人音版高中音乐鉴赏 新时代说课稿.doc

人音版高中音乐鉴赏 新时代说课稿第十八单元 走向新世纪第三十四节 新时代一、说教材1.教材分析：本课选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏（全一册）第十八单元走向新世纪第三十四节新时代。本课将主要欣赏学习歌曲走进新时代、祖国颂和你是这样的人。走进新时代这首歌曲抒发了世纪之交，中国人民满怀激情、向往未来的情怀。祖国颂原是纪录片祖国颂的插曲，这首歌曲随之广泛流传至今。你是这样的人为纪念周总理诞辰一百周年而作，歌曲朴实、动人，情感含蓄、深沉，令人荡气回肠。（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）2.教学目标：（1）引导学生认识三首作品的创作背景，内容以及作者。（2）引导学生了解音乐的社会功能。（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为）3.教学重点、难点：启发学生探索，交流音乐的艺术内涵，提高对声乐作品的欣赏能力。二、说教法说学法高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。 学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。（下面说一下我的教学过程）三、说教学过程（1）复习导入：本节是本册教材的最后一个学习内容，如果第一节“音乐与人生”是本册教材的“序”的话，那么本节“新时代”是本册教材的“小结”。今天讲述的“走向新世纪”，这意味着每一位高中生在新的世纪里将获得新的启示与新的人生规划。 （2）下面对比聆听：独唱走进新时代与合唱版走进新时代。之后请同学们分辨同一首歌曲，采用不同的演唱形式而产生的效果上的差别。然后，请一位同学朗读歌词，感受这首歌曲抒发了怎样的时代情感。下面由我来介绍作品：走进新时代是一首红色歌曲，旋律充满正气，歌词健康向上。接下来复听独唱版走进新时代，引导学生在音乐高潮的部分，跟随视频一起唱，深刻感受乐曲的情怀。（3）接下来欣赏混声合唱祖国颂。之后提问学生听完歌曲的感受。下面引导学生认识歌曲结构。（这是一首单乐章的颂歌，全曲分为A、B、A三部分。 A段描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的心情。旋律悠长、宽广。B段 旋律舒展、深情、富有民族特色，展现祖国一派繁荣景象。再现的A部分是第一部分的变化重复，气势更加宽广、宏伟。）之后复听歌曲，学唱主题音乐，进一步体验歌曲的结构、内涵及风格特点。（4）下面由我来介绍周恩来的生平事迹： 周总理出生于1898年，祖籍绍兴。第一任中华人民共和国总理。在他去世的时候联合国为他降了半旗，遭来其他国家总理的不满，当时联合国秘书长说“作为一个文明古国和人口大国，他们的总理没有一分存款和一个子女，你们能做到吗”寥寥数语，却震撼人心，只有用鞠躬尽瘁、死而后己才能很好的概括出总理的一生。接下来，对比欣赏美声（戴玉强）和通俗（刘欢）两种唱法演唱的你是这样的人。之后请同学们说出同一首歌曲采取不同唱法的效果有何不同，简单谈谈感受。（5）通过欣赏歌曲，最后和学生一起讨论总结，音乐有哪些社会功能：（书上239页）四、拓展布置课后作业：（书上242页）五、总结通过欣赏走进新时代、祖国颂和你是这样的人，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。谢谢评委，说课完毕