717高三生物第二、三轮复习课程纲要.doc

2011届高三生物第二、三轮复习课程纲要学校：新郑市第一高级中学设计者：王炎荣 金晓璐 刘凯教学材料：人教版新课程标准实验教科书必修1、2、3和选修3适合年级：高三授课时间：64课时左右 一、课程目标课程目标是实现教育目的的重要手段，它具体地指示课程的进展方向，标示课程的范围，提示课程的要点，决定课程内容的选择和组织，指导教学评价工作，是实现课程宗旨的重要保证。课程目标既是课程的出发点，又是课程的归宿。普通高中生物课程标准从以下三方面确立了高中生物课程的目标为我们的教学指明了方向：（1）、知识方面：、获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件；、了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用；、积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会。（2）、情感态度与价值观方面：、初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辨证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观；、关心我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感和责任感；、认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。（3）、能力方面：、能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能；、能够利用多种媒体收集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息；、发展科学探究的能力。二、高中生物课程的体系高中生物课程分必修和选修两部分：必修部分包括个模块。生物：分子与细胞，内容包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡。生物：遗传与进化，内容包括遗传的细胞基础，遗传的分子基础，遗传的基本规律，生物的变异，人类遗传病，生物的进化。生物：稳态与环境，内容包括植物的激素调节，动物生命活动的调节，人体的内环境与稳态，种群与群落，生态系统，生态环境的保护。选修：现代生物科技专题，内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题及生态工程。三、课标解读紧紧围绕2009年新高考大纲，贯穿新课标的情感教育和能力要求，体现共性要求，凸显个性设计，既有利于学生的学习，也有利于教师的教学。四、个性化设计1、复习策略：监督学生自主完成模块知识体系的构建和专题知识体系的构建（其中17班两项都要做，其他班至少要完成后一项）；教师首先要精选习题，做到少讲多练，精选精练；每一个知识点都要让学生明白在高考中属于什么样的级别要求；在复习时把、类要求要区别对待；对8个班每个人的每次模拟试卷，都要详细批阅、分析、讲解，使每考一次让学生都有一些提高。2、其他方面：体现在具体进度中，即在具体专题中要具体体现个性化设计。五、考纲解读及要求题目内容大纲课时个性化设计现代生物科技专题一、基因工程1、  基因工程诞生2、  基因工程原理和技术3、  基因工程的应用4、  蛋白质工程5、  植物组织培养6、  动物细胞培养和体细胞克隆7、  细胞融合和单克隆抗体   二、胚胎工程与生物技术的安全与伦理问题1、  动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的2、  理论基础3、  胚胎干细胞移植4、  胚胎工程应用5、  转基因生物的安全性6、  生物武器对人类的威胁7、  生物技术中的伦理问题   细胞的分子组成三、细胞的分子组成1、  蛋白质、核酸的结构和功能2、  糖类、脂质的种类和作用3、  水和无机盐的作用   四、细胞的结构1、  细胞学说的建立过程2、  多种多样的细胞3、  细胞膜系统的结构与功能4、  细胞的结构与功能5、  细胞核的结构与功能     细胞代谢五、酶和ATP1、  物质出入细胞的方式2、  酶在代谢中的作用3、  ATP在能量代谢中的作用   细胞代谢五、酶和ATP1、  物质出入细胞的方式2、  酶在代谢中的作用3、  ATP在能量代谢中的作用   六、光合作用与细胞呼吸1、  光合作用的基本过程2、  影响光合作用速率的因素3、  细胞呼吸    细胞的生命延续七、细胞的增值（1）       细胞的生长和增值的周期性（2）       细胞的全能性（3）       细胞的衰亡与凋亡及人体健康   二、细胞的分化、衰老和凋亡、细胞的分化、细胞的全能性、细胞的衰亡和凋亡以及与人体健康的关系、癌细胞的主要特征及预防    遗传、变异和进化一、遗传的分子基础、人类对遗传物质的探索过程、DNA分子结构的主要特点、基因的概念、DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译   二、遗传的基本规律、孟德尔遗传实验的科学方法、基因的分离定律和自由组合定律、基因与性状的关系、伴性遗传   一、变异、育种与进化待添加的隐藏文字内容3、基因重组及其意义、基因突变的特征和原因、染色体结构变异和数目变异、生物变异在育种上的应用、转基因食品的安全、人类遗传病的类型、人类遗传病的监测和预防、人类基因组计划及意义、现代生物进化理论的主要内容、生物进化与生物多样性的形成   生命活动的调节一、植物的激素调节、植物生长素的发现和作用、其他植物激素、植物激素的应用   二、动物生命活动的调节、人体神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导、人体的高级功能、脊椎动物激素的调节、脊椎动物激素在产生中的应用   三 、人体内环境与稳定、稳定的生理意义、神经、体液调节在维持稳定中的作用、体温调节、水盐调节和血糖调节、人体免疫一同在维持稳定中的作用、爱滋病的流行和预防   生物与环境一、种群和群落、种群的特征、种群的数量变化、种群的结构特征、种群的演替   二、生态系统、生态系统的结构、生态系统中物质循环和能量流动的基本    规律及应用、生态系统中的信息传递、生态系统的稳定性    三、生态环境的保护、人口增长对环境的影响、全球性的环境问题、生物多样性保护的意义和措施   实验与探究一、分子与细胞、观察DNA、RNA在细胞中的分布、检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质、用显微镜观察多种多样的细胞、观察线粒体和叶绿体、通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原、探究影响酶活性的因素、叶绿体色素的提取和分离、探究酵母菌的呼吸方式、观察细胞的有丝分裂、模拟探究细胞表面积与体积的关系   二、遗传与进化、观察细胞的减数分裂、低温诱导染色体加倍、调查常见的人类染色体疾病   七、高考第二、三轮复习计划第二轮复习1、时间：2月中旬到4月底，大约2个月，8周的时间。    2、课时：每周4节课.    3、内容要求：把新课程的3本必修选修3分为8个大专题，每个大专题5节课（根据专题内容再做适当调整），每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。专题一 现代生物科技专题（包括选修专题1-4）包括基因工程、细胞工程和胚胎工程三大部分。本专题的复习要强调学生的理解和记忆，题目一般出自社会热点问题，答案源于教材。要想尽各种方法，调动教师和学生的积极性，挖掘教材、吃透教材、运用好教材。专题二  细胞的分子组成和结构（包括必修第14章）包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化、癌变和衰老和凋亡。    本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下两个小专题进行复习：生命的物质基础和生命的结构基础。专题三  细胞代谢（包括必修第5、6章，必修第2章第1节）。    本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性。可以分出酶和ATP，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。专题四细胞的生命延续包括：细胞的分裂、受精作用和细胞的生命历程专题五    生物的遗传、变异和进化（包括必修第1、2、3、4、5、6、7章）包括：DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制、基因的结构和表达、基因工程简介、基因的分离定律、基因的自由组合定律、性别决定与伴性遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代进化理论。    本专题也是高考重点之一，可分出遗传物质基础、遗传规律、变异、育种、进化。遗传规律要选择经典进行训练，教会学生遗传病遗传方式的判别，概率计算等。育种要把三本书中所涉及的所有育种方法进行归类整理、比较，通过实例的典型例题进行复习。 专题六    生命活动的调节与免疫(必修第13章)    包括：植物生命活动的调节、人和动物的体液调节、人和动物的神经调节、动物行为产生的生理基础、内环境与稳态、水盐平衡及调节、血糖平衡及调节、人的体温调节、免疫。    本专题中植物生命活动的调节可以给学生补充教参中的部分内容（如植物的向性运动实验设计等）、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调节中补充内分泌系统的基础知识、整理高中课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症，如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、肾上腺素。    在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、浆细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。专题七  生物与环境（包括必修第4、5、6章）包括：种群和生物群落、生态系统的概念、类型、结构、功能（生态系统的能量流动、生态系统物质循环和生态系统的信息传递）、生态系统的稳定性与保护。    本专题是高考常考点，对一些重要知识点要深化，可以从生态系统的概念展开，理清生态系统的类型、结构、功能，还要联系光合作用、呼吸作用、细胞内物质代谢、能量代谢、生态因素、种群、群落等知识。专题八    实验、实习和研究性课题    根据09年考试大纲的要求，属于高考范围的生物学实验、研究性课题和实习大约20个。要把考试说明中规定的各个实验逐一复习，明确实验、实习、研究性课题的基本要求，如实验目的、实验原理、实验材料、方法步骤等，特别是实验目的、原理要引起重视。在复习过程中注意以下几个问题1、二轮一定要进行一定量的训练，这也是二轮的关键2、训练后要注意总结反思，此影响训练的效果。3、也要注意对教材中的内容易出错点的总结。往年的经验，越到这个时候，考察教材上的东西出错率更高。第三轮复习：时间：5月份，约1个月，4-5周的时间。    课时：每周5节课.    策略内容：1、回归课本，梳理基础知识    2、看纠错本3、知识方法要多样化    4、选作真题     5、调整状态 八、课程评价 1、精选习题训练学生2、精编习题训练学生3、精心组编模拟试卷4、监督、帮助学生构建模块知识体系                                                 2011年2月