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试卷代号：1311中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试儿童心理学试题 2011年7月一、选择题（每个2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1在( )的情况下，儿童更有可能表现出跨性别玩具选择行为。 A与异性伙伴一起选择玩具 B与同性伙伴一起选择玩具 C和同性父母亲一起选择玩具 D单独选择玩具2大脑左半球包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、语言加工中枢和( )中枢。 A视觉 B积极情感表达 C触觉 D消极情感表达3属于新生儿的无条件反射的是( )。 A条件反射 B强制性颈反射 C吮吸反射 D眨眼反射4儿童早期动作发展遵循( )原则和远近原则。 A大小 B左右 C内外 D头尾5幼儿阶段指的是( )岁。 A08 B06 C36 D386( )是维持幼儿认知操作的重要手段。 A想象 B思维 C记忆 D语言7( )是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A记忆 B想象 C感知觉 D思维8不属于玩物游戏的是( )。 A摆弄物体 B象征游戏 C建构游戏 D趣味竞赛92岁的幼儿会对哀伤的同伴表现出一定的利他行为，这种反应有很大的个体差异且具有一定的稳定性，如他们可能会要去打那个让同伴哀伤的人，这种反应方式是( )。 A冲动式 B激烈式 C避开式 D忽略式10分娩过程共分为( )个阶段。 A2 B3 C4 D5二、概念题(每小题5分。共20分)11学前儿童发展心理学12图式13脚本14移情三、简答题(每小题10分，共40分)15请简述艾里克森的八个社会心理阶段中的前三个阶段。16请就“习惯化与去习惯化”进行解释和举例。17请任意选取两个智力理论加以介绍。18请简述游戏是如何促进幼儿社会性发展的?四、案例分析题(20分)19案例：宝宝7个月了，喜欢上了爬行，于是乎家里到处都成了他的游乐场，而在爸爸妈妈看来这一切就好比一个战场，家里常常会一团糟，他们常常是又喜又悲。他们不知该如何应对，请帮他们分析一下。 参考答案一、选择题(每个2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中) 1D 2B 3B 4D 5C 6A 7C 8D 9B l0B二、概念题(每小题5分，共20分) 11学前儿童发展心理学 学前儿童发展心理学是个体发展心理学的一个分支，是以学前的儿童为研究对象，研究个体从受精卵形成到入学前这一成长过程中生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和心理发生、发展规律的科学。 12图式 描述儿童表征、组织和解释经验的模式或心理结构，是指动作的结构或组织，这些动作在相同或类似的环境中由于不断重复而得到迁移或概括。 13脚本 对熟悉环境中重复发生事件的特定顺序和因果关系的概要性表征，这是为了保持特定经历而采用的一种图式。 14移情 意识到他人具有与自己不同的感情或观点，运用言语等方式互相交流感情，与他人产生情感共鸣。三、简答题(每小题10分，共40分) 15请简述艾里克森的八个社会心理阶段中的前三个阶段。 艾里克森的八个社会心理阶段中的前三个阶段分别为： (1)0l岁，处于基本信任对不信任阶段，基本任务为学习信任别人，克服不信任。此阶段的儿童需要其自身需要得到及时的满足，作为社会化代理人的母亲需要能积极、敏感的回应孩子的需要。 (2)13岁，处于自主对羞愧阶段，基本任务为获得自主感，克服自我怀疑、羞耻感，作为社会化代理人的父母亲需要给予孩子自我负责的机会，让他们自己的事情自己做。 (3)36岁，处于主动对内疚阶段，基本任务为获得主动感，避免内疚感，作为社会化代理人的家人需要让儿童承担责任和义务，对孩子的失败给予保护性态度。 16请就“习惯化与去习惯化”进行解释和举例。 习惯化：当一个新异刺激出现时，婴儿会产生许多身体变化或反应。举例 去习惯化：如果同样刺激反复出现，婴儿的反应就会越来越弱，直到完全消失。举例 17请任意选取两个智力理论加以介绍。 智力理论包括二因素论、群因素论、层次结构模型、三维结构模型、多元智能理论、三元智力理论。 18请简述游戏是如何促进幼儿社会性发展的?游戏中，儿童与同伴建立了最初的人际关系。游戏促进儿童观点采择能力的发展；在游戏中儿童有机会学习和表现、检验自己的社会问题解决的技能；游戏有助于儿童学习以社会允许的方式表达消极情绪；游戏有助如儿童学习对诸如攻击行为等反社会行为的控制。四、案例分析题(20分) 19分析： (1)爸爸妈妈需要鼓励宝宝爬行； (2)爬行的意义； (3)爸爸妈妈鼓励的同时也要给予宝宝一些约束； (4)爸爸妈妈要与宝宝形成良好互动； (5)爸爸妈妈在已有条件的情况下鼓励宝宝的爬行，有助于宝宝的社会性发展有助于促进宝宝感知觉发展。