在高考备考经验交流会上讲话.doc

在高考备考经验交流会上讲话 各位领导老师们：大家好！2007年的高考已经结束，我校取得了的成绩比去年上了一个台阶，也积累了一些经验和教训。下面跟同行学校交流我校高考备考工作情况。（一）明确指导思想，理清管理思路，树立奋斗目标1、指导思想：全面贯彻党的十六大精神，实践三个代表重要思想，坚持科学发展观，把保持共产党员先进性教育成果转化为教育教学动力，牢固树立社会主义荣辱观，推进素质教育，提高学生的政治思想素质和心理素质，培养学生创新精神和实践能力，努力扎实地做好高考备考的各项工作。2、管理思路（1）坚持以人为本，始终把学生的思想教育摆在首位。（2）坚持文理并举，面向全体学生，从最后一名学生抓起，全面提高各层次学生的学习水平。（3）坚持打好总体战思想，强化各项工作的计划性和针对性。（4）坚持以科研促高考，重视对信息的收集和整理工作。（二）统筹兼顾，稳扎稳打，抓好五个突出工作高考备考工作是一项复杂的系统工程，需要讲究科学，遵循规律，全面部署，具体落实。一年来，我们以管理为重点、以教师为主导、以学生为主体、以质量为目标、以交流为动力做好各项备考工作。1、以管理为重点，全面提高各项工作效率，突出四个落实（1）落实年级领导小组负责制度，增强工作的责任意识我们进入高三就成立以校长为组长的年级领导小组。高三年级领导小组全面负责高三年级的各项管理工作，主要成员每周碰头一次，互通情况，重大事项由领导小组共同研究决定，形成决议后落实。（2）落实领导小组成员与班主任和备课组的联系制度，提高工作的主动性年级领导小组成员分工合作，既重视全面工作，又重点关注所联系的班级和备课组，直接与这些班级和备课组保持经常性的联系，把握各班级和备课组的发展方向，督促他们按时按质完成各项工作，对不足之处及时反馈和交流，不断提高班主任的工作能力和备课组的整体水平。与此同时，通过这种方式也利于了解师生的思想动态、存在的困难和问题，便于调整部分工作方式方法以及采取相应的改进措施。（3）落实工作常规化、程序化以及检查、督促、反馈经常化的制度，使年级工作高效有序运行，良性循环常规化工作分为班主任常规、任课教师及备课组常规、班干部及学生常规三个部分。常规工作要定期检查、定期公布、定期整改。（4）落实各项计划、各项检查的公开制度，提高教师工作的计划性和自觉性年级的学期工作计划、每月工作重点及每周工作安排按时公布。备课组学期教学进度、每周教学内容提前公开。每次命题所编制的试题蓝图做到心中有数。检查遵循自查→互查→抽查→反馈的程序，检查结果在教师中公开，便于教师进行自查和互查，对发现的问题进行抽查和反馈。在各项管理工作中，尽可能利用一些表格进行登记、公开，使老师们相互督促和提醒，提高效率。2、以教师为主导，科学完成备考复习任务，突出三个加强（1）加强全局观念，形成最优化的合力以教学突破为目标，建立合理的管理机制为实现备考复习的新突破，我们建立了备课组长会、班主任例会、学科教师会、学生座谈会等制度，群策群力抓高考；同时强化目标激励，通过月考质量分析、张贴每月光荣榜直至确定各班级一、二、三本上线人数等，努力营造良好氛围，形成你追我赶的良好局面。协调各学科之间的时间安排，做到有序、适量、规范。各学科按计划发放试题，按照发一套讲清一套的原则安排练习量，既让学生感觉到有事可做，又不至于事情太多而产生无助烦乱的悲观情绪。文理综合的各学科注意协调，把握好命题的难度和方向，避免在难度上相互攀比，造成恶性循环现象。学科测验利用自己的课堂时间或年级统一安排时间进行，避免各学科抢占学生自习课，让学生有更多时间进行消化吸收。由于文理综合学科的特殊性，毕业班在2月底以前每两周安排一次年级统一考试，3月份开始每周安排一次统一考试，使学生适应综合科的考试特点和要求。协调好学科组内教师之间的分工合作，抓好资料和试卷的选用。备课组长安排组内教师负责相关专题的研究和资料的编写工作，最后汇总形成自己的校本研究成果。反对在资料和试题选用上的个人英雄主义。（2）加强班级管理的研究，形成以班主任为中心的班级管理机构以班主任为中心，任课教师、班干部积极参与的班级管理机构。经常召开教导分析会，研究班风、学风及个别学生的教育教学问题；做好班级备考氛围的布置，使班级形成一个积极、有序、健康、活沷、良性竞争的学习氛围。树立科学的学生观：以学生为主体的主体观；以发展的眼光看待学生的发展观；承认学生之间个体差异的差异观；对学生全面系统分析的系统观；把学生置于社会大环境中的社会观。建立健全学生成长档案。重点做好尖子生、临界生和学困生的成长过程记录，以向年级组和学科老师提供学生详细资料。在高三，主要以学生成绩为切入点，做好学生的成长过程记录，从态度、基础、意志、学习方法、生理、心理等方面进行相关分析，得出学生较全面的第一手资料，为培优补缺工作提供参考依据。进一步加强常规工作管理。班主任工作做到三个经常：经常早到，经常下班，经常找学生谈话。做到四个坚持：坚持经常进行；坚持把握好最佳时机；坚持以鼓励为主；坚持集体和个别相结合，以个别为主的原则。（3）加强对教学常规的研究，营造研究高考的氛围以备课组长为中心，由经验丰富的教师组成研究小组经常研究高考最新动态，研究课堂教学、教学大纲、考试大纲、高考试题等。使工作更具有针对性和实效性。吸取区内外好的经验，结合我校实际，统筹安排各个阶段的复习任务，做到科学、合理、有效：第一阶段（9月-次年2月底）：突出以落实课本知识，夯实学科基础为主题的基础性工作。第二阶段（3月-4月中旬）：突出以构建知识体系，提高综合能力为主题的迁移性工作。 第三阶段（4月下旬-高考前）：突出以强化考前训练，调整心态，增强信心为主题的适应性工作。其中，第二阶段的复习采取专题和套题训练相结合的模式，提高学生应考的能力，同时考虑个别学科专项训练的研究。加强教学各环节的常规工作。包括备课、课堂教学、课后辅导、命题考试及质量分析反馈、查缺补漏、学生的学法指导等等，积极鼓励教师大胆、灵活、主动、有创造性、有针对性地展开教学工作，提高学生学习效率，努力做到目标明确、重点突出，重在梳理知识、构建框架，强化夯实基础、突出能力。要求做到每一道题要精心选用，每份试卷集体选用，重要题型避免遗漏，一般题目避免重复，以保证练得对路，练得有效。加强对高考试题、教学大纲、考试大纲的研究。每位教师均独立完成近两年全国各地高考试题，分析研究试题特点，熟悉每年考试大纲考试说明所列的知识点，关注最新的高考信息。通过滚动训练做好知识点的补缺补漏工作。根据每次考试的质量分析结果，有计划、有针对性地对相关知识点进行强化训练，使学生对知识点的掌握更全面、深刻和透彻。抓好高三高效课堂和高质训练工作。课堂是教学质量的主渠道和主阵地，在高三更应关注和研究学生课堂学习情况，提高课堂中的有效教学行为。高效课堂：请高一、高二有经验的教师到高三听课，通过了解和分析，提出意见和建议，备课组内教师相互之间也多听课、评课，目的是更有效地提高课堂效率。高质训练：提出自己整合、选编试题，尽可能找些新题、新思路。同时不排除有计划地把原来考试过程中出现问题较多的题重新修改、训练。在授课和训练过程中，强调四个回归：回归大纲、回归课本、回归基础、回归社会生活焦点。抓好薄弱学科的会诊工作。集中相关力量对个别学科进行分析，查找问题，及时解决，力求文理科全面发展，不出现短腿学科。加强对新高三教师和新班主任的思想业务培训。主要通过谈话、听课、座谈会、交流会等形式进行。3、以学生为主体，激发同学们勤奋刻苦、自觉学习的热情，突出四个树立（1）树立远大理想，营造良好的高考备考氛围我们提出保本科，进重点，上名牌，夺状元的口号，张贴国内外名牌大学的校训，让同学们早日树立远大志向，并为之努力。悬挂一些人生激励标语，如生命之灯因热情而点燃，人生之舟因拼搏而前行、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做、破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴、今天狠下苦功夫，明日能圆大学梦苦读寒窗十几年，扬眉吐气几十年每月定期挂出的响亮口号以激发同学们拼搏的动力。召开百日和六十日誓师大会，进一步激发全体师生奋发向上的斗志。每次月考后，对学习成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的表扬，通过树立身边的榜样，激励每一位同学再接再厉，你追我赶，形成良好的竞争氛围。（2）树立良好的纪律观念，以严明的纪律作保障纪律是搞好高三备考工作的根本保证，通过政教处、年级领导小组、班主任、学科老师和学生家长等多方面努力，让学生能严格执行学校和年级部制定的各项制度，做到纪律好，学风浓，班风正。（3）树立争分夺秒的时间观念，师生均有较强的紧迫感引导学生做好长计划、短安排，抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时间，积少成多，提高时间的利用率和效率。凡事早安排，做事有章法，禁止前松后紧。（4）树立合作竞争意识，全面提高各层次学生的水平抓尖子生的培养-出一批品牌学生，形成一个比较有竞争力的集团军。年级部成立尖子生动态虚拟班，定期集中研讨、分析各学科问题，交流体会，倡导合作、竞争，树立争进名牌和夺取状元的信心。对理科年级前30名和文科年级前10名的同学进行成绩跟踪分析，发现问题及时解决，任课教师根据学科情况进行个别交流、查缺补漏等，使尖子生全面发展。抓学困生的培养，全面提高教学质量-对学困生（含部分体艺生）的帮助，采取结对子的形式：每位任课教师重点关注1-2名学生，关心他们的思想、学习、生活等各方面情况，及时经常与班主任联系；安排优秀学生负责监督检查，对一般问题进行及时答疑。抓临界生的培养-实行量化管理，对一、二、三本线上下10分的同学加强思想教育，向前面的同学看齐，重点进行薄弱环节的补救，促使这些学生再上一个台阶。进行合作式、探讨式学习的尝试。倡导学生利用课外活动时间进行合作学习，互相探讨，明晰方法和过程，达到共同提高的目的。4、以质量为目标，不断强化质量意识，突出三个坚持（1）坚持抓会考促高考的备考传统，大面积提高教学质量。会考是国家承认的省级水平性考试，对高考有极大的促进作用。我校历来重视会考工作，切实做到制订计划，落实目标，明确责任，并及早做好会考动员，适当增加时间，安排两次模拟考，落实补缺补漏等具体工作，借会考复习夯实学生双基，为高考第一阶段复习赢取主动。（2）坚持考后质量分析制度，善于发现问题并及时解决。每次月考后尽快做好成绩统计，按经验划出分数线，进行横向纵向比较分析，肯定成绩，表扬进步，同时找准存在的问题，调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标和措施。（3）坚持对不正常的教学效果进行及时调研。教学质量是学校的生命线，质量问题不能有半点含糊，发现个别班级、个别学科或个别教师的教学效果存在较大差距时，年级领导小组和备课组进行及时调研，分析原因，提出工作的目标和要求，并定期进行检查落实。5、以交流为动力，积极完善优化备考工作，突出四个重视（1）重视全市统测及与部分区内学校联考工作，善于从考试成绩中找出存在的问题，并以此为动力不断改进教学方式方法。（2）重视教学信息的收集和选用。年级部及各学科组注意收集权威部门及报刊上有关高考的政策和命题方向，关注专家们有关考试大纲的分析意见和应试策略，定期交流收获，为指导各学科把握高考方向，提高复习质量提供有益帮助。 （3）重视学科备考研究工作，邀请区内专家到校讲学，积极组织学科组参加各地有关高考研讨会。先后邀请高考专家、市教科所领导等多人到我校讲学，从高考复习方法到考试心理调节，进行了全面指导，全面提高了师生的应考水平。（4）重视与区内外学校的交流和联系，博采众长，进一步提高复习效率。我们组织教师分批分学科到省内兄弟学校考察学习，组织部分教师到省外高中教育发达和备考经验成熟的地区取经学习。每年举办一次全市高三复习教学开放日活动，开放日期间做到务实、真诚，坚决不做秀、不投机、不逢迎。通过开放日，积极听取各方对我校教师课堂教学的意见和建议，改进不足，提高复习质量。2007年的高考已经结束了，不管是失败还是成功，都已经成为过去。成功了，不应该骄傲，失败了，也不应该气馁。关键是能静下心来，好好地做一下总结，吸取一些有益的经验和教训，用它来指导200年的高考备战工作。我们有理由相信，在教育局的正确领导下，在我们各校的共同努力下，我们一定能够创造学校教育的辉煌！谢谢