地理纠错笔记的建立与使用.doc

地理纠错笔记的建立与使用 2011-12-14 07:57:01| 分类： 学习指导 |字号大中小 订阅 地理纠错笔记是对自身在考试、练习中所犯错误的系统汇总，是关于错误的记录、分析、总结和反思。当我们把错误汇总在一起时，尤其是对错误进行总结之后，会很容易发现自己常犯的错误，自己的知识、思维漏洞在哪里，这样做非常有助于自己成绩的提高，有时纠正一道错题比做对一百道题更有价值！ 一、为什么要建立纠错笔记错题本是学习复习的必备品（荣秋艳 2008年山东省文科状元）每次考试后，我都会将错题全部整理到错题本上。有人会说这样太麻烦、太浪费时间，但是，只有找出病源，才能对症下药，才能避免再次犯错。实际上，我们错的许多题目可以归为一类，如果你确确实实将其中一个题的病根挖出，你便会少错很多题目。题不二错，并不是原题不二错，而是同类题不二错。整理错题，并不是将标准答案抄上，而是自己去体会，等真正弄懂了，再去整理，要根据老师的讲评和自己的理解，作一些合理的补充。整理时也要学会归类，将同一病因的题目归为一类，可以将自己做题时的思维过程作为典型病例附在旁边，时刻警醒自己。整理错题时，往往会获得一些新的解题思路或解题方法，这些可以用红笔在题后标注，为以后类似的题目提供解题方法。巧用错题，助我成功（缪慧凌 2007年福建省文数单科状元）高考并不是简单地考单个知识点，所以光记住每个知识点并没有多大用处，训练正确的思维习惯和思维方式才是复习的关键。我的做法是在错题中“淘金”，每当遇到自己做错的题，我会马上去寻找错因，问问自己为什么会这样选?又为什么对正确的答案没有感觉? 高考复习，我积累了好几本错题集，上面记载了每次考试中曾经“跌过跤”的地方以及分析、圈注。我常常仔细翻看，问自己：我为什么会犯错?我在哪些地方老犯错? 如果只是把错题标注在试卷上，复习中偶然想起，随手翻看，这种方法看似节省时间，但是注意力极易被分散，复习效果也会大打折扣。而整理错题，做错题集，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现的错误，再比照课本里面相应的内容，边记边看，这样复习效果会非常显著。 错题集的另一妙用是能够帮助你分析各个学科的学习复习状况，某个学科记录下来的错误多，就说明自己在该学科的学习复习中还存在很大的不足，意味着需要调整策略，投入更多的精力。掌握犯错类型，找出陷阱（辛旺 内蒙古理科状元）掌握了自己犯错的类型，就要为防范错误做准备。我比较重视一些概念上的错误，我仔细分析过自己的试卷，可以说一半以上的错误都是审题不清造成的。每个经历过高考的人都知道，审题特别重要。因此在复习中每当遇到自己所犯的错误，首先分析是否是审题不清造成的，如果是，就要找出诱使自己审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。分析错题，总结方法（冯晓君 广西理科状元我在高中的时候一直坚持整理错题本，每次考试结束以后，有的同学算算分数有没有扣错然后就把试卷收起来，而不是好好分析自已做错的题目，我会认真分析自己出错的原因，是知识点没有掌握好，是粗心算错，还是方法思路有问题，把错误的原因和正确的解法都总结到本子上，便于阻后复习时查看。及时纠错，避免再错（黄迪舟 广西文科状元）在及时纠错的时候，我注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，勇敢承认自己的缺陷，绝不不懂装懂、自欺欺人。不拖拉，遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能会遗忘，想不起来自己当初怎样犯的错，因此及时改错很有必要。分析总结，对于每一个错题都要认认真真地分析，研究出错的原因，找准致错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。纠错责在坚持（申屠李融 浙江省文科状元）做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚持纠错，一边记忆，一边翻阅课本，找准出错的原因，避免从前的错误，强化正确的知识，在潜移默化中培养良好的思维方式，对真正掌握知识大有裨益。二、如何建立纠错笔记1纠错笔记的建立要坚持以下三个原则（1）每错必纠。错就是错，是不分大小的，对自己带有惩罚性质的错误进行整理，利用这个过程对相关知识点认真总结、反思，才可以更好地避免以后在类似的情况下犯同样的错误，实现错不过二。（2）随错随纠。错题进本绝对是每天最重要且最紧急的事，千万别耽搁，一耽搁十有八九就会忘，好不容易找到的知识漏点就又消失在汪洋题海之中。每次作业、练习、考试之后，发现了错误一定要及时地订正、整理收录到错题笔记中。（3）纠错要有恒心。很多同学不是不知道纠错笔记的重要性，但他们感觉建立纠错笔记太费时间，往往虎头蛇尾，最后不了了之；还有的同学为了应付老师检查，敷衍了事，草草做点表面文章，这样的纠错笔记根本就是形同虚设，不要也罢。学习不能流于形式，要真正有用！建立纠错笔记的确需要花一些精力，尤其在刚开始阶段，但它是提高学习成绩的法宝，绝对是一本万利，当离高考越来越近时，别人都在汪洋题海中苦苦挣扎、看不到天日，而你却能一本在手，悠然自得。2纠错笔记的内容 纠错笔记的格式、内容多样，每个同学可以根据自己的喜好具体设定，但一般应该有以下内容：（1）错误的原题。把做错的原题在纠错笔记上原原本本地抄一遍或剪下来贴在纠错笔记上，把原来错误的解法清晰地记录在纠错笔记上，并在下面（或一旁）留一些空白，这些空白的地方可用来记录相关的分析和自己的理解。（2）分析错因。明确该题做错是由于审题不准确，还是根本不会；是由于马虎（计算出错、书写出错），还是基础知识、原理、规律掌握不牢固、理解不透彻，这是建立纠错笔记最为关键的环节，也是改掉不良做题习惯的重要日有效的途径。“错因分析”最好用与记录错题不同颜色的笔进行书写，这样在翻阅纠错笔记时才会一目了然，有效地提高阅读的速度。错误大致分以下几类： 粗心遗憾之错。由于粗心而引起的错误多是低级错误，同样，对“粗心”这个错因的忽视是造成同类错误不断发生的主要原因。对许多学习程度中等的同学的试卷进行分析，可以发现其一大特点就是低级错误重复出现。如将选择错误的选项看成是选择正确的选项；有一些绘图题让在原图上标注或标注在特定的位置却随意地标注；双选或者多项选择却只选了一个，或者是干脆漏题，连题目都没有发现，就更谈不上做对得分。审题不清、提取信息不足无为之错。审题时抓不住题目的关键点，提取有效信息不准确，从而影响答题。由于没有审清题干而出现的错误是最常见的，也是最可惜的。一些同学由于忽视“审题”、盲目“轻”题、看错关键字词、遗漏已知条件与未知条件、条件和结果倒挂等，导致跑题或马虎做题、答题不全，失分很多甚至一分不得。例如2008年山东文综卷第26题第（2）题中“图中A、B、C三省均为我国著名的粮食生产基地，与东北三省相比，其粮食生产自然条件的优势是什么?A、B、C三省、东北三省粮食总产量占全国粮食总产量的比重各有何变化?”许多同学就没有注意到“与东北三省相比”、“比重各有何变化”等关键词而导致做题失误，或是答案要点不全。读图能力差，不能正确提取图上的有效信息也是出错的主要原因。“无图不成题”已成为高考地理试题最显著的特点，许多同学的读图、识图能力较差，结果导致图中的地理信息提取不足而出现失误。 概念、原理不清一知半解之错。造成错误的最重要原因是对知识点掌握得不够好。经常有一些同学对概念。原理的理解似是而非，这样在做题的时候就很可能出现错误。例如2008年广东地理卷第3题考查风化作用的相关知识，许多同学就是因为不能正确理解风化与侵蚀的区别而造成错选。 思路不对、答题不规范似是而非之错。对题型不很熟悉，或者审题不当，造成思路不畅，南辕北辙。一些同学不太注意逻辑性、条理性和前因后果，按习惯性思维答题，没有把其中的原因说清楚，同时缺乏按照自然和人文地理要素条理答题的习惯；对复杂因素综合作用而形成的地理现象，不会将各因素进行分解，逐一分析各自的不同影响，然后再叠加还原，从而透视地理现象与本质的关系，造成答案的不完整而失分。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林分布区?这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形、洋流也有密切关系。西欧为什么会形成典型的温带海洋性气候?其影响因素也是多方面的。一些同学在考场上糊涂，一出考场就明白了；或者只要别人稍微提醒一下，就恍然大悟。这种错误最具欺骗性，往往以为自己明白了，可实际上理解得并不透彻，很容易再次出错。（3）纠正错误。分析了错误原因以后，要按解题的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象，并提高自己的解题能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边把几种解法的简要思路写上。（4）错题感悟。分析了错误的原因以后，要写出自己的心得体会，总结该试题涉及到的知识、规律、原理以及以后在做题时应该注意的问题、如何去思考分析、如何杜绝再犯同样的错误等，做到举一反三、触类旁通。这一部分应该是纠错笔记的又一核心内容。三、如何使用纠错笔记纠错笔记建立后，千万不要“束之高阁”，一定要常翻、常看、常思考、常总结，这样才能使纠错笔记真正起到促进学习、提高能力的作用。1经常翻阅。建立纠错笔记的主要目的是形成良好的学习习惯，做到“同一个错误不犯两次”。因此要经常翻阅纠错笔记，一有时间就要拿出来看，这样经常“温故知错”、持之以恒，会形成良好的学习习惯，提高复习效率。考试前更应重做纠错笔记中的错题。纠错笔记建立之初，里面由于粗心、审题不清而出错的题会占大多数，但随着纠错工作的深入，纠错笔记中错题的数量会越来越少。这样纠错笔记就会由厚变薄，而同学们的能力也会不断得到提升。2定期归类、整理。在一段时间的复习结束之后（或是一个章节复习完成之后），应该把这一段时间（某一章节）内所犯的错误按照上面提到的类型进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、审题型错误等几部分。地理同时要注意将目己的一些再认识记录在上面，这个过程也是学习、总结、提高的过程，使自己对知识的理解更加深刻，从而对知识的掌握更加牢固。3相互交流。每个同学都是有差异的个体，加上基础不同，每个人所犯的错误也有差异，通过交流纠错笔记，可以从别人的错误中吸取教训，扬长避短，警示自己不犯同类错误，达到更深刻地理解所学知识的目的。4错题淘“金”。俗话说：吃一堑，长一智。通过经常翻阅和相互交流纠错笔记，同学们可以逐渐改掉不良的做题习惯，不断积累解题方法。5拓展功能。好题也要进纠错笔记。平时多积累一些考查知识全面、设问角度新颖的试题，以开拓思路、提高解题能力。再就是“潜错题”，“潜错题”就是指那些最后没错，但在做题的过程中你有点犹豫、有点迟疑、有点拿不准的题目。“潜错题”所考查的知识点可能你没有完全掌握、牢固掌握，所以一定要把它整理出来，进行分析归类，这样才能真正地理解规律、原理，避免在以后的练习或考试中犯错。 错误人人都会犯，但由于对待错误的态度和做法不同，每个人的结果也不一样。亲爱的同学们，只要有恒心和毅力，建立起自己的纠错笔记并合理利用，相信笑到最后的一定是你！我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！