高中语文解读《福建高考（语文科）考试说明》.doc

福建省东山县第二中学高中语文解读2013年福建高考（语文科）考试说明我省高考考试说明公布了。作为高考命题的依据，考试说明代表了高考考查的方向和深广度，对同学们的复习迎考具有重要的指导意义。下面我就对此做一解读。与2012年的考试说明（语文科）相比较，2013年的，除了增加5篇古诗文默写篇目以及几个细微处表述变更以外，其他几无二致，这体现了高考命题的一贯宗旨，就是 “稳中求变”。先看看“变”的一面。它们是： 1.“要求背诵默写的篇目”增加5篇；2.改“参考试卷”为“参考题例”。粗解1. “要求背诵默写的篇目”增加5篇2013年新增了这5篇古诗文背诵篇目，从25篇提高到30篇。这几年，高考背诵默写篇目一直在增加，在很多考生看来，这是在一年年增加他们的备考负担。但仔细玩味这几年增加的篇目，不乏可圈可点之处。第一，这几年增加的都是初中语文的经典篇目，而且是只增不减。高中语文古诗文篇目那么多，为何每年都加初中的？我想这也许暗合自己一直以来跟学生所强调的一句话：高考语文古诗文70%以上的知识其实在初中，换言之，整个中学的古诗文，真正重要而且堪称经典中经典的是初中语文里的那些篇目。一个高三学生，十年后，人们不会因为你不会背诵晦涩深奥的离骚而指责质疑你的人文素养，但是如果你连文天祥过零丁洋的“人生自古谁无死”都接不上，就几乎不可原谅了。我想，高考语文重初中篇目的宗旨也正在此处。再者，高考的竞争其实是基础的竞争，初中语文作为基础中的基础都没掌握好，又怎么指望高中语文学得扎实呢？高考古诗文必背篇目的意义，绝不仅在于对这30篇古诗文死记硬背就好，它所影响的高考分值也绝不仅在于古诗文默写那区区6分。背诵是形成语感的前提，从高考这几年古诗文背诵增加篇目来看，若想过高考古诗文阅读以及文化经典阅读，一定要夯实初中古诗文的基础。第二，直至今年，作为每个时代代表作家的代表作品的必背篇目，逐渐齐全，尤其表现在古诗词上。诗经和离骚，龚自珍的己亥杂诗，陶渊明诗，李杜诗，白居易诗，李商隐诗，陆游诗，豪放派词，婉约派词，宋元爱国诗人诗，他元散曲、小令，可谓一应俱全了。一个高中生如能这样背诵一定量的诗文，可以说是具备了一定的语文素养的。粗解2. 改“参考试卷”为“参考题例”2013年把“参考试卷”改为“参考题例”，并注明“为了更好地理解考试内容和要求，特编制下列题型示例（题型示例由近年高考试题组成）供参考，所列样题力求体现试题的各种题型及难度，它与考试时试题的题序安排、考查内容及难度没有对应关系。”参考题例所选用的题目均选自近年来高考真题，体现了试题的权威性、多样性和鲜活性，更好地诠释了“考试形式与考试结构”，兼顾命题的灵活性、时代性和教学的稳定性、全面性。“参考题例”取消“语言文字运用”板块中的“时文评说”这一题型。取消的理由：（1）自2009年设置此题以来，区分度一直很低；（2）该题的考查目标（评说的能力）与“写作”板块（写一篇议论文或记叙文）重复；（3）严重挤压“语言文字运用”的命题空间，不利于加强语文应用能力的培养。对这一变化，要认真看待。考试说明把“参考试卷”改为“参考题例”，并增加了“说明”；而且，“参考题例”中，只标明了每一大题的赋分情况，而每一个小题之后却没有具体赋分，这些都说明“参考题例”仅仅是一种参考，而非样板，这就给高考出卷提供了更灵活的空间。建议同学们千万不要“对号入座”，据此限定自己的复习范围，而是要按照考试说明中“考试内容”所规定的考点，逐一落实。现在来看看“稳”的一面。2013年高考考试说明语文学科总体保持稳定。与去年比，试卷结构、考查内容及难度没有大的变化。今年是2009年课改以来的第五个年头，综合这五年的考试说明及高考试题来看，命题宗旨可谓一以贯之，将“人文”立场表现得清楚透彻。从考试范围看，从2009年课改后首次命题以来，除了每年增加了一定量背诵篇目和删减了文学名著中的堂吉诃德，其余均没有多大变化。今年列入考试范围的文学名著包括三国演义、红楼梦、子夜、家、巴黎圣母院、欧也妮葛朗台和复活。命题形式和题型设置上，这几年基本都是大类不变，整张试卷一直保持五个部分，而且每个大部分分值超级稳定。试卷结构：考试时间150分钟，全卷难度值0.6左右，试卷满分150分。试题类型包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。    具体分值比例，默写常见的名句名篇6分，文言文阅读15分，古代诗歌阅读6分，文学名著阅读10分，文化经典阅读6分，论述类文本阅读9分，文学类、实用类文本阅读（选考）15分，语言文字运用13分，写作70分。