高考物理学史总结5篇(精简版） .doc

2016年高考物理学史总结5篇2016年高考物理学史总结5篇 用公式反应氢原子的线状光谱。5.波尔（丹麦物理学家）贡献：波尔原子模型（很好的解释了氢原子光谱）经典题目玻尔把普朗克的量子理论运用于原子系统上，成功解释了氢原子光谱规律（对） 玻尔理论是依据a粒子散射实验分析得出的（错）玻尔氢原子能级理论的局限性是保留了过多的经典物理理论（对）6.贝克勒尔（法国物理学家）发现天然放射现象（揭示了原子核具有复杂结构）经典题目天然放射性是贝克勒尔最先发现的（对）贝克勒尔通过对天然放射现象的研究发现了原子的核式结构（错）7.伦琴 贡献：发现了伦琴射线（X射线）8.查德威克 贡献：发现了中子9.普朗克 贡献：量子论的奠基人。为了解释黑体辐射，提出了能量量子假说，解释物体热辐射规律提出电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界,E与频率成正比.10.爱因斯坦贡献： 用光子说解释了光电效应 相对论经典题目爱因斯坦提出了量子理论，普朗克提出了光子说（错） 爱因斯坦用光子说很好地解释了光电效应（对） 是爱因斯坦发现了光电效应现象，普朗克为了解释光电效应的规律，提出了光子说（错） 爱因斯坦创立了举世瞩目的相对论，为人类利用核能奠定了理论基础；普朗克提出了光子说，深刻地揭示了微观世界的不连续现象（错）11.康普顿：美国物理学家，发现康普顿效应，证实了光的粒子性,证明光子除了能量外还有动量。12.麦克斯韦 贡献：建立了完整的电磁理论 预言了电磁波的存在，并且认为光是一种电磁波（赫兹通过实验证实电磁波的存在）经典题目普朗克在前人研究电磁感应的基础上建立了完整的电磁理论（对）麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在，赫兹用实验方法给予了证实（对） 麦克斯韦通过实验证实了电磁波的存在（错）13.赫兹 德国用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速（3-5p31）最早发现光电效应14.德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。15.威尔逊：英国物理学家；发明了威尔逊云室以观察、射线的径迹。16.玛丽·居里夫妇：法国（波兰）物理学家，是原子物理的先驱者，“镭”“钋”的发现者。17.约里奥·居里夫妇：法国物理学家；老居里夫妇的女儿女婿；首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素。416高考物理学史总结 一.力学中的物理学史1、亚里士多德：在对待“力与运动的关系”问题上，错误的认为“维持物体运动需要力”。2、1638年意大利物理学家伽利略：最早研究“匀加速直线运动”；论证“重物体不会比轻物体下落得快”的物理学家；利用著名的“斜面理想实验”得出“在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去即维持物体运动不需要力”的结论；发明了空气温度计；理论上验证了落体运动、抛体运动的规律；还制成了第一架观察天体的望远镜；第一次把“实验”引入对物理的研究，开阔了人们的眼界，打开了人们的新思路；发现了“摆的等时性”等。3、1683年，英国科学家牛顿：总结三大运动定律、发现万有引力定律。另外牛顿还发现了光的色散原理；创立了微积分、发明了二项式定理；研究光的本性并发明了反射式望远镜。4、1798年英国物理学家卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了万有引力常量G=6.67×11N·/kg（微小形变放大思想）。 -1122二.电、磁学中的物理学史1、1785年法国物理学家库仑：借助卡文迪许扭秤装置并类比万有引力定律，通过实验发现了电荷之间的相互作用规律库仑定律。2、1826年德国物理学家欧姆：通过实验得出导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比即欧姆定律。3、18年，丹麦物理学家奥斯特：电流可以使周围的磁针发生偏转，称为电流的磁效应。4、1831年英国物理学家法拉第：发现了由磁场产生电流的条件和规律电磁感应现象。5、18年，俄国物理学家楞次：确定感应电流方向的定律楞次定律。6、1864年英国物理学家麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，并从理论上得出光速等于电磁波的速度，为光的电磁理论奠定了基础。7、1888年德国物理学家赫兹：用莱顿瓶所做的实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速并率先发现“光电效应现象”。四.光学中的物理学史1、历史上关于光的本质有两种学说：一种是牛顿主张的微粒说认为光是光源发出的一种物质微粒；一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说认为光是在空间传播的某种波。2、1801年，英国物理学家托马斯·杨：通过“杨氏双缝干涉实验”观察到了光的干涉现象，证实了光的波动性。 3、1818年，观察到光的圆板衍射泊松亮斑，证实了光的波动性。4、1905年爱因斯坦：在德国物理学家赫兹首先发现“光电效应”实验的基础上提出了“光子说”，成功地解释了光电效应规律。5、1922年，美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时康普顿效应，证实了光的粒子性。 6、1924年，法国物理学家德布罗意：预言了一切微观粒子包括电子、质子、和中子都具有波粒二象性。1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案。7、1800年，英国物理学家赫谢尔发现红外线。红外线具有明显的热效应。应用：红外遥感和红外高空摄影。 8、1801年，德国物理学家里特发现紫外线。紫外线具有明显的化学作用、荧光效应。应用：杀菌、消毒、黑光灯灭害虫。9、1895年，德国物理学家伦琴：发现比紫外线频率还要高的电磁波X射线（伦琴射线）。具有很强的穿透本领，能使荧光物质发出荧光，还能使照相底片感光。高速电子流射到任何固体上都能产生这种射线。五、原子物理中的物理学史1、1897年，英国物理学家汤姆生：利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分、有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型。2、1909年，英国物理学家卢瑟福为了验证汤姆生提出的原子结构模型做了著名的“粒子散射实验”。 并提出了核式结构学说。3、1913年，丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说，最先得出氢原子能级表达式，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱，为量子力学的发展奠定了基础。4、1896年，法国物理学家贝克勒尔：发现天然放射现象，说明原子核也有复杂的内部结构即原子核也是可分的。之后居里夫人于1898年7月发现放射性元素钋（P）同年12月又发现了镭（Ra）。5、1909年-1911年，英国物理学家卢瑟福：用粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子。6、1932年查德威克：在粒子轰击铍核时发现中子，由此人们认识到原子核的组成。7、19年，约里奥·居里夫妇：用 粒子轰击铝箔时观察到正电子。反映方程 。可见，正电子是由磷30衰变发射出来的。像磷30这种具有放射性的同位素称之为放射性同位素。放射性同位素的应用：机械探伤、消菌杀毒、作为示踪原子等。8、1913年，美国物理学家密立根：测出元电荷的电量 ，即著名的“密立根油滴实验”。9、1971年国际计量大会规定的7个基本单位：长度：米（ ），质量：千克（Kg），时间：秒（s），电流：安培（A），热力学温度：开尔文（K），物质的量：摩尔（l），发光强度：坎德拉（d）。六、相对论1、物理学晴朗天空上的两朵乌云：迈克逊莫雷实验相对论（高速运动世界），热辐射实验量子论（微观世界）；2、1900年，德国物理学家普朗克：解释物体热辐射规律时提出电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界。3、1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体相对性原理不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；光速不变原理不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是不变。4、狭义相对论的其他结论：时间和空间的相对性长度收缩和动钟变慢（或时间膨胀）相对论速度叠加：光速不变，与光源速度无关；一切运动物体的速度不能超过光速，即光速是物质运动速度的极限。相对论质量：物体运动时的质量大于静止时的质量。5、爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论质能方程式：E=2。三.热学中的物理学史1、1827年英国植物学家布朗：发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动布朗运动。2、1661年英国物理学家玻意耳发现：一定质量的气体在温度不变时，它的压强与体积成反比，即为玻意耳定律。 3、1787年法国物理学家查理发现：一定质量的气体在体积不变时，它的压强与热力学温度成正比即为查理定律。 4、1802年法国物理学家盖·吕萨克发现：一定质量的气体在压强不变时，它的体积与热力学温度成正比即为盖·吕萨克定律。四、常见光现象光的折射：观察水中物体变浅，门上猫眼，蜃景，炎热夏天马路上的“水面”光的色散：雨后彩虹，三棱镜光的全反射：光纤通讯，晶莹水珠，夺目水晶，玻璃中的明亮裂痕，光的干涉：七彩肥皂泡，增透膜，表面平直检测，马路积水的油膜，全息照相，光的衍射：圆孔衍射，泊松亮斑，透过狭缝看到日光灯的彩色条纹，剃须刀旁边的模糊影子光的偏振：立体电影，照相机镜头的偏振滤光片516年高考物理学史总结 一、力学：1.古希腊学者亚里士多德认为：重的物体下落的快，轻的物体下落的慢。2.伽利略认为：自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理想结合的方法，伽利略利用这种方法，他发现：忽略空气阻力，重物和轻物下落的同样快，因而推翻了亚里士多德的观点。3.胡克认为：只有在一定的条件下，弹簧弹力与形变量成正比，即胡克定律。4. 前384年前322年，古希腊杰出思想家亚里士多德：在对待“力与运动的关系”问题上，错误的认为“维持物体运动需要力”。5. 1638年意大利物理学家伽利略：最早研究“匀加速直线运动”；论证“重物体不会比轻物体下落得快”的物理学家；利用著名的“斜面理想实验”得出“在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去即维持物体运动不需要力”的结论；伽利略还发明了空气温度计；理论上验证了落体运动、抛体运动的规律；还制成了第一架观察天体的望远镜；第一次把“实验”引入对物理的研究，开阔了人们的眼界，打开了人们的新思路；发现了“摆的等时性”等。6. 同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。也为牛顿第一定律的建立做出了贡献。7. 1687年，英国科学家在顿三大运动定律）。牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证。8. 人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。9. 17世纪，德国天文学家 牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量（微小形变放大思想）。11.对牛顿发现万有引力定律有直接影响的科学成果是：哥白尼的日心说；惠更斯的向心力公式；开普勒行星运动定律。12. 1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。13. 1905年爱因斯坦：提出狭义相对论，观”、“低速”、“弱引力”是牛顿运动定律的适用范围。二、热学中的物理学史1、1827年英国植物学家布朗：发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象布朗运动。2、1661年英国物理学家玻意耳发现：一定质量的气体在温度不变时，它的压强与体积成反比（即为玻意耳定律）3、1787年法国物理学家查理发现：一定质量的气体在体积不变时，它的压强与热力学温度成正比（即为查理定律）4、1802年法国物理学家盖·吕萨克发现：一定质量的气体在压强不变时，它的体积与热力学温度成正比（即为盖·吕萨克定律）5.19世纪中叶，由德国医生英国物理学家德国学者最后确定能量守恒定律。6、18年，热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，称为克劳修斯表述。次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全变为有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述。7、1848年 绝对零度是温度的下限。三、电、磁学中的物理学史1.自然界的电荷只有两种，富兰克林把他们命名为：正电荷和负电荷。17费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。2. 1785年法国物理学家利用发现了电荷之间的相互作用规律库仑定律，并测出了静电力常量k的值。3. 1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。4. 1913年，美国物理学家通过精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。5. 1826年德国物理学家欧姆：通过实验得出导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比即欧姆定律。6、1911年，荷兰科学家发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象超导现象。7. 19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳定律。8. 18年，丹麦物理学家奥斯特：电流可以使周围的磁针发生偏转，称为电流的磁效应。9.法国物理学家同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。10. 荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。11. 英国物理学家阴极射线是高速运动的电子流。12. 汤姆生的学生质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。13. 1932年，美国物理学家回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。 （最大动能仅取决于磁场和D形盒直径，带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同）14. 1831年英国物理学家法拉第：发现了由磁场产生电流的条件和规律电磁感应现象。 纽曼和韦伯在对理论和试验资料进行严格分析后，先后指出：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一闭合回路的磁通量的变化率成正比，后人称之为法拉第电磁感应定律。 1518年，俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律楞次定律。16. 18年，美国科学家亨利发现自感现象（因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象），日光灯的工作原理即为其应用之一。17. 1864年英国物理学家麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，并从理论上得出光速等于电磁波的速度，为光的电磁理论奠定了基础。18. 1888年德国物理学家赫兹：用莱顿瓶所做的实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速并率先发现“光电效应现象”。高中物理涉及到的物理思想和方法1. 构建物理模型法：理想化模型是把实际问题理想化，略去次要因素，突出主要因素，它是简化物理研究的重要手段，促进了物理学的发展。如：质点作为理想化模型忽略了物体的形状和大小；点电荷作为理想化模型忽略了物体的形状和大小；理想电流表忽略了电流表的内阻；理想电压表的内阻看做无穷大；理想变压器忽略了漏磁和能量损失。实体模型有:质点、点电荷、点光源、轻绳轻杆物理过程有：匀速运动、匀变速、圆周运动物理情境有：子弹打木块、平抛、临界问题2.在利用速度时间图像推导匀变速直线运动的位移公式时，应用的是微元法。例如在“探究弹性势能的表达式“活动中，为了计算弹簧弹力所做的功，把弹簧拉伸的过程分为很多小段，拉力在每一小段看做恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功。3. 等效转换（化）法等效法，就是在保证效果相同的前提下，将一个复杂的物理问题转换成较简单问题的思维方法。其基本特征为等效替代。例：合力与分力；合运动与分运动；总电阻与分电阻；交流电的有效值等。除这些等效等效概念之外，还有等效电路、等效电源、等效模型、等效过程等。4.伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法，利用这种方法伽利略发现的规律是：（1）力不是维持物体运动的原因；（2）忽略空气阻力，重物与轻物下落的同样快（将斜面实验合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动）5. 控制变量法：如：探究加速度与力、质量的关系，a 定因素 F；研究平行板电容器电容的决 rS 4 kd6. 微量放大法光学放大、机械放大、积累放大（包括时间积累和空间积累）、电磁放大等方法例如: 光学放大：显示桌子受力后发生的微小形变(弹力)；达文迪许扭秤、库伦扭秤机械放大：游标卡尺、螺旋测微器积累放大：回旋加速器、油膜法测分子直径（原理是把一滴油滴在水面上充分散开后形成单分子油膜，分子的直径就近似等于油滴的体积和油膜的面积的比值。）电磁放大：信号的放大可以是电压、电流放大或功率放大。比如，高压输电就要用到变压器对电压进行大幅抬高以减少能耗；示波器中的示波管是将电信号放大到能明显地观察和测量的程度。7. 极限思维方法 当时，平均速度=瞬时速度8. 比值定义法高中物理中有很多物理量用比值法进行定义，如：v=x/t、a=v/t、R=U/I、=Q/U、E=F/q等 （E与F和Q无关）9. 类比法 :类比法是指由一类事物所具有的特点，可以推出与其类似事物也具有这种特点的思考和处理问题的方法。如：在认识电场时，电势能与重力势能类比、电势与高度类比、电势与高度差类比，利用对重力势能、高度、高度差的理解，进而理解和掌握电势能、电势和电势差的概念。10. 图形/图象图解法图形/图象图解法就是将物理现象或过程用图形/图象表征出后，再据图形表征的特点或图象斜率、截距、面积所表述的物理意义来求解的方法。尤其是图象法对于一些定性问题的求解独到好处。11.寻找守恒量法守恒，说穿意思是研究数量时总量不变的一种现象。物理学中的守恒，是指在物理变化过程或物质的转化迁移过程中一些物理量的总量不变的现象或事实。守恒，已是物理学中最基本的规律（有能量守恒、电荷守恒、质量守恒），也是一种解决物理问题的基本思想方法。并且应用起来简练、快捷。从运算角度来说，守恒是加减法运算，总和不变。物理学中的思想方法很多。有：估算法、引入中间变量法、统计学思想方法、逆向思维法、解析法、整体法和隔离法