14 编辑科普短文.doc

课题第14课植物趣谈教学目标1、认识可以从网上获取文字资料。2、学会将文字从网页上复制到“写字板”中。3、对获取的文字资料重新进行加工整理。重难点重点：获取网上的文字资料。难点：网上信息资料的筛选。课前准备一份用“写字板”处理好的关于“猪笼草”的文字资料。几个有一定“研究价值”、有一定吸引力的动植物网站的网址。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、激起导入1、课件出示猪笼草等图片 T：大千世界，无奇不有，在这个世界上有很多我们没见过的植物，我们来认识一下。（幻灯片播放）在这么多漂亮的植物中，有一种植物会吃动物，你想认识它吗？2、揭示课题T：今天我们就来学习第14课编辑科普短文。学生观看植物图片及介绍。激发学生的学习兴趣。二、探究新知（一）寻找“猪笼草” 1、布置任务一：（1）打开IE浏览器。（2）在地址栏中输入：（3）在“生命奥秘”中找到“植物”，然后单击“趣味植物”，点击“猪笼草”的图片，找到有关猪笼草的资料。2、教师视情况请学生演示或个别指导3、反馈小结（二）引用文字1、布置任务二：（1）选定文字：猪笼草叶顶的瓶状体是捕食昆虫的工具。瓶状体开口边缘和瓶盖复面能分泌蜜汁，引诱昆虫。瓶口光滑，待昆虫滑落瓶内，被瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质，逐渐消化吸收。（2）复制文字。（3）打开写字板程序。（4）粘贴文字。2、T：刚才同学们都认识了“猪笼草”，也知道了猪笼草的许多小秘密，想把猪笼草的这些小秘密拿出来，放到自己的电脑里吗？3、教师巡回指导，请速度快的同学演示操作。4、师小结操作要点，评价学生表现。（三）修改、保存文档1、布置任务三：（1）修改文章（2）加上标题、开头、结尾。（3）注明资料的出处。（4）保存文章。（保存到我的文档盘，文件名是：班级加学号）2、T：我们终于把“猪笼草”的秘密放到自己的电脑里了，你能把它修改的更美观一些吗？文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处。请完成任务三。3、学生操作师巡视。升级任务卡：访问网站（1）文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处。（2）一部分资料可以从网上复制。（3）文件保存为：动物名称班级姓名，如：老虎三（1）班张三学生明确任务，开始尝试任务一，速度快的同学进行任务二的尝试学生学习他人好的经验学生自学书本第3839页，或进行合作学习讨论，尝试任务二，自主操作 学生继续进行任务二的操作，动作快的同学尝试任务三：学习其他同学操作的方式方法学生继续操作任务二进行任务三的操作  学生继续完善作品，动作快的同学保存作品，尝试升级任务卡扩大学生的知识面，并能与科学课联系在一起。培养学生的自学能力。同时也培养个别学生的成就感。培养学生良好的习惯。培养学生的综合能力。升级任务让学有余力的学生也有事做。三、评价与总结1、广播展示学生作品，师生评价。2、总结：今天同学们真不错，通过自己的能力，又学到了一招电脑的本领，希望大家再接再厉，能学到更多的本领。学生欣赏作品并评价。学生保存作品。让学生对所学知识能有一个系统地回顾。相关资源