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    人教版高中生物《遗传的基本规律》导学案.doc

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    人教版高中生物《遗传的基本规律》导学案.doc

    高中生物遗传的基本规律导学案【高考考纲要求】 1.孟德尔遗传实验的科学方法 II2.基因的分离定律和自由组合定律 II3.基因与性状的关系 II4.伴性遗传 II【课前预习案】 核心知识梳理一、分离定律1、 分离定律发生的时期: 孟德尔遗传定律适用于( ),原因是 A、噬菌体 B、大肠杆菌 C、豌豆核遗传 D、豌豆细胞质遗传 2、 一对相对性状遗传实验的杂交组合(写出后代的基因型及比例) 常染色体遗传 伴性遗传思考:常染色体遗传的杂交组合后代的表现型的比例有 种情况,伴性遗传的杂交组合后代的表现型比例有 种情况。3、 分离定律的特殊应用伴性遗传 伴性遗传(是、否)符合分离定律,原因是 红绿色盲的遗传特点 抗维生素D佝偻病的遗传特点 致死现象 猫的无尾、有尾受一对等位基因控制,让无尾猫自交多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确的是 A有尾性状是由显性基因控制的B自交后代出现有尾猫是基因突变所致C、无尾猫中既有杂合子又有纯合子D无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2 从性遗传 食指长于无名指为长食指,反之为短食指,由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因,TL为长食指基因).此等位基因表达受性激素影响,TS在男性为显性,TL在女性为显性,请写出男性表现型和对应的基因型 女性的表现型和对应的基因型 复等位基因 人的控制血型的基因用i、IA、 IB 表示。基因型ii表现为O型血,IAIA或IAi为A型血,IBIB或IBi为B型血,IAIB为AB型血。AB型血与O型血的后代基因型为 。4、自交、自由交配 已知一批豌豆种子基因型AA与Aa的数目之比为1:2,将这批种子种下,自然状态下(假设结实率相同)其子一代中基因型为AAAaaa的种子数之比为()A4 :4:1 B3:2:1 C3 : 5 :l D1:2:l若将上述豌豆种子改为玉米种子则三种基因型之比为( )注意:自然条件下玉米可以随机授粉(自由交配),而豌豆只能自花传粉(自交)。二 自由组合定律的实质和相关计算1、自由组合定律发生的时期: 2、 配子类型问题AaBbCc与aaBbCc杂交过程中,配子的结合方式有多少种?A. 8         B. 4         C. 32      D. 12子代基因型种类及比例问题AaBbCc与aaBbCc杂交,子代基因型有 种,其中纯合子占 子代表现型及其比例问题AaBBCcDd与aaBbCcDD杂交,子代中表现型种类数是 ,A B C D 在子代中所占的比例为 3、9:3:3:1分离比的变式应用 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由非同源染色体上的两对基因共同控制,只有当同时存在两个显性基因(A和B)时花中的紫色素才能合成,下列说法正确的是( ) A. AaBb的紫色甜豌豆自交,后代中紫花和白花之比为9:7B.若杂交后代性状分离之比为35,则亲本基因型只能是AaBb和aaBbC.对AABB×aabb的F1进行测交,测交后代的性状分离比是1111D.白花甜豌豆与白花甜豌豆杂交,后代不可能出现紫花甜豌豆三 假说演绎法的应用1、遗传实验程序设计:提出问题 得出结论 2、现有甲、乙两瓶世代连续的果蝇,甲瓶中的个体全为灰身,乙瓶中的个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中的灰身个体与黑身个体交配,子代只表现为灰身。根据以上现象判断 灰身为显性,黑身为隐性黑身为显性,灰身为隐性甲为乙的亲本 乙为甲的亲本乙中的灰身为杂合体 乙中的灰身为纯合体A B C D 课内探究案探究一:分离定律自由组合定律的实质及其应用【典型例题1】下图甲、乙表示两种生物的体细胞,A、a、B表示位于染色体上的基因(其中A对a为完全显性)。据图回答:1图甲、图乙所示生物减数分裂形成的配子基因型分别为 2. 人类中男人的秃头(A)对非秃头(a)是显性,女人在A基因纯合时才表现为秃头。若某男基因型为图甲所示,他和非秃头的女人婚配, (能、否)生下一个秃头的女儿。3A、a、A+为控制某二倍体昆虫翅色的等位基因,其中A、A+均对a为显性。A、A+互为显性,都可以表现出各自控制的性状。则上图甲与基因型为A+A个体杂交后代翅色种类为 4图甲生物自交一代,F1的基因型及其比例为 ,若F1出现了表现型之比为2:1的情况,推测最可能的原因是: 。思考:1、若乙图改为 ,且B基因来自人工导入,这种变异属于 ,要在最短时间内获得转基因纯合子,应采取 育种方案。2、若图乙个体与XBXb杂交,后代出现雌雄比例为2:1,请推测最可能的原因 。归纳提升: 1、分离定律的实质是等位基因随 的分离而分开,分别分到不同的配子当中。2、 (常染色体遗传)若子代的性状分离比显:隐=3:1,则亲代 若子代的性状分离比显:隐=1:1,则亲代 若出现2:1的情况,则最可能是由于 。(伴性遗传)一对相对性状的杂交组合中后代有两种表现型之比 、 若出现雌雄比为2:1的情况,则最可能是 ,若出现后代只有雄性个体的情况,则最可能是 。两种遗传方式的区别在于伴性遗传的后代表现总是与 有关。3、伴性遗传、致死现象、从性遗传、复等位基因等特殊的遗传现象都遵循 定律。 【典型例题2 】(双选)关于下图的描述正确的是: A、图甲、乙所示生物减数分裂形成的配子的种类分别为4、4B、图甲生物自交得到的F1中表现型与AAbb相同的比例为1/8。 C、假设甲图基因A、a位于X染色体上,当该个体与BbXaY杂交时,后代有12种基因型D、图乙生物测交后代中基因型Aabb所占比例为1/4 E、若图甲生物自交得到的F1的表现型的比例为6:3:2:1, 则有可能是AA纯和致死导致【归纳提升】 : 1. 自由组合定律的实质是位于 上的非等位基因自由组合。 2.尽可能写出9:3:3:1的比例变型:探究二:用假说-演绎法判定基因位置【典型例题3】野生型果蝇(纯合体)的眼形是圆眼,某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇,他想探究果蝇眼形的遗传方式,设计了下图(左)实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如下(右)。分析回答:(1) 由F1可知,果蝇眼形的 是显性性状。(2) 该雄性果蝇的棒眼能否是伴Y遗传?为什么?(3)若F2中圆眼:棒眼3:1,且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼,则控制圆眼、棒眼的基因位于 染色体上。(4)若F2中圆眼:棒眼3:1,但仅在雄果蝇中有棒眼,则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于 ,也有可能位于X、Y染色体的同源区段。(5)请从野生型(纯合体)、F1、F2中选择合适的个体,设计方案,对上述(4)中的问题作出判断。实验步骤: ; 。预期结果与结论: ; 【归纳提升】在确定基因位置的过程中都用到了那些方法?该怎么用? 当堂检测1. 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变,使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交,F1的雌雄鼠中均既有野生型,又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上,F1的杂交组合最好选择()A野生型(雌)×突变型(雄) B野生型(雄)×突变型(雌)C野生型(雌)×野生型(雄) D. 突变型(雌)×突变型(雄)2.牡丹的花色种类多种多样,其中白色的不含花青素,深红色的含花青素最多,花青素含量的多少决定着花瓣的颜色的深浅,由两对独立遗传的基因(A和a,B和b)所控制。显性基因A和B可以使花青素含量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。一深红色牡丹同一白色牡丹杂交,得到中等红色的个体。若这些个体自交,其子代将出现花色的种类和比例分别是A3种;9:6:1B4种;9:3:3:1 C5种;1:4:6:4:1 D6种;1:4:3:3:3:13、果蝇体表硬面长的毛称为刚毛,一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中,偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。已知这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交,F1全部直刚毛,F1雌雄果蝇随机交配,F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇:直刚毛雄果蝇:卷刚毛雄果蝇=2:1:1,此时最合理的假说是

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