九级上册历史期中考试试卷分析.doc

九年级上册历史期中考试试卷分析九年级上册历史期中考试试卷分析一、试题综合分析：这次考试的题量适中，大部分学生四十分钟就能把会做的题做完。难易程度也比较适中，能真正考察学生的能力，既考察学生对基础知识的掌握，也考查学生对知识的灵活运用能力。试题的区分度也比较适合。涉及的覆盖面相对比较广，既有综合的知识点，也有细小的知识区分，可以说是面面俱到。总体上来讲，这次试题能考查出学生对基础知识的掌握程度，重点考查了学生对知识的灵活运用，及学生的做体审题能力及其语言表达能力。应该是比较符合课改新理念的。二、反映出的问题及原因：1、学生上课不认真听讲，掌握知识不牢固，即使教师用对比法，图示法，线索法等方法让学生去掌握，但仍有部分学生模模糊糊。只要稍有变化学生就出错。再有第21、22、24题学生根本不审题，仅仅是把原背的答案填上而已。2、对历史这门课不重视，虽然是九年级，但学生仍然引不起足够的重视，大部分学生对这门科也抱着马马乎乎的态度，成绩不够理想。有些学生甚至扬言，历史这门课平时不用用功，考试以前看看书就可以。3、审题不仔细，做题能力差。虽然通过阶段性检测，二次过关，学生的做题能力仍然需要加强，有些学生，两问答成一问，审题不清，答非所问。4、学习习惯不够好，浮躁，不注意思考，不求甚解，不注意把知识联系起来思考，错别字较多。三、措施：1、继续强化学生对基础知识的掌握，做到精讲多练，真正把具体的措施落实到人。2、课中注意教会学生掌握知识的窍门，由繁化简，让他们乐于接受。3、注意个别辅导，通过写来培养学生的习惯，解决错别字问题和提高学生的审题做题能力，和对知识的灵活运用能力，同时让学生在做题，练题中自己掌握做题技巧，实战出真知。4、通过阶段性检测及二次过关查缺补漏，做到由面再到点。5、继续探索新课改方式，让学生感兴趣，来提高课堂效率和教学成绩。四、感想：本届学生基础较差，学习习惯不够好，自由散漫。加上对历史不重视，上课不注意听讲，课下不会复习，对知识的记忆不连贯，因此成绩还是不够理想。虽然经过我的努力，学生已经有了很大改观，课堂教学效果，成绩也在一步步提高。总之,今后我将一如既往继续努力，争取更好的成绩。试卷分析, 期中考试, 基础知识, 覆盖面, 知识点