七级语文下学期期中考试卷【人教版】.doc

班级_ 姓名_ 座号_金石中学2005-2006学年下学期期中考七年级语文试卷（满分150分，时间120分钟）题号一二三总分（一）（二）（三）得分一、积累与运用(40分)1、书法展示。(请用楷书或行书在作文格里规范、工整地抄写)(5分) 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。-普希金2、根据注音写出汉字或给加点字注音。(任选10处)(10分)义愤填yng( ) jing（ ）乎不同 qiè（ ）而不舍深suì( ) pán( )石 踌chú( ) 讪（ ）笑 默契( )鲜( )为人知 妇孺( )皆知 污秽( ) 叮嘱( ) 3、诗文漫步。(任选13空完成，全做只算前面13空) (13分)(1) 江山代有才人出， 。(2)深林人不知， 。(3)峨眉山月半轮秋， 。 (4)山际见来烟， 。鸟向檐上飞 。 (5)黄梅时节家家雨， 。有约不来过夜半， 。 (6)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 , 。(7)苍苍竹林寺， 。荷笠带斜阳， 。(8)故园东望路漫漫， 。马上相逢无纸笔， 。 (9)雄兔脚扑朔，_ _；双兔傍地走， ？(10)万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。将军百战死， 。4、联词成段。(6分)金石中学首届体育活动节已圆满结束。请你选用“人声鼎沸、当之无愧、惹人注目、迭起、狂澜”中的三个词语，描述当时的比赛场面，字数60左右。5、名著阅览。(6分)从童年、鲁滨孙漂流记两名著中任选一本，写作品的故事梗概。字数80左右。二阅读与探究(50分)(一)对比阅读下面的文段，完成610题（18分）（甲文）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之。稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（乙文）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6. 伤仲永的作者是_ _ _， 孙权劝学选自 。（2分）7.用“/”线给下面两个句子划分朗读节奏，每句各标一处。（2分）(1) 借 旁 近 与 之。 (2) 余 闻 之 也 久8解释下列加点字。（4分）于舅家见之( ) 指物作诗立就( ) 见往事耳( ) 蒙乃始就学( )9翻译下面句子。(4分)(1)邑人奇之。稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 。(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 。10两文分别从正反不同角度说明了一个共同的道理，这个道理是：_ _。其中，甲文中方仲永由天资过人变得“泯然众人矣”，原因是 ；而乙文恰恰相反，吕蒙变得“非复吴下阿蒙”，原因是 。（6分）（二） 阅读下面的文段，完成1115题。（16分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”11.划横线句 中“监狱大门”指的是： ，“钥匙”指的是： ，全句的含义是： 。（6分）12.文中加点词“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生 的心情。（2分）13.小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”有怎样的意思？ （3分） 14.划波浪线的句子是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出 的气氛。（2分）15.句子“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”运用了 的修辞手，含义是： （3分） 班级_ 姓名_ 座号_（三）阅读下文，完成1619题。(16分)   梯 子   年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。   小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。   于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。   爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”   爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。   儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。   解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”   儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”   爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”   于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。   爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”   儿子一听，脸都变白了。   爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”   但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。   爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”   站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。   爸爸喊了：“一二三！”   咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎   然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。   儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”   所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。   爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。16请用一句话概括本文的主要内容。(3分)答： 。17下面两个描写句分别表现了儿子脸上怎样的神情?(4分)   儿子的脸像一个还没熟透的橘子。答： 。   所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。答： 。18儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，为什么比刚才还要疑惑?(4分)答：  。  19两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种?简要说说理由。(5分)答： 。三、抒写心声(60分)20.题目：老师，我想对您说进入初中已有一个半学期，学习中的困惑，班级中的现象，成长中的烦恼，甚至家中的琐事，希望向老师倾诉。借这次作文机会，抒写你的心声吧！要求：文章要中心突出，有真情实感，字数在500个以上，文中不要出现真实的班级、人名。金石中学2005-2006学年下学期期中考七年级语文试卷参考答案1. 此题根据抄写和卷面书写水平综合评分。写楷体、行楷字均可。2. 膺 迥 锲 邃 磐 躇 shàn qì xin rú huì zh3. (1)各领风骚数百年 (2)明月来相照(3)影入平羌江水流 (4)竹中窥落日 云从窗里出(5) 青草池塘处处蛙 闲敲棋子落灯花(6) 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横(7) 杳杳钟声晚 青山独归远 (8) 双袖龙钟泪不干 凭君传语报平安(9)雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌 (10)关山度若飞 朔气传金柝 壮士十年归4. 略 5. 略6.王安石 资治通鉴7.(1) 借 旁 近/ 与 之。 (2) 余 闻 之 也 /久8. 看见 完成了解 从事9.(1)同县的人对这事感到很惊异，渐渐请他父亲去作客，有的花钱求仲永题诗。(2)你现在的才干和谋略，不再是吴县的阿蒙了10学习很重要，一定要好好学习。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 蒙乃始就学。11普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁 法国语言 牢记民族的语言，才能延续自己的民族文化，实现民族的的解放。12对祖国的热爱13表现了小弗郎士对韩麦尔先生悲伤心情的同情和理解14爱国主义 15拟人 嘲笑敌人强迫他们学德语的愚蠢。16通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。   (考生的答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可给3分。)17儿子的脸色又黄又青。写出了儿子的惊恐神情。   儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。18原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我。19提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。20.参考中考作文评分标准。