HR必备KPI绩效管理体系及薪酬分配操作手册.ppt

【HR必备】KPI绩效管理体系及薪酬分配操作手册,1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴,【HR必备】KPI绩效管理体系及薪酬分配操作手册【HR必备】KPI绩效管理体系及薪酬分配操作手册1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴绩效管理体系及薪酬分配体系操作手册序言任何一个成功的企业都必须具有以业绩为导向的企业文化和有效考核、奖励优良业绩的管理体系,因此,如何建立积极向上的业绩文化和公正、有效的绩效测评体系是公司向一流的管理水平迈进的重要一步本操作于册旨在描述如何使用关键业绩指标,衡量公司从管理干部到普通员工的业绩表现,上下沟通毎个员工的业绩考评结果并实施绩效改善计划,以及与薪酬挂钩的办法和程序。在考虑关键业绩指标的同时,辅以綜合素质的考核,另外还涉及内部满意度的调查,从而使该体系对员工的考核更全面、客观、公正与有效。具体地说,本手册将包括2个主要方面绩效考核的操作方法及流程绩效考核与薪酬挂钩方案通过木手册的实施,希望能帮助公司实现管理模式的优化,从而实现我们的经营目标,有人把数学比作绚丽多姿的百花园,那么数学教师则是一名导游。根据不同的时代、不同的教材、不同的学生、不同的教学大纲以及不同的社会需求,十几年来我也在不断地摸索着,如何去导和导出数学的魅力,现把多年来自己的点滴经验和成功实例和大家一起探讨。一、引导学生预习,鼓励合作探讨 课前预习是引导学生走进数学殿堂的第一步。但是大多数学生不知道如何进行数学预习,他们认为数学课本没什么可看的,这是事实,也是多年来数学不能和文科一样进行预习的一个客观理由。教材的不断变动表明编写者也意识到了这一点,所以现在的教材在每一小节的开头部分都用彩框指明本小节的学习重点,让学生知道该学习什么,该明白哪些内容。例如:“29.4三角形相似的条件”,彩框指出【有两个三角形的三个角对应相等,三条边对应成比例,可判断这两个三角形相似,能不能用更少的条件来判断两个三角形相似呢?】这种指示很明显地指出本节是让学生学习如何判定三角形相似,给课前预习提供了方便。当然,要想让学生预习就得给学生一定的时间和空间,大多数老师一般会在每天放学时留足够多的书面作业,然后甩出一句话“预习下一节”。而学生是没有时间去预习的,这也是多年来预习这一环节的弊端。在教学过程中,教师应指导学生学会读书的方法,做到眼到、口到、心到、手到。学习新的章节内容时,先粗读一遍,即浏览本章节所学内容的支干,然后一边读一边勾画,粗略了解教材内容的重点、难点所在,对不理解的地方标上记号。然后再细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,然后进行小组讨论,在讨论中进一步升华对于知识的理解,带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师可先布置预习提纲,使学生有的放矢。为使学生的预习效果得已呈现,教师可结合课前测评,久而久之使学生养成良好的预习习惯,使学生变被动学习为主动学习,同时逐渐培养学生的自学能力。二、教师课内练功,减轻学生负担 人们常说向45分钟要效率,我认为数学教学更应向15-20分钟要效率。例如:在讲授“27.2圆心角和圆周角”时,学生需要知道的是圆周角和圆心角的概念,以及圆心角和圆周角的关系,最后应用圆心角和圆周角的关系解题。就这三个知识点,学生在预习中能理解一大部分,所以45分钟只是讲这些内容,那效果肯定不好。所以教师可用很少的时间进行精讲,这样可以有效集中学生的有意注意、提高课堂效率,比那些一整节课都“满党灌”的效果要好得多。有的教师总是一五一十地给学生介绍这两个知识点可能出现的题型和可能出现的错误,这就是典型的家长作风,使学生没有机会去碰壁,不能及时完善自己。因此,教师要让学生独立思考,只有让他们经历碰壁,他们才能成长得更快。教师在注重讲的同时,还要注重培养学生听的能力,重视听法指导也是提高学习效率的关键。在教学中,教师应试着运用通俗、幽默的语言,制造悬念,创设情境,抓住学生的求知欲和好奇心,设计新颖而且吸引力强的问题,以调动起学生的积极性。然后再要求学生紧跟老师的思路,积极展开思维,预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。教学中教师还要针对初中学生注意力的特点,尽量保证学生上课不走神、不分心。我在教学中运用了各种方法,如实物、教学挂图、多媒体等。现代化的教学手段为素质教育注入了新的活力,例如在讲到“平行线的特征”一节时,应用flash动画就可增强知识的生动性和形象性。三、适当练习,巩固加深“化学难,物理繁,数学习题做不完。”数学的习题多是大家对数学的普遍印象。众所周知,要想学好数学,适当做题是很有必要的。那么,如何适当选取例题,既能使学生达到巩固加深的效果,又不致于使学生一味地埋没于题海呢?这是每一个数学老师应当认真思考的问题。数学是一门工具性学科,它的基本要求是学会应用。就和我们利用其他工具一样,只有熟练才能生巧,所以加强数学练习也是数学学习很关键的一个环节,但是教师们要切记练习要有针对性,不是多多益善、漫天撒网。同时,教师还应注意对学生进行“写法”指导,要求学生书写格式要规范、条理要清楚。在前两年的中考试卷中,重视合情推理,而忽视演绎推理。在这个中考指挥棒的指引下,老师和学生都忽视了解题过程的书写,致使这两年学生会做的题但是写不对,所以提高学生解题过程的书写能力也是练习的一个目的。解题过程的书写应是初中一年级练习的一个重点,教师应教会学生如何转化数学的三种语言(数学语言、文字语言、符号语言)。教学的刚开始,老师指导学生进行模仿是一个关键的环节。同时,教师要及时发现写的好的学生,并给予他们表扬或肯定,以此激发学生的上进心。练习的另一个目的是帮助学生开拓思路,提高分析问题、解决问题的能力,掌握一般的解题规律。在练习时要注意前后知识之间的联系,这样更有助于加深印象、触类旁通,使学生精力高度集中,思维敏捷,进入最佳的学习状态。四、重视复习,形成知识链 数学的学习要比别的学科更简洁,特别是初中数学,原因就在于数学知识本身有着千丝万缕的联系。因此,在复习时教师注意形成知识链,帮助学生加深记忆。例如,在学习函数时教师可以把正比例函数、一次函数、反比例函数、二次函数进行归类,还可以把各种题型进行联系,加深知识之间的串接。再如,在再学习方程时,可以把一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组、分式方程进行链接,找出它们的区别和联系。这样能使学生有一个整体的印象,特别适合于初三的复习。总之,学好数学并不是一朝一夕的事,它是一个漫长的过程,需要点滴兴趣的串接,同时更需要教师精美的导演,要求教师与教改同步,结合不同的人、不同的教材,因人而教、因材施教。一、引言近年来，动画产业已经涵盖了动画、漫画、互动媒体、计算机、广告以及玩具、产品制造业等多个行业，并成为了21世纪的核心知识经济产业。在2010年全球的数字动画产值已经高达1万多亿美元，其衍生产品的产值也在6万亿美元之上，动画已经逐渐成为许多国家的支柱产业1。我国是世界上最大的动画消费市场，但其动画产业仍然处于起步阶段，其中90%的动画产品都是来自于国外，再加上缺少专业的动画人才，致使我国的动画产业的发展无法满足其市场需要。目前，为了加大动画专业人才的培养，我国许多高校已经开设了动画专业，经过了近几年的发展建设，高校动画专业的设置已基本规范，软硬件设施已经基本完善，师资力量已经逐渐地形成，并且为我国的动画产业输送了一大批专业技术人才。但是随着市场需求的转变以及我国教育体制的改革，高校动画专业教学模式的改革也是势在必行。下面本文就对高校动画专业教学提出了几条改革意见。二、高校动画专业教学方式的改革动画专业的传统教学方式只是对学生传授理论知识，不注重培养学生的实践创新能力，学生学习的就是一些刻板的动画理论知识以及软件操作，从而激发不起学生学习的积极性和创造性，所以说传统的教学方式是不能培养出学生的创新能力的，必须进行改革，探寻出新的教学方式。在动画专业中开展创新性教学可以采用以下方法：（1）学会挖掘学生的内在潜力。针对于不同的学生特点，寻找他们的学习动画的兴奋点，然后再进行引导他养成一个良好的学习习惯，这样不但可以激发学生的学习欲望，还可以使学生之前的被动学习转变成主动学习。（2）把教学和实践相结合。教学工作不能一直只学习理论，而从不动手进行实践，这样非常不利于培养学生的实践能力，所以在教学过程中，可以根据学生的实际情况，创作兴趣等进行动画短片制作的学习引导，培养学生的动手能力。例如可以建立一个动画工作室，把工作室的共同完成动画短片的实践过程和理论课以及专业基础结合起来同时进行，这样不但可以锻炼学生的创新实践能力，也提高了学生将所学理论知识学以致用的能力。（3）注重培养学生的合作精神。因为动画片本身就是由团队共同进行创作的，所以一定要培养学生的合作精神，另外在创作的过程中也会遇到各种各样的难题，学生之间只有进行相互交流合作，才能培养他们的团队协作能力。三、高校动画专业教学内容的改革高校动画专业教学内容的改革主要有以下几方面：（1）基础教学方面。动画专业的基础教学内容以素描和色彩为主，在教学实践中发现，高校动画专业的素描和色彩课应该根据其专业的特点进行，首先应该是在学生掌握造型能力的基础上来学习和自己专业特点相适应的素描和主观色彩，进行归纳性的学习和训练2。另外还有一些学生不明白速写的重要性，其观察方法以及手上功夫都跟不上，这个时候教师应该有针对的对学生进行个别指导。（2）设计主题和成片创作的整合。有一部分学生已经毕业了，还从来没有自己独立完成过一部完整的片子，所以在平时的教学工作中就一定要着重对学生的短片制作过程进行指导，也可以引导学生试着将把自己的成片设计作品推向市场。另外在指导学生的短片制作过程中，还可以对学生课程内容的掌握情况有进一步的了解，有助于教师进行下学期的教学目标制定。四、高校动画专业教学体系的改革传统的教学体系注重的是每门课程之间知识点的联系性、系统性以及完善性，但是各课程之间却缺乏应有的联系，这种模式较适用于纯理论教学，但是就目前社会上对动画人才的需求来看，需要的是一些理论知识和实践能力并存的人才，所以必须对传统的教学体系进行改革，建立一个实践教学体系，着重培养学生的动手能力和实践水平。首先一部分高等院校应该对自己的师资力量进行整合，可以到动画设计工作室聘请一些专业设计人员，来为学生讲解动画专业中最直接、实用的上市动画片制作过程中遇到的实际问题及解决方法，以此加强学院的师资力量的同时也使学生能够最直接地了解到动画市场前沿信息。学校可以和电视机构、动漫企业以及相关公司进行合作，把他们作为是学生的实习基地，为学生联系一些动漫影视项目，鼓励学生进行实践制作，加大学生和实际制作之间的联系，另外院校也可以和企业共同建立实训基地，安排学生向职业人的过渡，也算建立了学校的实践教学体系3。五、结语我国高等院校的培养目标就是为社会输送一批能够适应现代社会发展的创新性人才，满足国家动漫产业发展的需要，为了能够达到这一目标，高校的教育模式必须随着社会经济体制的不断变革进行改革，这样才能够培养出适应于社会发展的人才，才能够促进学生的就业。我国动漫专业的教育模式起步较晚，目前来说仍旧处于发展探索阶段，所以如何培养出适应社会需要的动画人才，是每个高校的动画专业以及相关企业共同关注的问题，也只有在以后的教学实践过程中不断地摸索和总结，共同探讨出一条真正适合动画行业和社会需要的改革之路。,绩效管理体系及薪酬分配体系操作手册,绩效管理在HRM体系中的位置薪资制度晋升制度人事异动制度教育训练制度绩效管理制度员工奖惩制度工关系与职业生浙规划劳动合同制度员工中诉制度,招聘条件薪酬条件征选效果激励条件绩效管理员工培训生涯规划企业文化,绩效考核体系主要考核内容为确保评估的全面性与公正性,新制度下中层管理千部的评估包含三方面工作鑽效、综合素质与满意度,而普通员工则用综合评估来考核。中层管理干部普通员工评估项目性资料来源每月评估及年度反映实际工作综合评估,内容涵工作绩效多为客人力资源部表现盖工作绩效、工作相关部门直接与绩效工表现、能力、工作据指标分管经理资、年终奖态度各方面,每年职等挂钩综合评估一次,由直接领导、同事打主观软360度考核辅助性资讯综合素质指标领导升/降职时做分每月评估与绩效工资挂钩,年度综合评估与年终奖满意度观软辅助性资讯职等、升迁挂钩指其他部门升/降职时做通过多部门、多层次评估,可避免因手段单一导致的主观性和狭隘性,从制度上保证评估的客观性和公正性,绩效考评考核指标的制定原则与方法部门绩效考核指标的确定要在岗位职贲和工作计划的基础上反复研究沟通才能确定反复修改分析部门分析计划初步确沟通访谈岗位工作定指杉模拟测试确定考报总经理指标审批实施考核说明书了解岗f计与被考对考核确定考把全套位职责分解归在月份核人就指标进核指标考核指(季度)对各类类中“都作考核指工作的找到对计划初标沟通行抽样确定各标报总年中和年确定与测试分指标的经理审末考核析整体评分标批核的关考核指核人领考核的准导就考效果工作流定评考核指核指标分区问标分量沟通化指标定性指标和满,确立评估工作要项(一)按任务来源划分:公司年度经营目标与重点工作要项部门/主管期望之重点工作要项个人职责工作强化与改善要项,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,