新课标六级下册第一单元检测题.doc

正负数【教学内容】北师版六上实践活动生活中的数的第三个主题。课本74、75页。【教学目标】1.在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。2.会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。【教学重点和难点】熟练运用正负抵消的方法来解决生活中的实际问题。【教具准备】教学情境和相关资源的课件。【教学过程】一、创设情境1.回忆旧知师：同学们，在四年级上册中，我们初步认识了正负数。现在我们来回忆一下。（1）关于正负数，我们学习过哪些知识？（正数、负数、0）（2）生活中的哪些问题可以用正负数来表示？ （盈亏、收支、温度、海拔、记录成绩等）师：对！正像同学们谈到的，正负数表示的都是这样一些具有相反意义的量。2.揭示课题刚才，同学们互相提醒着回忆了以前学习过的正负数。这节课，我们来继续研究正负数。（板书：正负数）3.出示情境师：前不久，某校六（1）和六（2）班利用课余时间举行了一场象棋比赛，我们来看一看。（出示幻灯1）二、探索交流1.解决问题（1）你能看懂其中的信息吗？（生互补，说清表中正负数的意义）（2）信息看懂了，要解决什么问题呢？我们继续看。（幻灯1添问题） 谁来读问题？（指名读，问：读懂了吗？）你们都明白吗？要求什么？（3）想一想，用什么方法可以更好的解决这两个问题？和同桌说说你的想法。 同桌交流指名说强调并板书：正负互相抵消（幻灯2演示说明）师：同学们分析的很好，运用正负互相抵消的方法解决了问题。2.总结方法师：根据刚才的经验，我们来总结一下，要想顺利的解决一个问题，我们需要做哪些工作？（1） 拿到题目后，我们首先？（板书：看懂信息）（2） 看懂信息后之后呢？（板书：读透问题）（3）（4）（5） 待添加的隐藏文字内容2然后又做了什么？（板书：选择方法）（6） 最后，通过分析和计算，我们就可以顺利的解决问题了。（板书：问题解决）师：这是一种很实用、很有效的解题思路，如果坚持这样做，同学们解决问题的能力一定会不断提高。三、巩固应用师：好了，同学们，我们都知道，正负数在生活中的应用是非常广泛的。下面，我们就一起来解决几个生活中的正负数问题。1.质检中的正负数（课本试一试1题）（幻灯3）师：这个问题放在小组内解决，请小组长带领组员看信息、读问题、选方法、直至问题解决。 小组讨论指名汇报交流（同组互补其他质疑）2.试验田里的正负数（练一练1题）（幻灯4）师：这个问题请每位同学独立思考并解决。如果有困难，可以请教同学或老师。 指名说互相补充3.太空游戏和正负数（幻灯5、6）： 抢答的形式4.数伴85页2、3题(幻灯7)四、课堂总结1.生谈收获2.师总结：同学们，我们是毕业班的大学生了。平时要多总结解题的策略，积累经验，提高能力，让自己进步的更快！