新课标人教版高中历史必修《社会主义政治建设的曲折发展》精品教学设计.doc

新课标人教版高中历史必修社会主义政治建设的曲折发展精品教学设计常好的教学案例。【课标要求】了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。列举十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国的重要意义。【教材分析】教材分两大部分，第一部分是文革对民主与法制的破坏；第二部分是新时期的民主与法制建设。从而体现我国民主与法制建设的曲折性与前进性相统一，在曲折中前进的特点。【学情分析】学生对本部分知识已经有一定的感性了解，但缺乏理性的理解和认识。【教学目标】知识与技能能够分析文化大革命发生的原因；识记“文革”中民主法制遭到破坏的史实；列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就及我国基层民主选举制度的建立、实施情况；结合事实分析依法治国的重大意义。过程与方法通过各种历史资料的举例、分析，了解新时期我国民主法制建设的主要成就。通过阅读、分析各种历史材料，训练从历史材料中获取有效信息的能力以及论从史出的能力。鼓励学生开展社会调查，了解文革基本史实和我国目前基层民主选举的有关情况。情感态度与价值观通过对“文革”发动及“文革”期间我国民主法制遭到破坏的学习和新时期民主法制建设取得成就，加深学生对民主法制建设重要意义的认识。通过开展社会调查，认识我国的基层民主建设取得了一些重大成就，但也存在着一些问题，需要继续改进和提高，也需要借助我们每一个人的力量。【教学过程设计】设计一家三代人的故事，由故事的主角的经历去折射我国民主与法制建设的过程。故事角色：祖孙三代：爷爷张林峰，遭受迫害的老干部爸爸张建成，著名律师孙子张小明，大学生村官故事一 爷爷的遭遇播放一段视频，导入新课。展示一组文革时期破坏民主与法制的图片和视频，提出问题：回首那段不堪回首的历史，假设你是爷爷，你会告诉小明自己的哪些遭遇？（引导学生总结文革对民主与法制破坏的史实）当年身处逆境的他曾苦苦思索：如何才能避免这噩梦一样的悲剧重演？反思历史，以史为鉴，大力加强民主与法制建设。（由此实现由文革的破坏向新时期民主与法制建设的过渡）故事二 爸爸的骄傲设计爸爸张建成经过努力，在文革后考取大学，取得律师资格，以法律为武器，维护广大人民群众的利益，代理了一些影响较大的案子，成了一名尊敬较大的律师。待添加的隐藏文字内容1（由爸爸职业的成就引出新时期法制建设的成就。）法律体系不断完备，各种法律法规不断出台；依法治国被定为基本国策。设计一道课堂练习，考查行政诉讼法和行政复议法，巩固学习成果。爸爸张建成2001年代理了浙江省奉化市长汀村村民状告浙江省政府非法占用耕地一案，同时被列为被告的还有奉化市政府、奉化市国土资源局、奉化市公安局。经过审理，法院以浙江省政府使用土地不符合审批程序为由，判长汀村村民胜诉。农民与省政府对簿公堂说明了什么？长汀村村民感谢张建成，但他说：“是法律为咱撑了腰。”这里具体指的是哪些法律？民告官对公民合法权益有什么意义？民告官对政府行政工作有什么作用？故事三 北大走来的村官由大学毕业的张晓明，成了一名村官并大有作为的经历，展现新时期基层民主建设的成就。设计一道题目，考查基层民主选举的内容。 2006年，张小明大学毕业，北京市招聘了2000名大学生村官，张小明是其中的一员，他到北京市昌平区某村担任了村委会主任助理。2008年张小明想担任村委会主任，那么，他要通过什么程序呢？他参加选举有什么法律依据呢？课堂讨论题目设计：张小明祖孙三代的故事说明了什么？结合实际谈一谈，作为新时代的青年学生，我们为促进民主与法制建设又该怎样去做呢？（这是一道开放性的讨论题，以此可以达到激发广大青年为推动我国民主与法制建设而贡献力量的积极性，并进一步实现情感态度价值观的教学目的。）作业设计：实地调查自己所在的社区或村庄的选举情况，谈谈认识。