LASY课程是风行欧美的创意课程.docx
LASY课程是风行欧美的创意课程，它不仅造型独特、灵活多变，还蕴含着先进的创意教学法。LASY课程的特点1、通过操作直观、千变万化、创意无穷的“lasy积木”，让幼儿从学习基本组件和建构基本技能开始，到模仿和简单创造，再到主题创造和自由创造，使幼儿感受“玩中学，学中做”的创意乐趣。2、在实际操作、手脑并用中刺激幼儿左右脑的发展，促进和支持幼儿把心中的想法自由地表达出来，鼓励他们大胆地想象和创造。3、教学活动遵循渐进的原则进行。分为引起动机展开活动分享活动收拾活动四个部分。4、课程体系鼓励幼儿的主动学习和同伴间的相互学习，创造性发展目标贯彻始终。5、开发幼儿的语言表达、创造性思维、观察力、注意力、数理概念、对称性匹配、动手操作等七种潜能。下面是一组孩子在活动中的照片：LASY潜能开发课程作者: 来源:本站时间:2010-12-27 最近，教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，而创造力却排名倒数第五，想象力排名倒数第一。试问什么原因使得我们的孩子从小缺乏想象力和创新能力？持续的自主创新能力，是一个社会进步的原动力。而创新能力的有无和强弱，固然需要相当的知识水平为基础，但“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉”(爱因斯坦语)。 LASY教育系列产品源于德国已在世界行销20余年，并在世界52个国家做潜能开发的教育产品，欧美先进国家已把该课程作为幼儿教学的必修课程，并推荐lasy教育产品有极高创造力价值，因为LASY教育产品运用最自然的方法来开发下一代的潜能，一系列的训练课程帮助孩子由动手模仿改进创新（儿童创造力训练计划的四个步骤），达到全脑开发。另外lasy潜能开发课程能培养孩子的IQ、CQ、EQ，充分拓展幼儿的三维空间立体建构的想象；独特的教学方法和教案使幼儿能很快进入lasy创意教学课程可以使孩子们十大能力得到提升。（增进认知能力，奠定空间概念，增进问题解决能力，提高情绪抒发的机会，练习大小肌肉活动，训练语言及肢体表达，自信心的提升，训练感官辨别能力，加强观察力，培养创造力）。园所新闻lasy生活科技第三阶段即将开班作者: 来源:本站时间:2010-8-16 到目前为止，lasy生活科技二阶段有两个班已经结束，LASY生活科技第三阶段即将开班。目前编程用的电脑、教学具已准备完毕。LASY的相关知识介绍如下：生活科技课程训练计划： 生活科技课程是瑞士Lasy公司与联合国儿童基金会专家团队共同研发。以Lasy教具为载体，让儿童通过设计与建构生活中常见的物体模型，学习简单的科技知识与设计原理，激发儿童的探索欲，提升其动手操作能力和创新能力。LASY儿童生活科技智能训练计划简单、易学、好玩并且有效果，这套训练计划能帮助孩子启发智力与创意、养成良好的思维模式，它将对孩子学习态度的建立与操作技巧的掌握打下扎实的基础。经由三个阶段的学习训练，孩子的潜能将得以充分发挥。 第一阶段 设计与建构 （32堂课）第一阶为设计与建构阶段由结构开始，老师将为孩子介绍生活周遭事物的设计结构理念与功能。经由课堂上的实验，让孩子学习了解到合乎科学的基本概念， 例如：杠杆、离心力，摩擦力、方向、地心引力、浮力等等。 孩子首先照着解说图学会建构造型，接着老师或家长鼓励孩子针对不同的问题来改进或设计新造型。最终学习的结果，孩子领悟到知识与设计新造型的技巧。 经过此一阶段，孩子将会进步如下： 区分不同的主题，结构与几何造型的能力。 了解简单结构功能。 良好的动手能力，根据特别的规定与需求来搭建造型。 了解一些生活科技用语。 了解结构观念与知道如何与人沟通“WHY”与“HOW”造型结构运作的问题。 时常会好奇与敏锐的观察周遭事物。 在设计或思考的过程中找出解决问题的方法。 不论自己一个人或群体合作，都能应付自如。 第二阶段 齿轮与动力 （32堂课）第二阶为齿轮动力阶段经由齿轮动力学习，老师将为孩子介绍齿轮、轴承、轮带、滑轮、开关、电池、马达与电动机械造型的设计观念与功能。经由课堂的实验，让孩子学习与了解到合乎科学的基本观念。 例如：齿轮正转、反转、速度、动力、转换、旋转、推力等等。 孩子照着解说图学会组装电动机械模型，接着老师或家长鼓励孩子针对不同的问题来改进或设计新造型。最终学习的结果，孩子领悟到手动与马达动力的知识技巧以及如何组装简单机械模型。 经过此一阶段，孩子将会进步如下：了解简单机械功能。 了解不同齿轮、滑轮的功能，以及将马达组装在简单的机械上使之能动。 懂得在设计电子机械模型过程中，寻求解决在真实生活中一些简单的问题。 孩子不断的动手做，会帮助孩子增强毅力与自信心来完成体验，不论是单独做或者是与其他小朋友一起合作。 了解更多的生活科技用语，如：动力、速度、方向、齿轮、轴承、电池、开关、马达等等。 第三阶段 电脑操控 （32堂課）第三阶为电脑操控阶段经由运用电脑操控，老师将为孩子介绍基本电子的认识。比方说灯、磁铁、磁力感应、开关、介面卡，以及电脑软体、电脑设计与操控功能的观念。 孩子照着解说图，学会组装电脑要操控的模型，这里面包含了电脑操控程式与组装结合测试，接着老师或家长鼓励孩子针对不同的问题来学习操控电脑。最终学习的结果，孩子领悟到操控电脑的技巧和知识。 经过此一阶段，孩子将会进步如下：了解电子组件的功能以及在电脑操控之下的效益。 了解早期机械人的基本设计原理。 了解电脑是如何经由程式来控制。 了解如何经由改变程式来改变电脑操控。 能及早了解机械人是如何经由电脑转换程式及电子组件的控制来运作。 有能力经由实际的科学知识的累积，孩子领悟到如何设计组装或创新操控程式以解决技术或生活上的问题。 能适应愈来愈多的挑战与竞争，而且能找出解决现实生活中许多问题的方法。 整套训练计划涉及到科技、数学、语文与技能，透过简易的试验与讲解，孩子领悟到问题是什么及如何解决问题的技巧。LASY乐喜生活科技智能也提供孩子一个能将创意转换成真实的机会。课堂里的活动、实验以及主题的完成，这些宝贵的经验将会像一幅幅图片，一辈子印在孩子的脑海中，也让孩子在一生中随时可以运用这些经验来解决周遭生活的问题。更值得一提的是孩子所学到的逻辑思考模式，将受用终生。特色部简介东方贝贝早教中心特色部的课程主要有：感觉统合训练课程，蒙氏数学课程，LASY创造力课程，LASY科技课程。【更多】日托部简介东方贝贝日托部实行蒙氏教育主题课程。自由、先进的课程贴近生活，从生活出发。这正是印证了蒙台梭利所讲：生活即教育。对幼儿开展教育的所有素材都应该是来源于生活的。自由温馨的教育环境给孩子创造了优越的学习条件，每个孩子来到这里，都流连忘返，乐此不疲。【更多】亲子部简介东方贝贝早教中心亲子部的课程体系主要是：综合性的亲子智能课程（智能班）、（3Q班）、妙事多音乐花园（音乐班）、蒙氏感官课程（感官班）。【更多】LASY潜能开发课程最近，教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，而创造力却排名倒数第五，想象力排名倒数第一。试问什么原因使得我们的孩子从小缺乏想象力和创新能力？持续的自主创新能力，是一个社会进步的原动力。而创新能力的有无和强弱，固然需要相当的知识水平为基础，但“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉”(爱因斯坦语)【更多】LASY科技智能课程此教学系统分为三阶段，每阶段32堂课，共96堂课，循序引导孩子认识孩子生活周遭里，每样东西为何会这样“设计”，它的“结构”为何会这样做，里面含有哪些“科技”知识。【更多】创意无限，放飞梦想泰安市第五届LASY宝贝创造力大赛真诚邀约作者: 来源:本站时间:2010-12-30 创意无限，放飞梦想 泰安市第五届LASY宝贝创造力大赛真诚邀约 主办单位：东方贝贝早教中心 协办单位：岱岳区有线电视台自由地想象，灵活地创造 儿童期是想象力和创造力发展的关键期。激发孩子的想象力和创造力，让他们的独特个性通过自由创作得以展现！创意的组件，创意的作品，LASY已成为当前创造力的代名词！你想让您的孩子接受一次来自西德的创造力的洗礼吗？你想让您的孩子一试身手吗？2011年1月1日，东方贝贝早教中心联合岱岳区有线电视台在泰山宾馆举行“创意无限、放飞梦想”活动，暨泰安市第五届LASY宝贝创造力大赛，本次比赛是以LASY积木为载体，展现孩子们创造风采。获奖的小朋友还会得到泰安市教育局、岱岳区有线电视台、泰安市科技馆等有关领导和专家亲自颁奖哦！会玩积木，就会创造，赶快来参加吧！本次大赛分为四个年龄组：A、（3岁4岁） B、（4岁5岁） C、（5岁6岁）D、（7岁9岁）本次比赛将评出建构奖、唯美奖、创意奖、巧手奖、速度奖，并颁发荣誉证书及奖品。比赛最后我们会有抽奖活动，30个幸运名额等待您！凡到场者都有精美礼品相赠！注意事项：宾馆内部温度22摄氏度，请注意给孩子准备合适的衣服。报名费：会员50元/儿童 非会员100元/儿童时间：2011年1月1日上午10：0011：30地点：泰山宾馆东楼百花厅（红门路岱宗坊以北路东，可乘3路公交车）lasy大行动-重建家园作者:泰安东方贝贝早教中心 来源:本站时间:2010-12-13 lasy大行动-重建家园lasy大行动-重建家园lasy大行动-重建家园lasy大行动-重建家园lasy大行动-重建家园LASY创造性教学活动（小班）水杯武汉科技学院幼儿园彭 晖水杯小班LASY创造性教学活动的实施一、活动内容产生自从LASY玩具进入小班以后，孩子们都被彩色鲜艳，形状不一的小组件吸引着，他们一个个为小组件起着形象可爱的名字“小椅子”、“小楼梯”、“大窗户”等，每次组织LASY活动时，孩子们个个都兴奋地提着自己的LASY宝盒，来到LASY王国，和老师一起“种豆豆”、“做锤子”、“做小勺”、“为公路做路灯”通过一系列接触LASY，认识LASY，玩LASY的活动。我发现孩子们都已经爱上LASY了，但我还发现，在我们小班，LASY课程要求的创新环节无法实施，孩子对创新环节不感兴趣，我分析：1、是由于孩子年龄小，生活经验少，想象空间不够。2、小肌肉发展不够，再加上对拼搭技巧不够熟练，导致创新环节时孩子们无从下手。于是我和课题组的老师讨论、分析，结合小班幼儿实际情况，以水杯为主题设计生活情景，增添幼儿的生活经验，在帮助幼儿提高拼搭技巧的同时，让幼儿学会说出自己作品的变化过程，从而发展幼儿的想象力，为幼儿以后实施创新环节，打下基础。二、活动目的和计划的确立我总结了前几个教学活动的不足之处，在确定教学内容以后，制定了教学活动目的和计划，逐步深入开展实施的教学计划。水杯（小班）教师：彭晖活动目标：1、模仿学习组装的技巧 2、促进变通力的初步发展 3、发展运用肢体动作来表现事物的能力 4。培养幼儿大胆表述的能力，丰富幼儿的生活经验。活动教具：准备小班LASY每人一盒 小动物图片 布娃娃一个 各种实物容器 小 杯9个中H；8cm中方管1个 奶 瓶7个中H；8cm中方管1个 果汁杯7个中H；8cm中方管1个，4cm中方管1个，中轮1个奖杯个中;cm中方管1个活动过程：一、引起动机、教师告诉幼儿：“今天小动物们在举行运动会，看一看，都有哪些小动物？”（出示图片）让幼儿说出小动物的名称，并做出和小动物相符的动作。、教师和幼儿一起模仿各种动物的动作，进行运动比赛。、讨论：运动员累了怎么办？口渴了怎么办？用什么来喝？三、展开活动1、老师出示LASY小水杯，果汁杯，并做出喝水的样子，让小朋友猜一猜老师在干什么？2、请小朋友仔细观察LASY水杯，果汁杯是用哪些LASY积木做成的？有什么不一样？3、老师示范操作并指导小朋友模仿做LASY水杯，果汁杯（要求幼儿数清H的个数）。4、设计一个小婴儿哭闹的情景，提问：“小宝宝怎么了？为什么哭？怎么办呢？”让幼儿在教师的提示帮助下，用LASY水杯变奶瓶喂给肚子饿的小宝宝。5、老师：“小朋友们都是能干的设计师，老师要做一个奖杯，奖给你们。” 示范奶瓶变奖杯，让每个幼儿仔细观察，鼓励孩子自己制作奖杯。6、（1）小小魔术师根据本班年龄设计（1）：让孩子进行水杯、奶瓶、奖杯之间相互变化的比赛，看谁变得快？鼓励能变出不一样的杯子，奶瓶。（2）小小设计师活动设计（2）：请小朋友想一想，除了水杯，奶瓶，还可以用什么来装水，奶惑饲料？请你们帮助我设正的设计师？三、分享活动1、请小朋友举起自己的作品，相互欣赏。2、请小朋友介绍自己设计的容器名称，并告诉大家送什么饮料给大家喝？3、让孩子能说出变化的过程（如：组件是怎样增减的，就变成什么？）四、收拾活动1、请小朋友让LASY玩具回到自己的家里休息，并放好。2、教师和孩子拥抱亲吻，表示感谢。延伸活动：鼓励幼儿用自己设计的容器开一个冷饮店，给小朋友制作好喝的饮料。三、LASY创造活动的开展与实施1、引起动机在LASY课上，我组织的小动物运动会，孩子们都带着形象不一的小动物头饰特别投入，他们不但能准确的说出小动物的名称，并且能用手和脚模仿动物的模样进行比赛，在“看谁学得像跑得快”的比赛中，“小兔子”周健恒怎么使劲跳，也比不过跑得很快的“小花猫”黄成，干脆也跑起来，最后都得了第一。可是黄成跑来和我说：“小兔子”应该是蹦跳的，怎么能跑呢？”“周健赶紧说：“我家里的小兔，我追他时，他会跑！跑得可快了。”我心里暗自赞叹周健恒的变通力，能把自己的生活经验进行联想，并运用到自己的行动中，这不正好也丰富了其他小朋友的生活经验吗？我即时地肯定了两个孩子的想法，表扬黄成是个爱动脑筋，能指出别人问题的“小花猫”。同时也表扬周健恒是个善于观察，非常聪明的“小兔子”，两个都是第一名。接下来，我启发孩子充分展开想象力，让会飞的鸭子、会跳的小鱼儿等欢乐地进行着个样的比赛，这时“小鸡”朱晓兰小声的对我说：“老师，我口渴了。”我赶紧抓住时机对其他的小朋友提问“小鸡口渴了，怎么办呢？用什么来喝呢？”。张戢说“用杯子。”周键恒说：“用小碗”我于是请他们选择自己喜欢的容器去喝水。2展开活动（1）组装水杯当孩子用他们所选择的容器喝水后黄昌力发现了我手里那拿着和他们不一样的东西，赶紧跑来问：“这是什么呀？”孩子们的注意力一下子就吸引过来，七嘴八舌的说：“这是小水杯。”“还有小酒杯”。“是LASY玩具做的。”“好漂亮呀。”我抓住孩子们的好奇心.引发孩子制作水杯的欲望,让他们仔细观察水杯,说出组件的名称.并小朋友拿出数量相等的组件（黄昌力，周健恒，黄成，陈亦轩是在老师的帮助下完成的）在和我一起组装LASY水杯的过程中，孩子们都能模仿着，做出水杯。(2)水杯变奶瓶，奶瓶变奖杯当孩子们都高兴的拿着自己制作的LASY水杯，果汁杯做着喝水的样子时，突然传来小婴儿的哭声，小朋友看着梁老师包出小宝宝都过来问：“小宝宝怎么了？”黄易力问“谁打他了？”我笑着对孩子们说：“没有人打小宝宝，宝宝是肚子饿了，小宝宝肚子饿了怎么办呢？”“给他喂奶呀”朱晓岚着急地说。我也着急的说：“小宝宝不会用杯子渴奶，用什么来喝呢？”“奶瓶”小朋友们一口同声。“我们这没有奶瓶，让彭老师给宝宝变一个奶瓶。仔细看好呀，一瓶奶不够宝宝喝，宝宝还喜欢喝小朋友变出的奶瓶装的奶呢！”于是孩子们都目不转睛的看着我怎样变魔术，我仔细地讲出每个组件的增减，组装过程。当孩子们自己变化时，朱晓兰,李楚旋，居然能独立的变出来。其他孩子也能在老师的提示下作出来.说明使孩子们的注意力集中，是提高幼儿组装能力、观察力的最好办法。接下来，孩子们兴致极高的又变出了引以自豪的奖杯。我看见孩子对LASY组件变化这么有兴趣，决定实施活动设计计划。（1）让小朋友进行变化比赛，成为小小魔术师。看谁变得快（变水杯，变奶瓶，变奖杯）变不一样的水杯和奶瓶在每轮变化比赛中，我发现孩子组装的速度，一次一次提高，手变得灵活了许多，通过自己的想象力，更加深了对LASY组件的了解，例如：他们知道除了可以用H（楼梯）做杯子把手，还可以用“小A”（小椅子）等做出不一样的杯子把，奶瓶把。3、在分享活动中我请一个个小魔术师们说出自己变化的过程。朱晓岚：“我把水杯变成了奖杯”在我的提示下，说出变化过程。刘舒睿：笑着把他的作品举给我看，只说“杯子”我兴奋地表扬了她,因为她可是以前从不在大家面前说一个字的。其他小朋友都说出了自己变化作品的名称，但都是老师的提示下，说出变化过程，孩子们都为自己能成为一名小魔术师而感到自豪。四、课后感悟1、通过这一活动的开展，我觉得活动设计(1)对我今后就如何在小班开展LAYS教学活动的创新环节，提供了一个较好途径，通过这一活动孩子们对“容器”有了初步的了解，增添了一定的生活经验，加之对拼搭技能有了一定的提高，如果再实施活动设计2，孩子们就不会无从下手，我相信在老师的启发和引导下，用幼儿自己设计的容器开一个冷饭店，是一定能办得到的。孩子们的创造力得到充分发挥。2、这次教学活动后，我深刻地体会到要发展幼儿的想象力，教师的提问技巧是关键。例如：在我以前的教学活动中，我常这样问孩子：“小朋友，今天和老师一起玩LASY，高兴吗？”那么幼儿多半回答“高兴。”现在我试着这样问：“小朋友们，今天和老师一起玩LASY，你们觉得心情怎样？”这样给予幼儿表达的范围要大得多，孩子给我的回答是多种多样的。再如“水杯”中的提问：1、口渴了怎么办，用什么来喝？2、小宝宝怎么了？为什么哭，怎么办呢？这些都是把问题抛向了孩子，让幼儿展开想象，出谋划策，无疑发展了想象力，所以在今后的教学中，我还要继续提高自己的提问技巧。3、通过这次活动，让我觉得自己在某些环节上还是有问题。比如：在分享活动环节中，由于对孩子了解不够，对幼儿讲述的要求偏高，以致大部分孩子能说出变化作品的名称，而无法独立讲述变化过程，由于我没有即时改换教学行为，一味要求幼儿讲述变化过程，孩子们由于不会讲，后来都失去了分享的兴趣，不敢讲了。4、所以我在今后的教学活动中应不断发现、分析、研究幼儿的经验与水平，应不断去分解活动，分层次指导，这样才能使幼儿原有的经验不断得到提升和深化，真正地使幼儿的各种能力在原有水平上得到发展。另外，作为教师的我应不断提高丰富对活动中涉及到的知识和资源。应不断探讨学习如何组织活动：将对幼儿教的过程变为幼儿学的过程，变为幼儿发现的过程，变为幼儿游戏的过程。运用适当的策略来帮助幼儿解决在活动中遇到的问题。在团购成功后，即可获得价值880元的七彩儿童早教中心培训课程体验套餐1份，团宝网%3F会员仅需8元，详情如下： 课程 说明 亲子课（6个月-2岁）每节课程时长均为45分钟，每周2次，可以从6节课程中任意选择进行组合体验。 思维课（2岁-4岁）创意LASY课（3岁-5岁） 宝宝智能发展商测评一次（原价50元）； 宝宝微量元素测查一次（原价30元）； 2010年圣诞patry活动（免费）； 培训课程在周末进行（早9：00晚18：00），您可以根据您的周末 安排，选择适合您和宝宝的时间； 上课安排：每次一节课，每周两次，特殊情况请提前电话联系； 年龄要求：6个月3.5岁宝宝使用。 原价：880元，团宝网%3F价：8元 亲子课程 适合0-2岁的宝宝，分为亲子课程（0-1岁）、亲子课程（1-2岁） 两阶段。通过以婴幼儿发展规律和敏感期需要为依据而设计的各类亲 子活动，建立和谐的亲子关系，促进婴幼儿个性、语言、数学、认 知、身体动作与创造性六大方面能力的发展，并提高家庭教育水平。 思维课程 适合2-6岁的宝宝，分为思维课程（2-3岁）、思维课程（3-4 岁）和思维课程（4-5岁）三个阶段。通过情景创设、动手操作及 科学的策略教学法，帮助儿童获得符合其认知发展阶段特点的经验， 发展儿童的辨别能力、推理能力、认知能力和决策能力，培养良好的 学习习惯，激发儿童对科学知识探索的兴趣，全面提高儿童素质。 创意lasy课程 适合3-6岁的宝宝，创意教学课程分三段年龄班（启蒙班3-4岁、智慧 班4-5岁、创造班5-6岁）。LASY是迄今为止的唯一的一套比较系统 和深入地发展幼儿的建构能力和想象力、创造力的指导材料。它让幼 儿在学习基本技能和模仿建构的同时，也允许他们自由地想象和创 造，鼓励创造出不同的、丰富的造型。 课程目标 遵循宝宝的发展，运用先进的教育理念，调动宝宝的积极性，培养宝 宝各个方面的兴趣。快乐式教学，让家长从中学到科学的育儿知识， 让宝宝在欢乐的课堂上得到发展。 我们的理念 有的教学理念上不断创新，博采众家之长，尊重儿童的生长发育规 律，结合儿童各年龄的敏感期，通过丰富多彩的亲子课程，培养自 信、健康、有竞争力的儿童。 我们的使命 立足0-6的儿童提供专业、完整、高品质的早期教育课程为根本。 秉 承爱心与责任的价值观，将爱心倾注到每一位儿童的身上。我们以责 任为传递爱心的保证和行为准则，在传递爱心的每一时刻都要坚持我 们的责任承诺。 团购成功后，凭手机短信及订单号即可到店消费； 可购买多份送亲朋好友使用，但每个宝宝仅限使用一份； 上课前请提前电话预约，以免家长想要宝宝体验的时间段 没有合适的课程哦； 乘车路线：乘22路、36路公交车到广平街口下车， 乘14路、15路公交车到西三教新村下车， 乘344路公交车到竹溪园下车； 有效期：自团购结束之日第二天起的60天内。网友评论： 环境确实很好，在早教的行业里面算是非常领先的了，教学质量很好，老师也很亲切，推荐大家带小孩过去试看看！ 陈飞 (券王网-消费之声)年轻父母都和我们一样不太了解带宝宝最好的方式，亲子教育课可以学到很多，同时发现自己原来对宝宝无形中的伤害，这样的课程让我更加了解如何让宝宝更健康的成长。 朱星宇 (券王网-消费之声) 七彩儿童早教中心（baby learning center）是吸取了国际蒙台梭利教育理念，结合中国宝宝的特点，开创了具有七彩儿童早教中心本土化、系统化、科学化的教学方案。以“塑造美丽妈妈，培育聪慧宝宝”为目标，以“爱心、奉献、协作、创新、共进”作为中心的文化和服务理念。为0-6岁的婴幼儿家庭提供优质的育儿指导，确保每位妈妈都能成为秀外慧中的极品妈妈。每位宝宝成为自信、健康、有竞争力的宝宝。 联系方式：本单详情乐喜教育从德国引进LASY儿童潜能开发教具及配套教程，全面提升小朋友的3Q：IQ（智商）、EQ（情商）、CQ（创造力）。现在乐喜教育携手满座为小朋友们设计了一个月的主题课程。动手能力、想象力、语言表达能力都将得到提升，尽情体验LASY带来的无穷乐趣！ -小满推荐详情：79元享原价600元儿童潜能开发教学课程本次团购的套餐内容：潜能开发教学课程：一个月4堂课（每堂课60分钟）小鸭嘎嘎叫+神奇小牙刷+美丽的蝴蝶+太阳花。 尊享欧洲原装进口教具及享誉全球的LASY儿童潜能开发课程 时间周三周四周五周六周日上午可选可选可选可选可选下午可选可选可选可选可选备注1：本课程为8人小班制教学，每班报名满5人开班 备注2：本课程适合年龄段为3-6岁 ·1. 有效期截止至2011-01-13 ·2. 营业时间：周三到周日 9:00-18:00 ·3. 为保证服务质量，每月接待量为400人，请提前致电预约 ··5. 地址：上海市长宁区长宁路1188号5号楼圣约翰会所1-2楼 ·课程特色：教育专家针对儿童设计的潜能开发课程本中心使用教具均为德国原装教具o在课堂上我们以孩子为中心。 o贴心小班制教学：1：8的师生比例，符合国际标准，能使导师有针对性的个别指导，确保每个孩子都得到关注。 o互动式教学：在课堂上会每隔一段时间就变换一种教学模式，比如模仿，个人创意；团队合作，比赛；课堂照像，录像，个人分享；让孩子、导师及玩具始终处于互动状态，使孩子置身于没有学习压力的游戏中。 o课堂分享：让孩子将自己的创意讲出来与大家分享，培养孩子的语言表达和逻辑思维能力，更重要的是让孩子在众人面前敢于表现自我，增强自信心！ o伙伴间的团队合作：在课堂中通过导师的引导，让孩子学会团队合作并在活动过程中提升孩子的领导能力！ o爱的鼓励：除了在课堂上的鼓励和表扬之外，在课程即将结束的时候，导师会给每一个孩子一个拥抱和一句只属于他们两人之间的悄悄话，以此更好地建立孩子和导师之间的信任。 o在游戏中学习：爱因斯坦说过：“游戏是最好的老师，快乐是最好的学习方式。”游戏是孩子的天性和权利。我们的课程就是要让孩子在游戏里学习，在快乐中成长。 o家园互动：孩子的教育需要家庭、学校的共同努力。因此我们的导师会定期和家长联络，分享孩子在乐喜的成长点滴。店家介绍：让孩子玩出科学智慧，提升明日竞争力乐喜教育培训中心是瑞士LASY公司、德国Ravensburger公司授权的中国大陆地区教具及课程的唯一合作伙伴。乐喜教育中心核心课程 3C+3Q 儿童人文科技课程：儿童潜能开发课程源自欧洲，为世界早教领先品牌，深受欧美家长推崇。目前已在全球五十多个先进国家和地区开展教学，先后与全国近200家幼儿园及早教机构合作开展教学，深受家长欢迎。中心是瑞士Lasy公司、德国Ravensburger公司授权的培训机构，多年来一直从事优质教育产品的研发和培训工作，有丰富的教学经验，所有教学一线教师都经过国外总部系统培训，持证上岗。乐喜拥有一支来自学前教育专业的师德高尚、业务精湛的精英团队。他们说.我家女儿很喜欢到这边来上课，既锻炼动手能力，又培养创造力，最有特色的是情商方面的培养，通过游戏来开发小朋友的情商。并且老师都很有亲和力，对家长和孩子都非常的亲切。是一家性价比很不错的早教中心。 -大众点评网我家宝宝很喜欢拼搭之类的玩具，平时在家里没事就喜欢搭一些房子车子不过都不像个样我们也发现了他的兴趣点不过不知道怎么样去引导他，经朋友介绍了解到了这家培训中心，想给宝宝一个针对性的培养。在乐喜学习了4个多月了，宝宝现在搭的越来越丰富了，家里来个客人他就喜滋滋的做给大家看，也变得越发自信了。作为家长看到宝宝的进步真是开心极了。 -大众点评网满座百科oLasy公司于1971年创建于德国法兰克福，是一家专门生产益智教玩具产品的工厂。1999年，LASY将整个生产及研发团队转移到瑞士首都苏黎世，研发更多的产品及教学系列。自问世以来，Lasy教具以其设计独特、灵活多变引领儿童进入Lasy世界，让孩子的创意充分展现。LASY教育系列产品已成为世界创造力领导潮流的最佳代名词！ o德国Ravensburger公司已有125年的历史。它拥有一支由600名专家组成的教具研发团队，是全球最大的情商教具研发中心。它将生活浓缩为一盒盒游戏，让孩子透过游戏认知生活、体验人生、提升情商。青团上海市徐汇区桂林路408号 适合年龄: 3岁以上 创意积木的介绍：LASY 創意積木源自德國機械工程設計師 Peter Laws設計的 LASY 積木，LASY創意積木風行全球二十多年、陪伴數萬萬兒童渡過童年腦力開發之黃金時期。一般父母都希望孩子有最好的智慧成長，但對孩子在智力和創造力的發展上，往往不易找到一種簡單而有系統又有效的教法，在這高科技時代，機械與電腦已能夠取代一些高智慧的工作，但是他們所缺乏的就是創造能力。為了要幫助兒童發展左右腦的成長，LASY研究出的創造性訓練計畫是值得採用的。現在已經有五十多個國家採用LASY的創造性訓練計畫，其成效已受到各國教育界兒童心理學家醫生工程師教師及家長們的贊許，並且榮獲西德的 Spiel Gut 獎，LASY的品質耐用及多樣化用途和無盡的遊戲價值，榮獲加拿大玩具試驗理事會的最高評價。LASY也獲得日本 兒童行為研究所極高的推崇，他們發現LASY能為兒同掀開新的境界，而令兒童發覺到有許多玩物是自己能夠在家裏做成的.Peter Laws先生是西德一位白手起家的傑出機械工程師，他自認自己的成功是歸功於能夠平衡地增進左右腦的應用和發展，他之所以發明LASY積木其動機來自於他發現兒童的右腦如未能早日增進發展, 將導致低能的創造力，因而他認為有必要去發明一種兒童創造力訓練計畫，以便栽培他們在創造力和智力上的思考能力。所以LASY的哲學就是要為兒童們不斷努力的鑽研和編制更有效的訓練計畫，通過有系統的訓練計畫幫助父母促進兒童平衡發展左右腦的結合運用此款蓝猫marvel奇迹积木，完全是仿照德国LASY积木生产的。蓝猫公司的MARVEL(奇迹)还荣获中国玩具协会颁发的2004年度“中国最佳玩具奖”。 MARVEL是发展孩子创造性的拼插积木，区别于同类其它产品的是，MARVEL的每一个组件都是经过精心设计的。大H，小H，大A，小A，圆棍，方棍，轮子，还有一种方格，而且其中的规律是：2个小A能拼成1个小H，2个大A能拼成1个大H，4个小H能拼成1个大H，8个小A能拼成1个大H，等等。1岁左右的小朋友，开始学会运用双手操作小玩具，这时你就可以给他一些积木来玩排列或堆叠的游戏。一般而言，刚一开始玩时，孩子多半会将积木排得长长的；到2岁左右，他才慢慢地开始排成一个平面；3岁左右才会有立体的概念，开始往上堆叠，并且会有各种不同的造型出现。积木并不只是指四方型、用木头做的哦！广义的积木还包含了各种可以组装排列的玩具，比如乐高（Lego）、乐喜（Lasy）玩具或是雪花片、工程智慧片等各种可以自行组装变化的玩具，这些都可以增加孩子的空间智能。请记住让孩子玩这类玩具，胜过玩只有单一玩法、没有变化的玩具！此主题相关图片如下:此主题相关图片如下:此主题相关图片如下:
