新人教版高中思想政治必修1《影响价格的因素》精品教案.doc

第二课 多变的价格第一课时 影响价格的因素教学内容分析【课标要求】归纳影响商品价格变化的因素。【教材分析】消费者要实现消费，一是必须具备一定数量的货币，二是必须了解相关商品的价格。为此，本课着重引导学生分析商品价格现象，掌握相关的价值价格理论。本课的逻辑结构是：由日常生活现象引出商品价格是多变的，并分析影响商品价格的多种具体因素接着分析上述具体因素是如何影响商品价格的，引出各种具体因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的由价格的变动不是无限上涨或下降的，引出价格的决定因素，即价值决定价格接着深入分析商品的价值量是如何决定的总结前面的内容，归纳出价值规律的基本内容及表现形式。学情简要分析 通过第一课的学习，学生对商品、货币、价格、信用工具和外汇等知识已有基本了解，这是理论基础；而现实生活中，多变的价格现象学生也已屡见不鲜，这是生活经验。本节课讲影响价格的因素，实际上是将学生的生活经验融入理论知识，再用理论知识去分析生活现象。应该说，供求影响价格不难理解，而价值决定价格（尤其是商品价值量的决定、商品价值量与劳动生产率的关系），学生接受起来有难度，需要妥善处理，达成实效。教学目标分析【知识目标】识记：卖方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。理解：商品供给与需求如何影响商品价格、商品价格与商品价值的关系、劳动生产率的变化与商品价值量的关系、价值规律的表现形式。运用：结合有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，领会“物以稀为贵”、“货真价实”、“物美价廉”的涵义。【能力目标】 通过学习，让学生懂得价格的变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；知道价格的变动不是任意的，而是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。【情感、态度与价值观目标】在教学中，培养学生以科学的态度认识价格的变动，增强其参与经济生活的自主性；通过学习劳动价值论，让学生学会尊重他人的劳动、平等待人。教学策略方法【教学重点】供求影响价格、价值决定价格、价值规律【教学难点】供求如何影响价格、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式【教学方法】 情境分析法、讲授法、探究学习法、图表分析法教学活动过程【导入新课】同学们还记得2011年日本大地震时我们生活中经历过的一幕吗?由于日本核电站泄漏，大家都买加碘盐，结果是一块一袋的加碘盐卖到了几块甚至十几块一袋，最后价格再高也买不到了，可见商品价格是变动的。影响价格变动的原因是什么？价格会不会无限上涨或下跌？这节课我们就来探讨这些问题。【新课教学】一、 供求影响价格（多媒体展示）（多媒体展示）镜头一：下雨了，露天菜场上的蔬菜降价抛售；苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年；发生禽流感期间，鸡肉的价格一跌再跌。镜头二：在秋冬换季时，皮衣能卖上好价钱，在夏天却无人问津，不得不打折出售；同一种西瓜，刚上市时每千克卖到几元钱，大量上市后每千克只卖一元。镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买；景点周边的酒店客房旅游旺季涨价了还供不应求，淡季打五折也鲜有人问津。镜头四：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨；2008年初，我国南方部分遭遇冰雪灾害地区的相关生活用品的价格短暂上涨后，在政府强有力的调控下，很快稳定下来。思考问题：（1）结合材料分析，导致价格变动和差异的因素有哪些？（2）具体分析镜头二，说明各种因素是如何影响价格的？（依据情景材料，学生先独立思考分析、然后发表看法，老师在听取学生意见时，有针对性地进行引导、评价，然后总结）1、影响商品价格的具体因素（多媒体展示）通过情景分析可见，引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。2、商品供求影响价格（多媒体展示）（1）各种具体因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。（多媒体展示）（2）商品供求对商品价格的影响（多媒体展示）商品供给缩小或需求扩大：供不应求商品短缺购买者争相购买、销售者趁机提价物价上涨、物以稀为贵（卖方市场）商品供给扩大或需求缩小：供过于求商品过剩销售者竞相出售、购买者持币待购物价下跌、货多不值钱（买方市场）市场价格课堂讨论：如何理解“物以稀为贵”的现象。(学生对所学知识进行分析、运用)即使供不应求，一辆普通自行车的价格也不会比一辆汽车的价钱高；即使供过于求，一台彩电的价格也不会比一台收音机便宜。决定价格既不能无限上涨、也不能无限下跌的原因是什么？（过渡语）二、 价值决定价格（多媒体展示）1、商品价值与价格的关系（多媒体展示）价值决定价格，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。商品的价值量决定商品价格，价值量又由什么来决定？（过渡语）2、商品价值量的决定（多媒体展示）回顾价值的含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。商品的价值是由劳动形成的，劳动是价值的唯一源泉，商品的价值量自然也就由生产商品所耗费的劳动量（劳动时间）来决定。（多媒体展示：图片、情景）情景一：在一个简陋的手工作坊里，生产者纯靠手工进行生产，生产一双布鞋需要1小时。情景二：在一个现代化生产厂房，生产者生产一双布鞋需要20分钟。情景三：根据社会调查，社会上大多数的布鞋生产者生产一双布鞋需要花费40分钟。思考问题： （1）如果由情景一中的劳动时间决定布鞋的价值，会出现什么问题？如果按各自的劳动时间决定各自生产的布鞋的价值，又会如何？ （2）上述情景中，布鞋的价值量究竟该由谁决定？这对商品生产者有何启示？（依据情景材料，学生先独立思考、再讨论,然后发表看法，老师在听取学生意见时，有针对性地进行引导、评价，然后总结）（1）商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定。（多媒体展示）（2）社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。（多媒体展示）巩固练习：（1）生产同样一只茶杯，甲需要4小时，乙需要3小时，丙需要2小时的劳动。在这里，一只茶杯的价值量（ D ） A甲的最大 B乙的最大 C丙的最大 D一样大（2）同样一只茶杯，在市场上的价格只是在410元之间浮动。这是因为茶杯的价格（ A ）A由价值决定 B由供求决定 C受买方市场影响 D受卖方市场影响（3）社会必要劳动时间对商品生产者的意义。（多媒体展示）每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。在社会必要劳动时间不变的前提下，某一商品生产者缩短个别劳动时间、提高个别劳动生产率，能在市场竞争中处于有利地位。但是，如果某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。这就涉及经济学中劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系问题。3、商品价值量与劳动生产率的关系（多媒体展示）产品数量（每小时）社会必要劳动时间单位商品价值量单位时间的价值总量初始条件2件0.5小时10元2*10=20元社会劳动生产率提高1倍4件0.25小时5元4*5=20元降低1半1件1小时20元1*20=20元关系正比反比反比无关个别劳动生产率提高1倍4件0.5小时10元4*10=40元降低1半1件0.5小时10元1*10=10元关系正比无关无关正比（让学生自己填写表格，然后教师带领学生总结）（1）一般而言，劳动生产率和劳动时间成反比。（2）单位商品的价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比，与生产该商品的社会劳动生产率成反比；与生产该商品的个别劳动生产率、个别劳动时间无关。（3）单位时间的价值总量与生产该商品的个别劳动生产率成正比，与生产该商品的个别劳动时间成反比；与生产该商品的社会劳动生产率、社会劳动时间无关。课堂讨论：1、如何理解人们说的“货真价实”？2、人们素有“物美价廉”的追求，这能实现吗？(学生对所学知识进行分析、运用，以加深对知识的理解)经上分析可见，价格由价值决定，并在供求关系的影响下围绕价值轴心上下波动，这就是价值规律。三、价值规律（多媒体展示）价值市场价格1、基本内容：（多媒体展示）商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。2、表现形式: （多媒体展示）商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。理解：受供求关系变化的影响，商品的价格会上下波动。价值决定价格，使得价格在受到供求关系影响时不会离开价值太远，而是以价值为中心上下波动。价格与价值相符，并不是说价格时刻都要与价值完全相等；等价交换存在于商品交换的平均数中，长远看，价格正好与价值是相符的，实行的是等价交换。特例：古董、字画等商品的价格与供求关系不存在相互影响制约关系。【课堂小结】 本节课，我们探讨了影响价格的因素，需要大家明确供求和价值量对价格的不同影响。在细节知识方面，商品价值量与劳动生产率的关系以及对价值规律的理解是难点问题，需要大家课下进一步分析理解，弄懂学透。【课后作业】3G最大的优点即是高速的数据下载能力，它可以实现名副其实的移动宽带，它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。回答12题。1(2010年福建名校联考)3G手机价格通常比普通手机高出23倍。这主要是( )A3G手机的使用价值大，质量高B3G手机价值大，凝结的社会必要劳动时间长C3G手机供不应求，是卖方市场D普通手机过时了2(2010年福建名校联考)针对普通手机设置和操作繁琐的问题，中国移动公司按照客户在外观、手机一键上网专用键、菜单呈现以及服务内容等方面要求，与著名厂家联手为客户“量身定做”的3G手机已经上市。中国移动公司和手机厂家为客户量身订做手机主要是为了( )A生产出更能满足人们需要的产品 B更好地实现商品的价值C尊重顾客的上帝地位        D提高企业的劳动生产率3随着太阳能热水器下乡政策的实施，各企业纷纷加大市场投入，太阳能热水器价格战由此开始，有些地方甚至开始买太阳能热水器送彩电。造成太阳能热水器市场价格战的直接原因是( )A太阳能热水器供过于求B太阳能热水器价值量降低C太阳能热水器供不应求D太阳能热水器企业部门的劳动生产率提高4假定生产一双皮鞋的社会必要劳动时间为2小时，价值为200元。如果生产者甲生产一双皮鞋的个别劳动时间为1小时，甲在4小时内生产的商品数量、商品的价值总量和单位商品的价值量分别是( )A2 800 40  B2 400 20  C4 400 200  D4 800 2005商品的价格( ) A是由市场供求关系决定的B是由买卖双方讨价还价的能力决定的C是市场供求关系的反映  D是由生产商品所耗费的个别劳动时间决定的6材料 随着2010年暑期的到来，各电脑商家纷纷推出降价促销手段，不少笔记本电脑开始大幅降价，降价幅度甚至超过千元。无论是国外品牌还是国内品牌，都期望凭借价格优势在激烈的市场竞争中赢得更多份额。结合材料，运用经济生活的有关知识分析笔记本电脑价格下降的原因。答案：1-5 B、B、A、D、C6.主要原因包括：价值决定价格。生产笔记本电脑的社会劳动生产率不断提高，单位商品的价值量降低，这是笔记本电脑价格下降的根本原因。供求影响价格。笔记本电脑市场供大于求，为了在竞争中处于有利地位，各生产厂家采取降价措施。课后反思本节课教学设计仅仅围绕新课程标准的要求，注重发挥学生的主体作用，结合学生的生活实际，通过引用课内、课外图片、情景材料，设计相关问题，并给予方法指导，激发学生的探究欲望，然后引导学生采用阅读教材、独立思考、相互讨论进行探究学习，从而达成教学目标。由于本节课内容理论性较强，所以教师引导、讲授也必不可少，尤其是价值量的决定、价值量与劳动生产率的关系问题，教师精心设计材料，通过学生思考，教师引导的方式达成教学任务更适合。本课时的教学设计，以多媒体的方式展示材料、图片、表格内容和学生思考题，充分发挥了现代媒体的作用，最大限度的增加了课堂容量。 本课内容课堂容量大，具体操作中需准确把握，提高课堂效率。