云南省高一历史《民主政治的摇篮古代希腊》教案.doc

名校联盟云南省德宏州梁河县一中高一历史民主政治的摇篮-古代希腊教案一、教学内容及解析1、教学内容：本课的内容主要有：（1）蔚蓝色的希腊、充满活力的城市国家和珍惜自由的希腊革命。（2）“典民主政治的奠基”、“雅典民主政治的黄金时代”和“雅典民主政治的得和失”。2、解析：（1）“蔚蓝色的希腊”介绍了希腊的自然环境、希腊人的民族精神及二者之间的关系；“充满活力的城市国家”主要介绍了城邦的特点；“珍惜自由的希腊革命”向我们介绍了希腊公民的特点。本课时总体上介绍的是希腊民主政治产生的原因。重点要学习自然环境和城邦政治对民主政治的影响，难点在于探讨民主政治产生的历史条件。（2）“雅典民主政治的奠基”主要介绍了雅典民主政治的建设过程；雅典民主政治的”黄金时代”主要介绍了伯里克利时代民主政治的具体表现；雅典民主政治的得与失主要分析评价雅典民主政治的历史价值和局限。本节的重点知识是掌握雅典民主政治的建设过程及其主要内容，难点是如何理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响。二、教学目标解析三、教学方法1、采用归纳总结的方法分析希腊自然环境、社会环境和人文环境之间的关系及三者与对希腊民主政治的影响；全面理解雅典民主政治的内涵。2、用文明史观恰当地评价雅典的民主政治。3、采用对比的方法海洋文明与大河文明之间的异同。四、教学过程问题一：填写下列表格特点对民主政治的影响地理环境城邦公民师生互动：学生独立完成，教师引导。设计意图：梳理知识，初步理解自然环境与希腊文明之间的关系。问题二：完成教材p102与p106的“材料阅读与思考”。师生互动：学生讨论为主。设计意图：进一步理解自然环境对文明形成的作用，并用唯物史观看待自然环境与文明之间的关系；为对比海洋文明与大河文明做好铺垫。问题三：对比海洋文明与大海文明之间的差异。举例自然环境主要经济活动国家形式人文精神政治体制海洋文明大河文明师生互动：教师引导学生填写。设计意图：培养学生的对比能力。问题四：什么是城邦？什么是公民？师生互动：学生回答，教师补充。设计意图：厘清概念。例题一：常言道：“一方水土养一方人”，意即不同的地理环境会造成不同的风土人情。古希腊的自然地理环境对希腊文明影响最主要的是 ()A.君主制的盛行 B.小国寡民C.公民政治的盛行 D.缺乏稳定的文明基础解析：古代希腊独特的地理环境对希腊历史的发展产生了重要影响，希腊城邦的主要特点是小国寡民。答案：B问题五：就雅典民主政治填写下列表格内容民主政治的形成与发展特点实质民主政治的内容梭伦改革克里斯提尼改革伯里克利改革师生互动：教师指导学生完成。设计意图：梳理知识，归纳总结。问题六：谈谈你对雅典民主政治的认识？师生互动：要求学生借助“苏格拉底之死”和必修的相关知识来讨论。设计意图：培养学生用唯物史观评价历史的能力，认识雅典民主政治的现实意义。例题二(2009·江苏高考)古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法()有利于全体雅典人参与国家管理提供了公民参与政治的均等机会确保了公民大会决策的公正无私忽视了参与政治者的能力与品德A. B.C. D.解析由“当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理”，可判定A项错；由“可在宣判前为自己辩护”可知C项错；“法官审判应重证据”并不是唯一依据，因此D项错；由“一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人”可知被告在法庭审理过程中是无罪的。答案B目标检测1.(2008·广东文基)在伯里克利时期，雅典的最高权力机构是() A.公民大会B.陪审法庭 C.500人会议 D.十将军委员会2.(2010·东营检测)下边两幅图片反映的分别是雅典的陶片放 逐法和民主法庭上限制发言时间的水时计。它们的共同作 用是 ()A.打击民主敌人 B.维护民主程序C.保障公民权利 D.维护民主制度3、(2010·济宁检测)古代雅典城邦留下了反映城邦生活的丰富的绘画、雕刻等艺术作品。右图就再现了雅典公职人员离职时接受审讯时的情形。如果发现公职人员有渎职或贪污行为， 要由下列哪一机构对其进行处罚 ()A.长老会议B.公民大会C.四百人会议D.陪审法庭4. 伯里克利为鼓励公民积极参政而采取的措施有 ()为担任公职的公民发放工资为参加政治活动的公民发放津贴发放“观剧津贴”按财产多寡划分社会等级A. B. C. D.小结：课后作业1、公民大会是国家最高权力机关，一切雅典公民皆有权参加，五百人议事会的议员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。材料反映了雅典民主政治的特点有 ()人民主权轮番而治比例代表制少数人的民主A. B. C. D.解析：本题可用排除法解答。从材料中无法看出雅典民主是少数人的民主，排除即可。答案：A2、.(2010·杭州检测)古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯讲：“希腊人虽然是自由的，但他们并不是任何事情上都是自由的，他们受着法律的统治，他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。”这段材料主要阐明了 ()A.古希腊是民主政体的发源地 B.波斯人非常赞赏希腊的制度C.波斯当时仍然实行君主专制 D.古希腊民主建立在法制基础上解析：从材料“他们受着法律的统治”可知法律在政治生活中的统治地位，D项符合题意。A、C两项表述正确，但是与题干信息无关；B项不符合题意。答案D3、.右图是雅典露天剧场的遗址，在古希腊时期，到该剧场观剧可能得到津贴补偿的是()A.外邦人 B.妇女 C.奴隶 D.成年男性公民解析：伯里克利为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。为吸引公民观赏戏剧，还特意为公民发放“观剧津贴”，而外邦人、妇女和奴隶都没有政治权利。答案：D4、结合所学知识，回答故事中的问题。帕罗椰是个雅典郊区的农民，今年三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会。帕罗椰的妻子海伦也想跟着丈夫去公民大会瞧瞧热闹，帕罗椰说不行，但实在拗不过妻子，两人一同前往。到了雅典公民大会的会场在门口执勤的监察官看见帕罗椰夫妇，大声地冲着帕罗椰喊道：“喂！你的妻子不能来这个地方。”海伦怏怏地离开了会场，帕罗椰一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题是投票选出民主妨碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，陶片一人一张，写下名字后，交给工作人员。帕罗椰不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了谁也不知道。公民大会结束后，帕罗椰有资格参与法庭审判员的抽签，倒霉的帕罗椰在参加第无数次抽签后，这一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆。他成为民众法庭6 000名审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底！在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。帕罗椰根本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说：像自己这样目不识丁的人没有资格参加审判？被激怒了的帕罗椰决定举手投他有罪！可能大多数人也有一样的想法，结果表决以360票通过了对苏格拉底死刑判决。(1)公民大会的职责是什么？(2)帕罗椰的妻子为什么不能进入会场？(3)这项议程反映的民主制度有什么历史作用？(4)民众法庭的性质是什么？(5)如果你是当时民众法庭上的一名审判员，你会投票判苏格拉底死刑吗？答案：(1)公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。(2)根据规定，雅典妇女没有政治权利，不能参加公民大会。(3)这一制度的实施，对维护社会安定，保障公民权利，维护民主制度具有重要作用。(4)日常司法机关。(5)不会，苏格拉底作为雅典公民在当时应该有言论自由权。