岳麓版高考历史必修2 1.5《农耕时代的商业与城市》教学实录.doc

农耕时代的商业和城市教学实录 【教材分析】本课内容在课程标准的要求是“概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。”中国古代商业是农耕经济的重要组成部分，同时又呈现出与农耕文明不一样的商业文明特质。商业发展建立在农业、手工业水平提高和社会分工的发展的基础上，反过来又促进农业和手工业的发展，为农耕文明带来更多的活力，我国古代经济因此长期处于世界前列。在农耕文明大背景下，政府长期实行重农抑商政策，而商业在这种政策环境中仍顽强发展，不断突破，于明清时期达到鼎盛，呈现出中国商业文明特有的魅力。但横向来看，对比明清时期的世界潮流，在古代商业促进农耕文明达到顶峰的时候，却没能使中国像西方商业那样开启工业文明的大门。本课第一目“商业的发展”概述了古代商业发展在各个阶段的主要表现；第二目“城市繁荣”介绍了作为古代商业发展的中心城市在格局和职能等方面的变化；第三目“重农抑商”阐述了古代商业发展艰难的政策环境，这既是重现古代商业发展概貌的重要部分，也是分析我国古代商业发展特点的重要依据。三目在一起，较突出地体现了课程标准“概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点”的要求。为了使学生能更明确本课的学习内容，将标题改为农耕时代的商业。【学情分析】1本课教学内容，在时间上久远，且跨越时间段漫长；在内容上，知识点偏多；在空间上，涉及国内外，而学生仅有初中历史学习的一些片段记忆。2不仅如此，长春的学生暂时没有接触过课改后的教材，这种跨越整个古代时期的专题结构对学生的学习会造成一定的困难。3学生有一定的史料阅读分析能力和一定的求知欲望。教师应应根据这些基本学情力求化繁为简，化难为易，用学生能够理解的各类资料搭建平台，构建知识框架，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，探求知识，顺利地了解古代商业发展的概况，从而进一步分析商业发展的特点。【教学目的】 1基础知识 知道古代商业发展在商人、城市、商路等方面的表现； 列举古代中国商业发展在各阶段的突出表现和商业发展特点。2能力与方法 在重现古代商业发展概貌过程中归纳古代中国商业发展的特点，发展史论结合、论从史出的基本史学能力。 从文献、诗歌、多种类型的图片和视频等资料的研读分析中，提高提取历史信息的能力和比较能力。3情感、态度价值观 从学习古代商业繁荣发展的概况中，理解古代高度繁荣的商业文明是中华文明的一部分，感悟商业发展中呈现出来的向善、诚信、创新、开拓、自由、交融等商业精神； 从提取和交流历史信息的过程中，增强历史的意识，体验合作学习的快乐。【教学重点】 重点：古代中国商业发展的表现及特点难点：古代商业发展的特点【教学过程】一、课题引入联系生活，展现情境，引入新课师：先自我介绍一下，我来自海滨城市汕头。来长春之前，我就知道长春是电影之城，汽车之城，昨天坐轻轨，也看到了热闹的汽博会。第一次来长春，我就有个想法，要带件礼物回家，可是，这个汽车，太贵太大带不了。带点儿什么好呢？我想在长春买件时尚的衣服应该不错，不知道哪位同学给我介绍一下，在哪里可以买到合体时尚的衣服呢？生：去卓展，最繁华的购物中心。师：谢谢，我可以去那里买。如果我想尝尝长春的特色小吃，哪位同学告诉我去哪好呢？生：桂林路上，非常多的特色小吃。师：谢谢谢谢，我们长春的同学真是非常的热情。不过来到长春一定要带长春的特产人参，哪里可以买到？生：附近街上就有师：哦，看来在长春，很多地方都有繁华的商业。从大家的介绍中，我已经感受到了长春商业的繁华，那琳琅满目的服饰，珍贵的特产和各种特色小吃已经就在我眼前了。今天，我们身处这么繁华的都市，享受着商业文明带给我们丰富又方便的生活，那么在古代在农耕时期，商业是怎样发展的呢？它又呈现出哪些特点？就让我们带着这些问题进入我们本课的学习农耕时代的商业和城市。根据课标要求，老师将本课标题改为农耕时代的商业，这也是本课要学习的重点。二、新课教学第一部分：重现古代商业发展的概貌呈现表格，提示学生在学习过程中，完成学案上关于古代商业发展的表格。师：在刚才发的学案里，有一个表格，我们将通过这个表格来呈现古代商业发展的概貌，从而探讨古代商业发展的特点。（一）商人：从先秦大商到明清商帮师：说到商业活动，离不开人，专门从事买卖的人我们称为什么？生：商人。师：为什么不称为“唐人”或“清人”呢？这个名称和哪个时期有密切关系？生：商代。师：商代的遗民非常善于经商，后来人们就称经商做买卖的人为“商人”，他们从事的职业叫做“商业”。这说明我国自古就是一个有商业智慧的民族，而商业文明也和我们中华文明一样渊源流长。在历史上，商人称春秋末期的范蠡为祖师爷，他也被称为财神。我们同学知道范蠡的哪些事情呢？生：还叫“陶朱公”。师：以后也用“陶朱公”形容富有。还有吗？生：他是很大的商人善于经商的。幻灯片：有关范蠡的资料。材料1：范蠡认为：“论其有余不足，则知贵贱。”材料2：“十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。”师：对。这是史学家笔下的范蠡，看看他的经商策略。材料一，说“论其有余不足，则知贵贱。”可以理解他的意思吗？按我们今天的经济常识来看，他说的是否合理呢？看到商品的多少就知道贵贱了。生：他看到供求关系和价值规律。师：好，我们可以看出范蠡非常善于经商。那么他跟第二个材料有什么关系？从“十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。”你发现范蠡有什么样的品质？ 生：达则兼济天下。师：非常好，他是个乐善好施的大慈善家。是财力雄厚，又乐善好施的春秋末期的大商人，也难怪人们称他为“财神”，也难怪他是后世商人的典范。商人的求富路一直不断，商人的治富经也越念越熟练。而商人群体也在不断壮大，到了明清时期，在一些地区出现了很多商人的商帮群体。幻灯片：乔家大院宣传海报、汇通天下图、日升昌等资料。师：这个电视剧大家看过吗？里面的主人公乔致庸就是晋商的代表。乔致庸有个理想就是创办票号以“汇通天下”。方便人们进行买卖。但历史记载，票号第一人并不是乔致庸，而是另外一个山西商人雷履泰所创办的“日升昌”。票号类似于今天的银行。那么大家想想，象这样的一个机构的创办需要怎样的条件？我从汕头来，我把我的钱存在汕头那里，可是，我希望在几千公里外的长春把它拿出来。要能办理这样的业务，晋商必须有什么条件？生：很多分店。生：很多钱、资金。幻灯片：材料1：“从太原到平阳（临汾）这一带的商人遍及全国各地，” 马可·波罗游记材料2：“山西富户，百十万家资者，不一而足。” 清高宗实录材料3：晋商的经商谚语“宁叫赔折腰，不叫客吃亏”、“诚召天下客，义纳八方财”师：他们到底有没有具备这样的条件？看材料1、2，的确晋商遍迹全国各地，不仅如此，他们还走出了国门。他们也的确财力雄厚。那么材料3告诉我们晋商能经营这样的票号，还得益于晋商有什么样的品质？ 生：诚信。师：非常好，这是晋商能成就票号事业非常重要的条件。那我们来探讨一下，一个成功的商人应该具备哪些素质呢？生：机智、果敢、诚实、守信用生：应该把握商机，判断市场情况，有商业智慧。幻灯片：呈现学者对明清十大商帮的总结：山西商帮义中取利，信誉第一； 徽州商帮贾而好儒，财自道生 福建商帮自强不息，爱拼会赢； 广东商帮敢想敢干，敢为人先 山东商帮重土乐安，诚实守信； 宁波商帮灵活善变，开拓创新龙游商帮海纳百川，宽以待人； 洞庭商帮审时度势，稳中求胜 江西商帮广泛从业，小本经营； 陕西商帮追求厚利，既和且平师：很好，思维灵活，很快想到这么多对商人素质的要求。我们同学所说的素质，明清时期的十大商帮他们也有。这是一些学者对十大商帮特点的归纳和描述。我想，这一定不是偶然。正是因为这些商帮有这样的素质，他才能够走出地区，走向全国，成就一个个的商帮神话。并且就象一个非常耀眼的名片一样将这个地区递到了全国人的面前。（这个过程中，依次适时板书“乐善、诚信、开拓”等中国古代商人的优秀品质。）师小结：我们看，从商人发展的角度来说，经历了从先秦的个别大商人到明清商帮的发展过程，表面上反映的是商人数量不断增多，深层的是商业资本越来越雄厚，商业得到了很大的发展。但这不是全部，因为，厚重起来的不只是物质财富，还有商业活动留下的文化遗产，还有商人千年的精神财富，这笔财富已经进入到中华文明的骨子里。（二）城市：从规范之美到自由之风 师：商人做买卖，要去哪里？商业活动中心在哪里？在古代，城市和农村，哪里的市场大？生：城市。师：为什么不是农村？ 生：农村自给自足，极少买卖。师：对。所以消费群体比较多的城市，就成为买卖的中心。请大家看课本25页知识链接的内容，一起发现城市发展的脉络。注意思考第一个问题：在古代早期，城市是否以经济职能为主？生：不是，是政治职能为主。师：好，从哪里看出来，城市不是以经济职能为主，而是以经济职能为主？生：护城河的保护，体现政治军事职能。师：还有哪里说明经济职能不明显？生：经济限制在很小的区域。师：对，大家学过木兰辞吗？里面一句“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”就反映了这一情况。什么时候经济职能增强呢？生：宋代。师：对，那么这以后又出现了什么新现象？生：纯粹经济职能的工商业市镇兴起。师：非常好，这出现在明清时期。一大批城市如雨后春笋般兴起。在这里面，市场也在不断扩大。幻灯片：师：在这里我想介绍这两个城市。唐长安和北宋汴京。这两个城市有一些共同的地方，比如它们都是人口过百万的非常繁华的都城。但是这两个城市也有一些不同的地方。这是格局图，接下来我们探讨一下“比较这两个城市，哪个城市的人生活更方便？”问题。请大家认真读图，提炼图片信息，由表及里，看看哪个城市的人生活更方便。请注意看主图的同时看图旁边的注释。学生观察分析。生1：我觉得北宋的人更方便一些。因为集市和商业都集中在一块。师：集中在哪里呢？生1：大内，在城市的几何中心。唐长安的市场分散，来回买东西比较困难。师：哦，这是一方面。有没有补充呢？生2：我认为北宋时候街道分主要街道，交通很方便，人们买东西很方便，也便于进货；商业区主要集中在城市中心，人们可以买各种各样的东西都比较方便，不用东奔西跑。师：是，交通要道就是市场的所在地。你能对比一下唐长安的情况吗？生2：长安街道复杂，没有分主要街道。城市商业区比较分散，买东西东奔西跑，师：你对宋的分析很精彩。但我对唐的分析有保留意见。生3：我觉得唐朝比较方便。因为城市规划整齐，买卖集中在一定的场所。师：这位同学分析出了唐长安的一个特点，非常规范整齐，很好。在那里不容易迷路。不过我们没有注意到联系一个知识，唐有西市和东市，而西市和东市做买卖的地方，而其它地方是禁止做买卖的。这样来对比的话，哪个更方便呢？生：宋。师：再提示大家图片上的一个信息，“瓦肆”，这是综合性娱乐场所，有戏院。在北宋，在汴京城的人，不但可以买物质产品，也可以享受精神娱乐。刚才我也听到同学们也更倾向于北宋。方便更多是在买卖生活是否方便。在城市发展过程中，我们可以概括这样的发展趋势。市的界限不断被打破，市场扩大，有了商业街；还打破了时间的界限，有了夜市；还出现娱乐场所。这正是这两个城市的情况，北宋汴京呈现出与唐长安不一样的风格。这就是自由的风格。这种自由意味着商业繁荣，市民生活也更加方便。幻灯片：师：在清明上河图上，张择端为我们描绘了北宋汴京的繁华场景。这是一个局部图，在人来人往，熙熙攘攘的桥上，我们似乎都能听到小贩的吆喝声，能够听到人们讨价还价的声音。师小结：从唐长安到宋忭京的城市格局变化，正反映城市职能发生的变化。唐长安是以往城市的总结，规范严谨，市场繁荣却受限制，其城市经济职能只是附属；而宋汴京却是新发展，打破时间、地点的限制，市场扩大，城市的经济职能增强，市民生活更加方便。我们也可以想象，天子脚下，哪里人多市场大，哪里就是商人活跃的地方，比起以往是何等的自由，（板书“自由”二字）政府放松控制也是商业发展的必然要求和必然结果呀！（三）向外商路：从大漠驼铃到南海云帆师：商人走南闯北，用脚丈量着商路，商路发展也不断变化。大家请看这首诗句“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。张籍凉州词 （唐）”，里面所指是哪条商路？哪里可以看出来？里面所指是哪条商路？哪里可以看出来？生：丝绸之路。从驼铃、白练这样的词可以看出。师：很好，很仔细。这条商路何时兴起，通向哪里？生：汉代兴起，通向西域、欧洲。师：接下来请看一段录象，并注意思考这两个问题：古代的商路经历了怎样的变化？海外商贸的发展对人类文明产生了怎样的影响？播放录象，解说词如下。汉代开辟的陆路丝绸之路，从长安出发向西而行，经过河西走廊、新疆进入中亚和西亚一直到达欧洲，大漠驼铃一路响起，直至唐朝中期；而后是汉代时开辟的海上丝绸之路取代陆路，逐渐占据主导地位。宋元时期，一艘艘远洋的帆船，满载着中国大量的瓷器和丝茶特产，从明州、泉州和广州等地出发，驶向东南亚、南亚、阿拉伯半岛以至非洲等几十个国家与地区，大量运输到海外的瓷器便成为中华文明的新象征。伴随着这些商贸往来的是佛教的东来，而中国的造指术、印刷术、指南针等技术也传播到了海外，这种交流丰富着各地的文明。师：古代的商路经历了怎样的变化？生：从陆路转向海路为主的变化。师：当海路取代陆路占主要地位时，意味着商贸的扩大还是减少？生：扩大。师：对，这则材料应该可以给我们同学论证的依据（提供背景材料：一艘商船，就可以载六七万斤的货物，相当于2000只骆驼的运载量。）也请大家关注一个考古信息。我国目前最大的海下考古“南海一号”的打捞，将在8月份阳江附近展开。它将揭示海外贸易的繁荣景象。这些海外贸易对人类文明产生怎样的影响？生：文化交流，推动，促进。师：商路经历了从大漠驼铃到南海云帆的变化。商人用脚丈量着每一段商路，也开拓着新的商路，在商路的两头和沿途，交换的不只是商品，还有广泛交流的各地文明。他丰富着人们的生活和促进着人类文明的发展。你认为用哪个词来表达这个商业精神？生：沟通和交流。（板书“交融”等词）（四）阶段小结以及过渡呈现学案中的表格，引导学生认识商业发展在各阶段的主要表现。师：从表格来看，商业在哪些阶段取得突破性进展呢？古代商业发展的几个突破性阶段在哪里？快速发展时期是什么时候？生：春秋战国、宋元、明清。师：如果我们来给商业发展分个阶段和定位的话。原始社会末期的物物交换是萌芽阶段。夏商周到春秋战国时期是商业兴起阶段，发展是在秦汉唐，繁荣是在宋元，明清是鼎盛时期。我们看到商业一直不断地发展繁荣，那么商业可以单独存在单独发展吗？.生：不能。师：哪些产业为其发展的基础呢？生：农业、手工业。师：我们可以怎样概括农业、手工业和商业发在经济中的地位呢？无农不稳，无工不富，无商不活。那么你认为对待商业应该采取什么态度和政策？那么对待商业应该采用怎样的态度和政策？是重视引导还是压制？生：重视！师：对，这样有利于经济的和谐的发展。但古代的商业政策是这样的吗？ 生：不是，实行重农抑商政策。（五）政策：从重农抑商到闭关锁国师：是的。请看课本23页，阅读有关内容，最早推行此政策的商鞅为什么要推行重农抑商政策。从经济、政治等角度来考虑。生：要发展农业，要巩固中央集权。师：是，流动性比较大的商人和商业不利于巩固农业和加强中央集权。因此实行重农抑商政策。基于中国古代一直都是以农业立国的大背景。古代长期延续了这个政策。秦汉时期延续，而这一政策在唐中期以后有所松动，到了明清时期是加强还是松动呢？请阅读课本24页倒数第三段。生1：加强！师：除此之外，政策上还有什么新变化。生2：重征商税师：这也是抑商的具体表现。大家可以对比一下汉唐的贸易情况。生3：实行闭关锁国。师：这是政策发展历程。至于具体表现，后面的学习会展开。师总结：这就是中国古代商业发展面临的政策环境，这种情况下，商业就象一个带着枷锁、脚镣，捆绑起来的舞者，他的每一个舞步都很沉重，他的每一个旋转都承受束缚的疼痛，但他仍在舞蹈，并且在积蓄力量，一次次的突破着身上的捆绳。打开的市场界限就是证明，南海远航的云帆就是证明，政府被迫时而放松的政策就是证明，还有融入中华文明的商业精神就是证明！他告诉人们，即使是身上还有镣铐，她仍能长袖善舞。这是因为自身有怎样的特征？生：生命力！师：对生命力！活力！（板书“活力”）师过渡：我们用了大半节课的时间重构了古代商业发展的概貌商人、市场、商路和政策等方面重构了古代商业发展的概貌。那么古代商业发展到底有怎样的特点呢？这是接下来我们探讨的问题。围绕这个表格，我们看到了各条线索和各个阶段发展的概况。请大家从所处地位、发展趋势等角度来分析。用两三分钟时间，来思考讨论。分两大组来分别从两个角度来进行讨论。一会儿交流我们的看法。教室一片安静，学生自己看书，极少人交流。师：看来大家还不太习惯交流自己的体会。希望我们同学以后在有机会多交流沟通，在这个过程中，碰撞出思维的火花，使我们得到进一步的发展。那我们一起来看一看。这边同学谁来谈谈它所处的地位怎样？生1：被动，受政策的限制，没有某种政治地位。师：恩，这个观点可以通过课后找资料看一看，是否真的没有某种政治地位呢？还有没有补充。关于发展趋势方面呢？生2：商业发展是必然的，无论怎么压迫和束缚，它都有强大的生命力和活力，它都冲破束缚得到发展，人们的生活离不开商业。它的发展是必然现象，不断发展。生3：发展趋势增强。商人发展区域扩大随着社会发展，生产力一步步增强，也就是说剩余产品也会越来越多，人们的物质需求要求商业的进步。师：我们同学提到商业发展带有必然性。有道理，但趋势特点还没有概括出来。看来这个问题对于我们同学比较难。一起来看看老师的补充和看法。呈现幻灯片，小结古代商业发展特点（1）发展水平不断提高,商业精神日益丰富（2）历史悠久, 是中华文明的重要组成部分（3）受重农抑商政策的束缚,发展道路曲折（4）是农耕经济有益补充,一直处于从属地位 师小结：种种特点告诉我们，我国商业历史悠久，连续发展，水平高，虽然在农耕时代处于从属地位，受到压制，但仍以自己的活力促进着农业的发展，以商业文明中善行、诚信、开拓、自由、突破、交融等等商业精神和智慧丰富着相对封闭保守的农耕文明，创造了更加灵动、开放、活力的传统文化，使中华文明在走向世界的2000多年里，独具魅力。三、播放视频，总结提升师：说到这里似乎这节课可以结束了，但老师还不愿意结束。因为我心里有中国发展，但更愿意让大家了解世界。接下来我们看这段录象，将我们的视野带到更广的范围。录象解说词：公元1500年前后，中国正处在明朝统治之下。郑和的船队七下西洋，但不是为了开拓贸易，而是为了宣扬皇帝的德威。郑和死后，中国人的身影就在海洋上消失了。1492年10月12日，这一天，大西洋强劲的信风将哥伦布的船队送上了梦寐以求的新大陆，也就此吹开了隔绝各个大陆的无形屏障。从这一天起，来自欧洲的航海家们，用新航线连接起一个完整的“世界”。正是他们，用激情划破了海面幽蓝的平静，满载着贸易货物和火炮利器，在追求财富的雄心鼓荡下，启动了大国的旅程。师语言激疑：为什么同样是远航，但却结果不同？为什么中国在古代时期长期的领先，但是到了近代却没有能够充满活力地继续保持先进的地位？是谁扼杀了商业发展的活力，使得它没有象先进商业文明那样启动一个国家工业文明的大门呢？希望我们的同学带着这个问题进入到下一节课，走向书籍，去寻找答案吧。【附录】中国古代商业发展的概貌发 展 阶 段商 人城 市商 路政策原始社会末期，随着生产力和社会分工发展，产生了原始商业。 兴起夏商周产 生都市市场逐渐繁荣，但经济职能不强。 国内商路  春秋战国大 商 重农抑商发展秦汉丝绸之路   魏晋南北朝战乱频繁繁荣隋唐 都市繁华   唐中期后 有所松动 宋元全面繁华 海上丝路  鼎盛 明清 商 帮  工商业市镇  抑商锁国