化学反应中的质量守恒评价量表.doc

化学反应中的质量守恒评价量规评价指标（权重）评价标准描述评价优秀（10080）良好（80-60）需要改进（60以下）生评师评总分和评语实验能力（ 20 分）1.小组实验设计详细正确，研究目标、分工明确。2.小组汇报的探究结果是按照分工计划集体合作完成的。汇报内容具体，研究方法科学。3.解决问题时，除完成各自分工后，同学间还能相互帮助，最后达成解决问题方案。1.小组有实验设计但不够详细，有分工，但不明确。2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容较具体，研究方法科学。3.小组内有个别同学没有积极参与探讨。1.小组有实验设计，不详实，无分工。2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容不具体。3. 小组内有同学根本没有参与探讨实验。   知识掌握运用能力（ 30 分）1、能准确描述质量守恒定律的涵义。2、理解质量守恒定律的意义3、从微观角度理解质量守恒定律1、能描述质量守恒定律的涵义但不够准确。2、从微观角度解释，但不完整得出质量守恒定律但不能准确表达，且不能从微观角度解释。   动手操作及完成报告能力（ 25分）1、能正确的完成实验基本操作、交流、研讨等活动2、准确无误的完成实验报告。1、能够完成实验，但是实验过程中需要老师和同学们的帮助。2、实验报告有1到3处错误。1、实验完成不彻底，部分实验没有得出正确的结果。2、不能完整的完成实验报告，有3处以上错误。   测试卷完成能力（25分）能够独立完成测试卷上质量守恒定律有关的内容。能独立完成测试卷内容，但有1到2处错误。不能独立完成测试内容，错误较多。