高中思想政治《储蓄存款和商业银行》教学设计.doc

高中思想政治储蓄存款和商业银行教学设计教学目标：知识目标：识记：储蓄存款含义、我国的主要储蓄机构、利率的含义以及存款分类、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义。理解：存款利息的计算方法、商业银行的主要业务。运用：生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。能力目标：培养学生参与经济生活的实践能力，能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。情感、态度与价值观目标：培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。教学重点、难点：存款利率的计算 、商业银行的主要业务。学情分析：学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。教学过程：课前布置：1、办理一次存款。2、调查家里或者亲戚朋友存款的目的是什么？3、调查附近有哪些银行？4、银行都办理哪些业务？情景导入：视频华尔街金融风暴师：同学们，这段视频主要讲的是什么？ -金融风暴师：这里的金融风暴与什么相关？ -银行师：那么，在日常生活中，我们到银行主要干什么？ -存款，取款过渡：今天这节课，我们就来了解储蓄存款和商业银行的相关知识。推进新课：一、便捷的投资储蓄存款师：那么，什么叫储蓄存款呢？请一位同学说说！学生回答储蓄存款的含义。师：请同学们结合自己的家庭情况想一想，我们为什么把钱存入储蓄机构？请一位同学说说！师：储蓄存款作为一种投资方式，能获得一定收益，怎样存款能使收益更多呢？（学生活动一）（计算活动）题目：如果给每小组本金一万元存进银行，限期三个月，你认为以下哪一种储蓄方式能使你获得更高收益。本金一万元，限期三个月，能获得更高收益的储蓄方式是（ ）A. 活期三个月 B.定期三个月得出结论：、存款利息的多少取决于三个因素： 本金、存期和利息率水平、定期储蓄收益高于活期储蓄（学生活动二）观看动画情景剧。问题探究：1、活期、定期储蓄各是什么样的储蓄？ 2、活期、定期储蓄各有什么特点？得出结论：定期、活期存款的含义和特点。学生回答，幻灯片演示。（学生活动三）投资理财方案设计：比较活、定期存款的特点，设计方案。过渡：办理储蓄存款的机构主要是商业银行，下面我们来了解我国商业银行的相关知识。二、我国的商业银行学生自主学习我国的商业银行（学生活动四）角色扮演，模拟银行办理业务（学生活动五）合作讨论：1、我们益阳市有哪些商业银行？你能列举商业银行为企业和居民提供的各种服务吗？2、材料：P47 诚信与贷款有什么关系？联系身边事例，说明诚信在金融生活中的重要性。学生总结商业银行的相关知识。用幻灯片演示。本课小结：本节课我们主要学习了储蓄存款的含义、存款利息的计算、储蓄存款的类型和特点，以及商业银行的含义和主要业务。要求大家培养参与经济生活的实践能力，能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见；要求大家培养为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。附：探究练习题一、单项选择题1、根据统计，在银行吸收的居民储蓄中，活期存款占了相当大的一部分，居民之所以选择活期存款是因为（ ）待添加的隐藏文字内容2A、活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活 B、活期比定期更安全可靠C、活期储蓄比定期收益高 D、银行对活期储蓄有特殊的优惠政策2、下列对银行贷款表示正确的是（ ）A、多贷款是商业银行贷款的目的 B、贷款是商业银行的基础业务C、贷款是银行盈利的主要来源 D、贷款按用途可分为工业贷款和商业贷款3、下列对于储蓄存款不正确的是（ ）A、储蓄存款都能获得利息B、储蓄存款没有风险C、储蓄存款的唯一收益是利息D、储蓄存款的利息要交税4、我国城乡居民储蓄存款增长的根本原因是（ ）国民经济运行态势良好 存款越多获利越多 国家对居民储蓄实行鼓励政策 经济发展使人民生活水平不断提高A、 B、 C、 D、5、下列属于我国的储蓄机构的是（ ）中国人民银行 中国工商银行 邮政企业 农村信用合作社 交通银行 上海浦东发展银行A B C D6、王某存入银行20000元，定期，两年，年利率为4.41%，王某到期的利息额是（ ）A、396元 B、1764元 C、3960元 D、7920元二、非选择题：根据此前央行公布的金融机构人民币信贷收支表,截止到上半年,居民存款已达19.7万亿元,如此一来,经过七、八、九三个月增长,目前居民在银行的储蓄已超过20万亿。那么如何正确地看待居民储蓄不断增长呢？