人都有他自己的理想。（名词） 这时最理想的是骑马上天山。（形容词） 你快点走，跟上我！（动词） 你跟姐姐回家吧。（介词） 年老了，身体不行了。（形容词） 你怎么老哭？（副词） 他买的雨伞是白色的。（形容词） 我今天又白跑了。（副词） 练习 一、指出下列句中加点词的词性。 1他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。 2两块连草都不长的地连起来了。 3你比我强，我比不过你。 4你为什么老向着他而不向他提意见？ 5到了北京，我就赶快跑到医院去看病。 二、选出词类相同的一项。 A肃穆 肃立 B.也许 立刻 C.聪明 智慧 D.欣然 果然 三、判断加点词的词性。 1.“精兵简政”是条好意见。（动词） 2.队员们精疲力尽。（名词） 3.过日子要精打细算。（形容词） 4.输得精光。（副词） 四、判断加点词的词性 1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（形容词） 2.月色便朦胧在这水气里。（动词） 3.月色给大地带来一片朦胧。（名词） 4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（形容词） 5.我们很快就要在全国胜利了。（动词） 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（名词） 7.这道题老师讲得很明白。（形容词） 8.你明白其中的道理吗？（动词） 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。（形容词） 10.革命队伍必须严肃纪律。（动词） 五、选出下列加点词词性不同的一项。（B） A.电灯突然亮了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般的响起来。 六、请将下列虚词归类。 A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 越发（副词） 除了（介词） 始终（副词） 依照（介词） 沿着（介词） 索性（副词） 扑通（拟声词） 哦（叹词） 屡次（副词） 何必（副词） 自从（介词） 砰（拟声词） 啊（叹词） 却（副词） 七、指出下列句中加点词的词性 一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，即使困难重重，也会百折不挠的去克服它 中学语法讲座短语 - (一).并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 1类型： 1）名名 文化教育 今天或明天 （名词短语） 2）动动 调查研究 愿意并实行 （动词短语） 3）形形 光辉灿烂 庄严肃穆 （形容词短语） 4）代代 我和他 这样那样 （名词短语） 5）数量数量 四面八方 千秋万代 三斤五两 （名词短语） 2.并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋 1. 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 如：姐姐和我 （名词代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形形代） （二）、偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 1）定中（名、代），如：（祖国）大地 （一朵）茶花 （前进）的步伐 2）状中（动、形），如：很好看 独立思考 慢慢地走 旧语法：“的”是定语的标志； “地”是状语的标志。 新语法：统一为“的”。 （三）、动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。 动词宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、 下决心、有幽默感、像珍珠 （四）、动补短语：动+补 。动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 （五）、形补短语：形+补， 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走的急、机灵得很、密得不透气 （六）、主谓短语：陈述与被陈述的关系。 名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 如：觉悟提高、 思想解放、 阳光灿烂、 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材 （七）、复指短语：两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。 如：首都北京、厂长老王、华罗庚教授、 他自己、咱们学生、母子二人、鲁迅先生、“美丽这个词”、春秋两季、封建统治阶级棗地主、我们每一个人。 复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。如：我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。 （八）、方位短语：由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。 如：井冈山上、月光下、他们之间棗（名词） 吃饭以前、改革中、回收之间棗（动词） 树林东边、操场上棗（处所） 六十分以下、三十岁以上棗（范围） 开会一千、一年以上、解放后棗（时间） （九）、量词短语、由数词或指示代词加上量词组成。 、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包 、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。 （十）、介宾短语：由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 介加名、介加代、介加名词短语 如：为人民（服务）、对群众（说）、从现在（起）、关于课堂纪律问题、当黎明到来的时候、按规定（办理）、把大门（推开）。 （十一）、“的”字短语：定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。 类型： 名词的这本书是哥哥的。 代词的这本书是我的。 动词的现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。 在冰场上滑冰的是一位姑娘。 形容词的红的是花、绿的是草 （十二）、“所”字短语：“所”加在动词前，组成名词性短语。 如：所有、所想、所需要、所认识、所忆、所闻、所作、所图 “所”字短语一般不独立使用。 练习： 一、指出下列短语的结构 风俗习惯（并列）、变化规律（偏正）、历史悠久（主谓）、整修一新（动补）、交头接耳（并列）、思维敏捷（主谓）、废寝忘食（并列）、前程远大（主谓）、全神贯注（主谓）、襟怀坦白（主谓）、挥手之间（偏正）、愚公移山（主谓）、竞选州长（动宾）、销售计划（偏正）、色彩缤纷（主谓）、交通规则（偏正）、风和日丽（并列）、激动不已（动补）、禁止吸烟（动宾）、辛勤耕耘（偏正）21、巍峨挺立（偏正）22、不断发生（偏正）23、气氛热烈（主谓）24、继往开来（并列） 二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。 、祖国万岁、品质优良、天气晴和、思想品质、成绩好 、看了两眼、打扫教室、洗得干净、热了起来、扔出去 、十分伟大、我的书包、小声地说、追歼敌人、很热闹 、讲解语法、讲述清楚、种植玉米、制造火箭、听故事 、用圆珠笔（写）、对于我们、按照习惯、必然产生、被大雨（淋） 、报纸杂志、调查研究、身体健康、严肃认真、读和写 三、比较判断短语类型 经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓） 发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正） 表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列） 表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列） 短语按功能分类与结构分类比较 名词短语：并列：文化教育、语言文字 偏正：一朵茶花、千斤重担 复指：司机老王、母女二人 方位：树林东边、月光下 量短：一个、六本 “的”字短语：学校的、买菜的 “所”字短语：所有、所见 动词短语：并列：调查研究、吃、喝、玩、乐 偏正：奋勇前进、一定去 动宾：消灭敌人、进行斗争 动补：走一趟、吃饱 形容词短语：并列：好和坏、又细又长 偏正：非常漂亮、很高 形补：强得多、好得很 主谓、介宾是单独的两种短语。 中学语法讲座句子 句子及句子成分 句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据结构可分为单句和复句。单句的类型有主谓句和非主谓句两大类。复句分为单重复句和多重复句两类。 构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等几种成分。此外还有独立成分。句子的基本成分是主语、谓语、宾语（主干）。 主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事情”。 表示为： 谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 表示为： 宾语：宾语在谓语动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。 表示为： 例：我喜欢打球。 定语：定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。 表示为：（ ） 例：（漂亮的）女孩爱吃冰激凌。 状语：状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 表示为： 例：他用扫帚扫地。 她十分漂亮。 那天晚上，他没来上晚自修。 补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 表示为： 例：（他）肚子疼得厉害。 他坐在桌子旁 独立成分：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物的推测、估计、注释、补充、惊讶、感叹、模拟语气等。 表示为： 例： 砰， 砰，一阵枪声传来 1、单句 主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。（主谓句的具体类型有很多种，我们这里只研究比较常见的主谓宾式和主谓式） 例：我们喜欢（这种自由自在的）生活。（主谓宾式） 他非常健康。（主谓式） （他的）病症消失了。（主谓式） 注：主谓宾式的句子中的谓语动词是及物动词。这样，后面才有可能带宾语；主谓式的句子中的谓语可以是形容词或动词，但动词是不及物动词。 非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。 例；飞机！ 站住！ 哦！ 呜！（我们这里不做研究） 结构复杂的单句的分析： 一个单句的各个成分都由词来充当，这个句子就简单；如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分，单句就复杂了，它和复杂短语的道理是一样的。 例：1、（我们的）同学来自全国各地。 2、他们是（世界上一切伟大人民的优秀之）花。 3、1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了”。 巩固练习：用符号标出各种句子成分 1、 严肃地对待文章内容的人一定也在文章形式方面提出严格的要求。 2、 我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且增强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 2、复句 由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。 （1）并列复句 由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。常用的关联词语：“既A，又B”、“不是A，而是B”、“也A，也B”、“一方面A，一方面B”。 例：单丝不成线，独木不成林。 不是意识决定存在，而是存在决定意识。 （2）承接复句 几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能变动。常用的关联词语：“A，于是B”、“A，然后B”、“A，接着B”、“A，便B”。 例：他们俩手牵着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。 （3）递进复句 由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层。常用的关联词语：“不但（不光、不只、不仅）A，而且（并且、还、又）B”、“尚且A，何况B”。 例：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。 （4）选择复句 几个分句分别说出几种情况，要求从中选出一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。常用的关联词语：“或者A，或者B”、“不是A，就是B”、“是A，还是B”、“与其A，不如B”。 例：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （5）转折复句 由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语：“虽然A，但是B”、“A，不过B”、“可是”、“然而”、“却”等。 例：自然是伟大的，然而人类更伟大。 （6）因果复句 由两个有因果关系的分句组成，分句之间是原因和结果的关系。常用的关联词语：“因为A，所以B”、“既然A，就（那么）B”、“因此”等。 例：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。 （7）假设复句 由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用关联词语：“如果（倘若）A，就（那么）B”、“即使（纵然）A，也B”、“假如”、“假使”、“要是”等。 例：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值。 （8）条件复句 由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语：“只要A，就B”、“只有（除非）A，才B”、“无论（不管）A，都（也）B”等。 例：只有党风在正，才能事业兴。 多重复句的分析 多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”。用“”划出第一层，并注明关系；用“”划出第二层，并注明关系；依次类推。 例：有一些人怀念他们的过去，但是过去的东西永远不会再来了，因此他们感到将来的渺茫，从不把希望寄托在将来。