三年级群文阅读教学设计.doc

三年级语文下册第五单元群文阅读教学设计教学目标：1. 通过群文阅读，运用浏览、速读、跳读等方法阅读说明文。2. 掌握说明文中的列数字、 举例子、作比较、打比方等多种说明方法。3. 将这些说明方法运用到练笔中去。教学重点、难点：1. 阅读说明文，体会说明事物的一些方法， 以及运用说明方法的好处。2. 在写作时运用说明方法。教学准备：教师打印 学生自主学习单教学过程：一、导课上节课，我们学习了太阳这篇科普说明文，作者为了把太阳的特点写清楚，文章采用了很多说明方法， 有哪些说明方法呢？ （列数字、打比方、举例子、作比较）二、自主、合作、探究4. 这节课，老师又带了三篇说明文，看看分别是介绍的什么？（教师课前分发自主学习单和三篇文章。）请你 运用浏览、速读、跳读等方法， 找出文章中的说明方法以及对应空中恶魔：酸课题 燕子 鲸的自述雨说明方法语句的语句，小组合作学习，完成自主学习单。5. 小组交流展示学习成果。三、小练笔说明文运用了这些说明方法，使表达效果更形象生动，更准确，更明白，给人留下的印象更深刻。 我们也试着运用这些说明方法写一个你熟悉的物体或者动物吧！阅读材料：燕子燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达 120 公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。 燕子又具有高超的飞行特技： 它们一会儿像箭一样贴墙飞行， 一会儿又垂直地冲向云天； 它们能够倏忽间来个 180 度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。 燕子有两只很小很小的小脚， 瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞行中解决的本领： 在飞行中吞食猎获物， 在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀， 像直升飞机那样停留在巢前的空中， 将食物一一喂给孩子们。那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动 20 次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一， 这些对飞行是特别重要的。 燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为 20 克，堪称是最轻量级的飞行员。“空中恶魔”：酸雨酸雨是指 pH小于 56 的雨雪或其他形式的大气降水， 是大气污染的一种表现。酸雨对生态系统影响很大，它会使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类等生物的生存； 酸雨的腐蚀能力很强， 大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为“空中恶魔” 。酸雨沉降会导致大片森林枯亡， 树木受酸雨侵蚀以后， 叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡观象。重庆南山 1800 公顷马尾松林死亡率达 46；四川蛾眉山金顶冷彬死亡率达 40；四川奉节县芳革坝林场 6000 多公顷华山松 96已死。鼓雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有 4000 多万亩，每年经济损失超过 20 亿元。酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹， 凡是酸雨严重的地区， 古迹损坏速度加快。 从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯， 从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹 都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。鲸的自述大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。 我们身体很大很大， 有十万公斤，八头大象还没有我重。 一条舌头可就有二十头大肥猪那么重， 厉害吧! 光身体的脂肪大概就有 35-50 厘米厚。我还得从我的祖先说起： 我的祖先跟牛羊一样， 也是生活在陆地上的。可后来由于我们生活的环境发生了变化， 我们的祖先只好生活在靠近陆地的浅海中。 又过了很长很长的时间， 我们退化了， 前肢和尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼”。由于我们是用肺呼吸， 所以不能在水中呆久了， 每过一段时间就要在水面上呼吸一次空气。 呼气时，从头顶的洞中喷出的气会带水一起冲上天空，形成一股水柱，就像公园里的喷泉，壮观极了。我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴，将小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中， 再把海水从须经中排出来， 把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼和海兽， 有时还吃我们， 真是叛徒。