解读河北衡水中学.doc

让教育插上奋飞的翅膀赴衡水中学教育考察报告伴随着秋日的暖阳，携带着求知的渴望，我们四位年级分管领导于今年九月中旬赴河北衡水中学参观学习，近距离地解读这所创造教育神话的学校，感触颇多。来自全国各省（区）的3000余人参加了在该校举办的“第13届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”。会上山东教育出版社原总编、中国教育报特邀通讯员陶继祥老师作了“读书与教师专业成长”讲座，衡水中学高三年级部主任桑海勇介绍了衡水中学教育教学管理经验，会间观摩了学生的跑操，观看了衡水中学专题片。随后分9个会场听取该校高三骨干教师分九学科详细研讨高考复习备考策略。紧接着我们深入课堂感受了衡水中学的观摩教学，零距离地接触了衡中师生；还与衡水中学校级领导、中层干部进行了互动交流。“把平凡的事做好就是不平凡，把细节做到极致才是最高境界”，在我们心灵深处产生了巨大的震撼。一、河北衡水中学全国基础教育的一面旗帜衡水中学始建于1951年，是河北省首批示范性高中。学校占地230亩,有8000多名在校生，500余名教职工。学校师生牢记“追求卓越”校训，本着“求真务实、质量第一”的指导思想，按照“创中华名校、育民族英才”的办学目标，牢牢把握改革创新这一关键，大力转变教育思想，努力提升管理品位，激活了自主创新欲望，激发了文化创造活力，推进了学校的科学和谐发展。近年来，衡水中学教学质量连年攀升，每年升入全国重点大学的人数一直在全省遥遥领先。仅以今年为例，高考录取清华北大96人、港澳大学22人、国外大学20人、少年大学4人，一本上线2347人（一本上线率达87.8%），文理科650分以上429人（占全省的43.6%），600分以上2109人，创下了河北高考乃至全国历史奇迹。学校先后获得全国文明单位、全国教育系统先进集体、全国教育科研先进集体、全国五四红旗团委、全国五一劳动奖状、全国三八红旗集体、全国和谐校园先进学校等40多项国家级荣誉。学校遵循“给学生终身难忘的教育”的新理念。人民日报、人民教育等20余家知名媒体先后多次向全国详细介绍学校办学经验，引起了全国基础教育界的广泛关注，30个省、市、自治区的16万余名教育工作者先后到校考察，对衡中鲜明的育人特色都给予了高度评价。二、主要经验与作法（一）、激发激情，营造氛围1.文化氛围浓郁。衡水中学校园内到处可见制作精美的激励性标语，有许多为近几届优秀学生立的“状元碑”，其中有照片、自拟的格言、衡中感悟等。一是教室文化。每个教室门外的墙壁上都设有班级展示栏，内容包括有班级合影照片，班主任风采，班级目标，班级特色等，各班的展示栏规格统一，形式内容多样，内容积极向上，特色各异。在高三教室里看到“无论怎样努力都可能失败，但无论怎么失败都要更加努力”标语。其二是宿舍文化。各班各寝室可根据各自兴趣、爱好，灵活布置自己的寝室，形成了风格各异的衡中寝室文化，学校定期评选星级宿舍。其三是处室文化。根据各处室特色，灵活部署自己办公室文化。其四是橱窗文化。校园内的橱窗文化大体由学校各备课组的介绍，各级各类先进典型，学校名人名生风采展，历届北大清华录取学生风采展，优秀学生书法展等构成。全部是反映师生自己的学习和生活的内容，没有一副古人、洋人及名人的图像和格言。2.校园活动丰富该校针对学生特点开展了丰富多彩的活动，其中三个活动最具特色。一是80华里远足活动。这是衡中高一学生的必修课，每位学生一定要参加，一天往返80里，参观美丽的“衡水湖”，即使走不动也没有一个学生上随行的救护车，有的学生的脚走出血泡仍然不愿掉队。二是早操和课间操活动。在跑操整队期间，有先到的同学一边列队等待后来的同学，一边拿出书或小笔记本站在跑道上大声背诵,集合完毕的队伍紧凑而严密，学校有意识地让前后排几乎贴在一起，一致的间距，一致的步伐，一致的速度，简直就是现代的“斯巴达克方阵”，远非“整齐”二字可以形容。在跑操时，三是十八岁成人宣誓仪式。衡水中学每年都要举办有当地各级领导参加的十八岁成人宣誓仪式，宣誓仪式在国歌声中开始，校长代表学校向同学们致贺辞，伴着优美的乐曲，同学们依次踏上红地毯，领导、家长和老师为学生戴上“成人帽”，学生向师长行“拜谢礼”，然后迈过写有“迈入成人门，走好人生路”字样的成人门，学校再向同学们颁发成人节礼物中华人民共和国宪法、成人纪念章。最后，全体同学举起右手，面向国旗宣誓“为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终生”。整个成人仪式场面隆重，庄严神圣，气势恢弘，动人心魄。（二）、从细管理，从严落实1、教学管理精细“要想把教改思想落到实处，关键是靠教学常规管理，向教学管理的精细化要效益。”衡中在向常规管理要质量的教学管理方针的指导下，不断加强教学过程和教学细节的管理，由此提炼和践行了“一至六”的教学常规管理思路“一至六”，即围绕“一个中心” 即以提高教育教学质量为中心，切实做好“两个至少（教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改）、两个对待（学生要把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待）、两个五分钟（教师连续授课时间不能超过五分钟，也就是每隔五分钟，教师要引导学生参与课堂教学1次；每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结）”。认真贯彻“三个按时” （针对学科自习课，任课教师上课后按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业），全面落实“四精”（ 精选、精讲、精练、精评）、“五必（教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补）”、“六环节（抓好备、讲、批、辅、考、评）”，每节课上课前老师为学生准备“学案、自助卷、作业卷”。以落实学生主体地位，使学生真正成为学习的主人。实行双轨自习制，每天设立三节学科自习课和两节公共自习课。上学科自习课时，教师必须到教室辅导，但一律不许讲课，上公共自习课时，教师一律不许进教室。2、岗位培训务实通过“岗前培训制、岗中师徒制、岗位过关制”，让青年教师尽快提高专业素质，并全面落实“五个一”工程，督促青年教师勤练内功。“五个一”：每学期读一本有关教育教学基础理论的书籍;每周交一篇钢笔字和一板粉笔字，一篇不少于500字的教学随笔;每学期要参加一次由学校组织的限时备课教学比赛；每学期要上一堂研究课；每学期撰写一篇高质量的教育教学工作总结或论文。青年教师经过岗前培训，在师傅的引领下要在四年内过“五关”，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教学科研关。为此，学校专门制定了每一关的过关标准，进行过关考核，五关全部通过之后，才是“合格教师”，才能“持证上岗”，成为一名正式的“衡中教师”。3、师生管理严格（1）教师管理该校实行六天工作制，每天基本坐班时间为6小时。张文茂校长说:“没有竞争就没有活力，但没有合作就没有力量。”学校制订捆绑式奖励政策，重点奖励团队，衡中分为四个实体：学校质量利益协作体，年级质量利益协作体、学科组质量利益协作体和班级质量利益协作体。学科组教师集体备课，命题、审题、制卷、阅卷、课件制作都实行资源共享。在教学业务上互相学习，学校每周举行两次以备课组长为核心的学科组教研活动，活动的内容是：评课、讨论上周作业中出现的共性问题并讨论编写出校正练习、确定下周要上的内容的教材分析主讲老师。学校每半个月还召开一次以班主任为核心的班级工作调研会。学校还要求教师们必须做到“六个严禁”，即严禁外出兼课搞有偿家教、严禁接受家长的集体宴请、严禁接受学生的贺礼、严禁拉帮结伙吃吃喝喝、严禁痴迷网络打牌赌博、严禁在校内吸烟（违者每人次罚款500元）等，用自己的人格魅力去引导和影响学生。（2）学生管理:学校对学生实行严格封闭管理，有人称为军事化管理，学生全部住校，没有一个学生有手机（发现学生带手机回家反思一个月）。衡水中学大门用高大严实的实心铁门封锁，社区派出所每天有民警在校值班，保安工作人员严格执勤，没有接到通知，不允许任何人进入校门；不管是谁，接不到学校通知，一概不准任何人进入校园。在衡中，流传着这样一句话：“两眼一睁，开始竞争”。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。学生的时间抓得特别紧，早自习之前的时间，课间，就是跑操之前的时间，学生们也在抓紧点滴的时间在看书。学校的学生“不会走路”，任何事情都是跑步去完成。全校八千多名学生，就餐时间不超过30分钟，浪费时间被认为是一件最为可耻的事情。在衡水中学的课堂，课前一声很平常的“老师好”，竟如雄狮之吼；课中学生个个目光如炬，灼灼有神；回答问题，个个声如洪钟，常常是一个问题几个同学抢着回答。学生讲礼貌，讲文明，遇见老师总是问好。（3）低重心管理衡中实行“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的管理模式，使年级部成为管理实体，年级成为建制单位，要求科室围着级部转，级部围着班级转、班级围着学生转。真正落实“以学生为中心”的教育理念。教务处等科室功能就是为教学服务，学校实行“班科双选”（即班主任、科任教师双向选择），一律有年级部决定。这种低重心管理体制把矛盾消化在基层，减少了许多中间环节，年级部把教师利益绑定在一起成为一个利益共同体。衡中实行“一周双测”（每周星期二、星期日），“自习考试化，考试高考化。”每周考什么学科、怎么考都有精细的安排，考试一律自行命题、严格审题、学科组长签名批准，在试卷上要注明命题人、审题人姓名；绝不允许用市场成品卷。考试一律按照高考要求单人单行混合编排座位，集体阅卷，由年级部干事很快做出统计工作，精细到每道题的出错率都有分析反馈，便于指导教师评卷，每班均分、每题得分都有反映。每次评卷都有明确的要求：一要讲知识点、二要讲方法、三要讲思想；不仅要让做错的学生知道错在哪，更要让做对学生有所收获。学校实行网上阅卷，向规范要分。（三）、倾斜一线，人文关怀坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一是衡水中学治校的原则，也是教学管理的宗旨。构建和谐校园就要强化学校的制度建设及制度面前人人平等的原则，坚持用制度管理人、用制度规范人、用制度约束人。谁触犯了这个“高压线”，谁将受罚；谁突破了这个“底线”，谁将受谴。依法依规、坚持原则，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制。围绕教师关注的热点问题，如评优、评模、职称晋升等，建立公正、公开、透明的管理机制，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。改革教师评价机制。衡水中学的评价制度是刚性的，就是用成绩评价老师，用政绩评价干部。在学校，成绩才是硬道理。学校有权发放教职工奖金福利，张文茂校长会上说“一流的教学质量就应该有一流的福利待遇，在河北省如果那个学校福利比衡中高，我们在第一时间就超过它。”学校还在教师的后勤保障方面下足了功夫。在资金非常紧张的情况下学校教工食堂每天为教师们备好舒适的桌椅、温馨的三餐这一切无不让老师有了归属感，感到学校是一个温暖的家。全体教职工把个人利益和学校长远目标紧紧地拧在了一起，把注意力凝聚到一个共同的奋斗目标上，在思想上愿意奉献，在行动上能够奉献，从而形成了自觉奉献的强大动力。三、给我们的启示启示一：关注过程，注重细节，强调落实，丰富形式，营造浓郁的德育气氛，落实德育主导地位，发掘学生内在动力。学校高度重视德育教育工作，他们明确地提出：抓德育就是抓升学率！他们的德育工作用的时间多、涉及领域广，每一项活动都要进行精心构思，融科学性与艺术性为一体，用富有生命力的活动来吸引学生的主动参与，在活动的过程中巧妙地融入多元的教育意图，使之触动学生灵魂，荡涤心灵的尘埃，让学生在自我体悟中实现自身的完善，最终获得和谐发展。好的德育工作更要注重过程，最有效的德育经常是通过生活的细节来完成的，没有完美的细节就难得构建起精神的大厦。我们要重视校园文化建设，督促落实班级文化建设，落实德育一日常规，只有学生自身具备了崇高的道德追求、良好的行为习惯，才会产生不竭的学习动力和发展欲望，有了这种发自内心的“原动力”的驱动，学生自然会在知识的学习、能力的提高、素质的锤炼上狠下功夫。启示二:树立质量兴校意识，凸显学校教学特色教学质量是学校的生命线，也是学校的立校之本、发展之基，学校应在工作中突出教学工作的中心地位。教学质量的好与坏对学校的影响非常大，它会影响学校的生源、在社会上的地位和学校的可持续发展。学校中学的教学质量创造了人间奇迹，这与他们引入诱思探究模式、贯彻课改精神、实行精细化管理是分不开的。为此我们要让管理人员和全体教师都树立正确的质量立校意识，将改革和质量统一起来，把握“最大限度地解放学生、发展学生、开放课堂、以人为本、关注生命”这一核心，充分发挥学生的积极性，让他们在快乐中自觉、自主、自愿地学习，体验并享受学习的乐趣。启示三：巧干加苦干是提升质量的关键学校学校实行的是全封闭式管理，学生早上5：30起床，晚上22：10休息，每天13节课（含晚自习），每天有60多次铃声，课间安排非常紧凑，作业当堂完成，有余力的学生还可以“吃”由老师集体备课设计的作业“自助餐”。学校规定，学科自习时老师可以进教室辅导学生作业，但作业要当堂发，当堂收，为的是不占用学生综合自习的时间，减轻他们的课业负担。衡水中学还有明确的规定，老师违反自习课上的规定要被罚，所以老师想多给学生上课也不敢。脱离了苦干的巧干等于投机取巧、华而不实，而脱离了巧干的苦干将事倍功半。只有二者有机结合，才能取得最佳效果。启示四:班主任是学校的核心和中坚力量衡水学校中学的班主任个个都朝气蓬勃，干劲十足，是一群颇具创新能力的敬业精神很强的育人骨干。他们的班级管理经验值得我们借鉴。他们的班主任都能用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。比如，每周开展多项评比，评比进步最快的学生、最勤奋的学生、作业质量最高的学生、最佳值周生、内务最好的寝室等等，他们称之为“每周之星”，有的班级称之为“星光大道”，让每一个学生都有机会展现自己。其次就是用人格魅力感染学生，班主任如果在业务不过硬就绝对不会有威信，敬业乐业也是德育，你付出了多少学生心里最清楚。班主任经常和学生打成一片，在各种大大小小的活动中班主任绝对不缺席，远足80华里坚持与学生步行到底，5点半准时起床与学生一同跑操，哪里有活动哪里就有班主任。衡水中学的班主任还特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过贺卡、书信、周记评语进行交流，还设立了师生对话卡，学生把自己的学习、生活、心理上遇到的困惑写到对话卡上，老师阅读后认真写好回执或当面解决问题。我们的班主任们要向他们学习，改变简单粗暴的说教式工作方式，要针对青少年学生的身心发展特征多设计一些活动，努力成为学生的知心朋友，成为学生向你倾吐心声的知音。启示五：完善的制度需要有不折不扣的落实。衡水中学在制度上的高效的执行力是令人赞叹的。他们敢于较真，敢于动刀子，敢于不留情面。我们并不缺乏好的规章制度，缺乏的是执行和落实的力度，衡水中学的“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”在理论上与我们是相通的，但是为什么我们就收不到相同的效果？就是因为我们常规管理执行力的缺失，因此，摒弃浮躁之气，沉下心来，加强执行力度，认真落实我们的每一项制度是当务之急。我们也应该在执行力上多下功夫。启示六：要有形式，从形式锻造习惯。学校学校学生的从起床、早操、课间操、操前小读到课堂上课的专心致志“零抬头率”等表现出的精神风貌让我们深感震撼，怎么养成的呢？就是先从形式抓起，逐步形成一种习惯，衡水学校老师谈到这个问题时，坦诚的说：“开始100%是形式，现在100%是习惯。”这些不是给我们以很大的启发吗？我们就要从课间操跑步抓起，激发学生的激情和自信，进而逐步治理学生手机泛滥的问题，整顿学生仪容仪表问题，消除外界对学生的干扰和诱惑，使学生养成一个良好的生活行为习惯，让学生在干净、安静的环境中健康发展，以实现我们“办人民满意的教育，创一流特色名校”的战略目标。也许有些老师认为，这些同学的油都被榨干了，因为要树立这么一个全国的典型，需要各方面的认同，有关部门也对衡中考取重点大学的学生进行了跟踪，发现这些同学仍然潜力很大，在大学里面仍然很出色。 面对目不暇接、令人震撼的校园生活，几天的考察总有挂一漏万之感，这里仅是我们的一孔之见。分宜中学赴河北衡水考察小组 2012.09.20附：衡水中学作息时间表5:30起床5:45早操6:00-6:30早读6:30-7:10早饭7:10-7:35早预备7:45-8:25第一节8:35-9:15第二节9:25-10:05第三节10:05-10:30课间操10:30-11:10第四节11:20-12:00第五节12:00-12:45午饭12:45-13:45午休13:45起床14:05-14:45第六节14:55-15:35第七节15:35:15:55眼保健操15:55-16:35第八节16:45-17:25第九节17:35-18:15第十节 18:15-18:50晚饭 18:50-19:10看新闻19:15-20:00晚一20:10-20:55晚二 21:05-21:50晚三 10：20就寝