《乐理与视唱》课程标准.doc

乐理与视唱课程标准襄樊职业技术学院乐理与视唱课程标准一、课程定位"乐理与视唱"是外语学院英语教育专业必修课程,本课程是学习音乐的最基础和必须学习的课程。学习本课程可以为后续课程弹唱打下坚实的基础。本课程包括音乐基本理论(理论)和视唱练耳(技能)两个课程部分。乐理部分培养学生系统地掌握音乐理论基础知识，并能够运用基本理论知识读谱；视唱练耳部分培养学生掌握乐音体系内基本音级间的音高关系，掌握常用节奏，建立准确的音高和节奏概念，学会基本的发声方法。学完本课程，学生能够准确的识读英语儿歌的歌谱和键盘乐器的伴奏谱。二、课程目标2.1能力目标2.1.1总体能力目标具备开展小学英语课堂教学所需要的音乐基本素养与能力。2.1.2单项目标(见表1)表1：乐理视唱课程单项能力分解表序单项能力目标1掌握乐理基本知识的能力能分辨音的特性和分组和等音及运用，还能熟练运用简谱和五线谱的记谱法；掌握音符时值的划分和节奏的变化；熟悉音程和和弦的性质与转位；掌握调性，调式识别能力；学会音乐常用的记号和术语的表现方法和演奏效果；2识谱视唱能力具备准确的音高概念，掌握不同类型的节奏；能够基本准确地视唱各种拍子的单声部中英文儿歌旋律；(简谱和五线谱)学会基本发声技巧。2.2知识目标(见表2)表2：乐理视唱课程知识目标分解表序知识目标1了解音的特性，熟悉简谱和五线谱的记谱法。2掌握各种音符时值的写法及音符时值和节拍划分的规律；3熟悉装饰音和常用记号；4掌握学习音程和和弦的正确概念和规律；5掌握学习调式调性的规律及方法；6掌握视唱时的击拍法；7掌握发声技巧需要的基础理论知识(发声器官)、视唱练习中的换气方法；8掌握分析视唱练习曲的方法和规律。2.3态度目标职业技能形成，具备能够从事小学英语教学所需的的音乐基本素质。通过引导学生细致体验音乐给人的艺术感受，以及在乐谱视唱练习中培育学生严谨、细腻的音乐表现能力，从而培养学生养成细致严谨的学习习惯，为达到小学系统教育中严谨的工作作风打下良好的基础。培养学生团队合作意识。三、课程设计1.设计思想教学内容的安排以满足学生能够达到弹唱中英文儿歌应该具备的基本能力需要即可。教学模式采取通过具体的音乐实例来分析音乐理论方式和方法，将视唱曲目中涉及到的理论知识系统的穿插起来，让学生在实践中慢慢积累理论知识，做到活学活用，不纯粹的讲解理论，这样容易被学生接受，学习起来也比较轻松。教学的组织形式教学内容按照先乐理后视唱练耳的顺序安排。课堂采取讲一部分理论，安排一部分技能训练的结构，教学中理论和技术性训练交替进行。根据人的学习心理和认知规律，将技能的训练项目按照循序渐进，逐步积累的原则进行安排和组织。如，在音高和节奏的分辨、歌唱方法与技巧的训练中让学生逐步积累正反经验，每节课在复习巩固的基础上增加新内容。坚持学习效果检查制度，每节课检查学生上节课的掌握情况。教学过程中运用的方法理论部分采用传统讲授分析法、讨论法、练习法、检查反馈法。技能部分采取反复训练强化法和检查反馈法。考核环节的选取学生的考核以课堂和平时的表现为重要依据，重在过程的学习。重点考察实际掌握的能力。2、课时分配(64课时)序课程单元学习任务及教学要求参考学时1音乐理论1、乐音体系0.5 2、记谱法(包含音乐记号、表情术语)4 3、节奏、节拍4 4、音乐的速度、力度、表情0.5 5、音程4 6、和弦2 7、调、调式5 2视唱练耳1、基本节奏、特殊节奏和节拍6 2、调式与调性训练10 3、临时变化音及近关系转调4 4、歌曲视唱18 5、旋律音程与单声部旋律听辨6 3、课程单元描述课程单元1课程单元名称乐理课时数20学习目标能够运用音乐基本理论知识熟练地读懂五线谱和简谱的中外儿歌，学会音乐常用的记号和术语的表现方法和演奏效果。学习内容1.乐音体系、音列、音级2.记谱法：(1)简谱记谱法(2)五线谱记谱法3.节奏、节拍与音值组合：(1)节奏、节拍的概念(2)拍子的种类(3)音值组合的规则4.音乐的速度、力度、表情术语及表现5.音程(1)音程的命名(2)自然音程；(3)音程的构成与识别6.和弦(1)三和弦(2)七和弦；7.调与调式(1)调与调号(2)大调式、小调式、五声调式(3)如何判断歌曲的调式教学方法和建议1.教学方法：讲解、示范、例证；2.学习方法：课堂作业、课外作业向结合教学条件要求钢琴、数码钢琴、多媒体学生已有基础义务教育阶段的水平教师所需执教能力要求1.熟练掌握系统的音乐理论知识；2.能够按照学生的认知规律安排教学进度和课堂节奏；3.具备教师应有的综合素质和能力。