2022年青岛版小学数学《我能长多高》精品课件(五四制).pptx
我能长多高,分数加减法（一）,七,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,同学们，大家在一天天长大，你们知道自己能长多高吗？身高与哪些因素有关呢？,情境导入,活动1 影响身高的因素有哪些,你想了解哪些身高方面的问题？,影响身高的因素有哪些？,你的身高与父母的身高有什么关系？,儿童各年龄段的身高与成年后的身高有什么关系？,根据影响身高的因素，怎样预测自己将来的身高？,活动探究,活动1 影响身高的因素有哪些,影响身高的因素,1、营养。,2、睡眠。,3、疾病。,5、遗传和性别。,4、运动。,6、生活环境、社会文化、气候地区。,活动1 影响身高的因素有哪些,影响身高的因素,据研究，人体的最终身高75取决于遗传因素。,在一般情况下，父母身材高，子女身材也高；父母身材矮，子女身材也矮。,活动1 影响身高的因素有哪些,影响身高的因素,外在因素主要是指营养、生活习惯、体育锻炼等。,父母身高不是影响子女身高的唯一因素，外在因素即环境条件对身高的影响也不容忽视。,活动1 影响身高的因素有哪些,影响身高的因素,体育锻炼能改善全身血液循环，使骨细胞得到更多营养。生长素是在睡眠中分泌的，要保证充足的睡眠。应该让孩子从小养成早睡早起的习惯。小学生应至少保证每天9小时的睡眠时间，中学生应每天8小时的睡眠时间，年龄越小，睡眠需要时间越长。,活动2 预测自己未来的身高,子女身高与父母身高的关系,子女的身高和父母身高的关系十分密切，从父母的身高可以一定程度上预测子女未来所能达到的身高。,子女身高与父母身高的关系,男孩成年时身高（厘米）=（父亲身高+母亲身高）1.082,女孩成年时身高（厘米）=（父亲身高0.923+母亲身高）2,活动2 预测自己未来的身高,调查家庭成员身高,活动2 预测自己未来的身高,根据公式推算爸爸妈妈的身高，并与他们的实际身高比较，看你有什么发现？,调查家庭成员身高,活动2 预测自己未来的身高,根据公式预测自己的身高，看你又有什么发现？,预测我的身高要高于168厘米，可能173左右。,通过共式计算出我未来的身高是168厘米。可我今年11岁了，身高就达到了153厘米。,同父母亲青少年时相比，现在我的营养水平比同龄时的父母要好得多，并且我也经常参加体育锻炼。,活动3 分析预测,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？,身高与遗传有一定的关系，但是也与摄取的营养及体育锻炼有关。,对身高的正确认识：加强体育锻炼，合理膳食，顺其自然。,我们要合理膳食。,有的同学由于挑食、偏食，膳食结构不合理，以及腹泻等疾病的影响，他们体内会缺乏蛋白质、多种微量营养素。,大量的研究证实，蛋白质、锌、钙、磷、维生素A、碘对身高增长有着明显的直接作用。,另一些营养物质，如铁、核黄素、锌、维生素A则通过影响儿童食欲和免疫功能，影响结肠结构和功能，间接影响我们身高的增长。,拓展延伸,课外活动,运用所学的知识，试着写一份身高情况调查报告。,伴你成长,怎样整理平面图形的有关知识？,平面图形,直线、射线、线段,角,两条直线的位置关系,三角形,正方形,长方形,平行四边形,梯形,圆,四边形,复习导入,1.图形的认识与测量（1）,直线,射线,线段,直线、射线和线段,知识梳理,1.图形的认识与测量（1）,直线、射线和线段有什么联系？,能否延长,能,不能,不能,能否测量长度,1 个,无,都是直直的线,端点个数,2 个,可以向两端无限延长,可以向一端无限延长,不能向两端无限延长,1.图形的认识与测量（1）,角,射线,两条,锐角,直角,钝角,平角,周角,大于0而小于90,90,大于90小于180,180,360,角的大小与张开口的大小有关，与两条边的长短无关。,角,从一个顶点出发,1.图形的认识与测量（1）,两直线的位置关系,相交,不相交,垂直,不垂直,平行,同一个平面内两条直线的位置关系,1.图形的认识与测量（1）,四个角都是直角。,b,两组对边平行且相等；,C=（b）2,S=b,长方形,1.图形的认识与测量（1）,四个角都是直角。,四条边都相等；,C=4,S=,正方形,1.图形的认识与测量（1）,相对的角相等。,h,两组对边平行且相等；,S=h,平行四边形,1.图形的认识与测量（1）,b,h,只有一组对边平行的四边形叫作梯形。,S=（b）h2,梯形,1.图形的认识与测量（1）,内角和是 180；,任意两边长度之和大于第三边。,具有稳定性；,h,三角形有三条边、三个顶点；,S=h2,怎样给三角形分类呢？,三角形,1.图形的认识与测量（1）,怎样给三角形分类呢?,按边分,按角分,1.图形的认识与测量（1）,r,圆有无数条半径，有无数条直径。,S=r,o,d,所有的直径都相等；,圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是它的对称轴。,同一个圆中,d=2r,r=d2,C=d,圆,直径是半径的2倍。,所有的半径都相等；,1.图形的认识与测量（1）,四边形,平行四边形,长方形,正方形,梯形,等腰梯形,直角梯形,给四边形分类,平面图形,对边相等，四个角都是直角。,四条边都相等，四个角都是直角。,对边平行且相等，相对的角相等。,由三条线段围成，内角和是180。,只有一组对边平行的四边形。,在同一圆（等圆）中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。,C=2(+b)S=ab,C=4aS=2,S=h,S=h2,S=(+b)h2,d=2r,C=2r,C=d,S=r2,1.图形的认识与测量（1）,（1）一条射线长3厘米。（）（2）圆的直径都相等，半径也相等。（）（3）小冬用一个能放大10倍的放大镜去看一个 角，结果这个角的大小放大了10倍。（）,1.火眼金睛辨对错。,巩固练习,2.自来水公司计划经过 P 点铺两条管道，一条管道要与 a 管道平行，另一条与 a 管道相连且最省料。请画出这两条管道所在的位置。,（1）一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是25平方厘米，三角形的面积是（）平方厘米。,A,（2）用两根长度相等的铁丝围成一个正方形和一个长方形，它们的面积相比，（）。,A.12.5 B.25 C.50,3.填一填。,A,A.正方形的大 B.长方形的大 C.一样大,4.把一个直径是6分米的圆剪成一个最大的正方形，这个正方形 的面积是多少？,6322=1822=18（平方分米）,答：正方形的面积是18平方分米。,
