—高一上学期地理教学工作总结.doc

20162014学年高一上学期地理教学工作总结时间很快，一个月就这样结束了，回首这个月，收获颇多。高一、高二年级正在试行新课程改革，我们一方面努力实践新课程改革的思想理念，探索新课程改革的种种问题，同时也多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，并结合学校的教学计划，积极完成了教学任务，具体总结如下： 一、主要经验和教训 1.教学中注重方法的传授 地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。 2.教学中应注意与学生生活实际联系 帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气候类型及其植被、各种天气现象等等，都和地理息息相关。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。 3.培养学生应用地理知识解决简单问题的能力 应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。 4.考核不是仅停留在成绩上 在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。 二、存在问题 当然，在教学中，也存在着不足之处： 1.学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。 2.学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，比较零散。许多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。 3.另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。三、改进方法措施 在以后的教学中，努力做到： 1.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣 。2.加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 。3.重视地理概念和规律的教学方法 。4.重视地理知识的应用 。5.在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育 作为教师，在新课改试验的第一年，我们要不断的摸索，要勇于创新，不断完善自己。