海南省海口市九级(上)期末化学试卷(解析版) .doc

2015-2016学年海南省海口市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本大题共14小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分，共42分）1下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A金刚石用裁玻璃B焦炭用于炼铁C干冰用作制冷剂D石墨制铅笔芯2夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气含有（）A氮气B氧气C水蒸气D二氧化碳3从分子的角度解释下列现象，错误的是（）A汽油挥发分子体积变大B向蓝球打气分子间有间隔C酒香不怕港子深分子是不断地运动的D氧化汞分解生成汞和氧气分子是可分的4根据如图所示三种微粒结构示意图，所获取信息正确的是（）A、微粒的化学性质相同B它们表示三种元素C元素的常见化合价是+2价D表示的是阳离子，表示的是原子5化学实验，人的五官起着非常重要的作用，下列五官的使用符合实验要求的是（）A鼻子闻B眼睛看C嘴巴吹D耳朵听6海口市公交系统为适应“低碳”社会发展，推广使用节能减排的双燃料公交车如图为公交车燃料主要成分完全燃烧的化学反应的微观示意图，则下列说法正确的是（）A该反应分子和原子的种类都发生了改变B该反应属于化合反应C甲、乙两物质参加反应的质量比为1：2D丙和丁都是氧化物7人们常说苹果含有丰富的“铁”，这里的铁指的是（）A单质B元素C分子D原子8下列关于碳和碳的氧化物的说法，不正确的是（）A金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质BCO和CO2的化学性质差异很大，是因为分子的构成不同CCO和CO2都有毒性DCO2不能燃烧，也不支持燃烧，且密度大于空气，故CO2可以灭火9下列化学方程式正确的是（）A2NaOH+CuSO4Cu（OH）2+Na2SO4BH2+O2H2O2CC+CuOCu+CO2DFe2O3+3CO2Fe+3CO210据公安部消防局统计，2014年，全国共接报火灾395万起，直接财产损失439亿元，应用化学知识能有效地预防和控制火灾，下面的天火原理解释不正确的是（）灭火实例灭火原理A住宅失火时，消防队员用水灭火降低可燃物的着火点B酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭隔绝空气或氧气C炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄隔绝空气或氧气D扑灭森林火灾时，设置隔离带可燃物与燃烧物隔离AA、BB、CC、DD、11用下列四套实验装置制取CO2气体，由于装置错误导致可能收集不到CO2的是（）ABCD12下列有关化学现象的描述，错误的是（）A镁条在空气燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体B红磷在空气燃烧，产生大量白烟C加热条件下，H2还原氧化铜，黑色粉末变成光亮红色D盐酸滴入Na2CO3粉末，产生大量气泡13“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）关于“碳海绵”的说法不正确的是（）A在氧气充分燃烧的生成CO2B具有强吸附性C在一定条件下可以还原氧化铜D“碳海绵”是单质14将A和B各15克混合均匀充分反应，当A完全反应后，测得生成16gC和9gD，则参加反应的A和B的质量比是（）A1：1B3：2C3：1D2：3二、填空题（本大题共4小题，毎空2分，共26分）15下列化学用语书写均有错误，请你加以改正（1）2个氢分子：2H；（2）氯化钙：CaCl；（3）1个镁离子：Mg+2；（4）氧化铁铁元素的化合价2O316下列物质在实际生活有着重要的用途，请选择相应的编号填空：A乙醇 B活性炭 C石油 （1）经加热分馏可得到汽油、柴油、石蜡等；（2）可用高粱、玉米等经过发酵而制得，该物质可加到汽油可作车用新型燃料；（3）可用作冰箱的除臭剂172015年12月8日北京市首次启动空气重污染红色预警措施，专家指出燃煤和汽车尾气是造成空气污染的原因之一，请回答下列问题：（1）煤在燃烧时会产生CO2、CO、SO2等气体，这些气体能形成温室效应的是，会造成酸雨的是（2）科学研究表明，可以通过下列反应将工业尾气的CO2转化为一种重要的化学原料X；CO2+4H2X+2H2O，则X的化学式为（3）为了应对空气污染，北京市采取了以下措施，其能够有效减轻空气污染的是（填字母代号）A倡导公众参与节能减排，绿色出行 B限制机动车行驶（纯电动车除外）C禁止燃放烟花爆竹和露天烧烤 D小学停止户外活动课182015年10月，我国科学屠嗷嗷因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔科学奖青蒿素是无色针状晶体，化学式为C15H22O5，将青蒿素放在氧气瓶灼烧，将灼烧后的气体通入澄清石灰水，可以观察到的现象是，发生反应的化学方程式是三、简答题（本大题共2小题，每小题4分，共8分）19在下列变化，用“”“”或“=”填空（1）木材燃烧，余下灰烬的质量原木材的质量；（2）铁钉与碳酸铜溶液反应，反应前后质量反应后总质量；（3）铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的质量原铜丝的质量由上述三个实验可知，在设计实验验证质量守恒定律时，注意事项是什么？20观察如图所示的实验，回答问题：（1）图A出现的实验现象是什么？其产生的原因是什么？（2）如图B所示的实验可以观察到的现象是：高的蜡烛先熄灭，矮的蜡烛后熄灭，同时烧杯内壁会变黑，由实验现象提示我们，在楼房着火时正确的逃生方法是什么？四、实验题（本题毎空2分，共14分）21请根据如图回答问题（1）图标有数字的仪器的名称；（2）在实验室，制取并收集二氧化碳选用装置为（填字母编号），反应的化学方程式为（3）若用A装置制取氧气，则选用的药品应是22小红在学习CO2的性质时，设计了如图所示的实验，当加入了体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，震荡请回答：（1）观察到的实验现象是（2）小红向塑料瓶滴加了几滴石蕊试剂，发现石蕊变红了，小红认为CO2溶于水的过程与水发生了化学反应，为了证明该假设，小红又进行了如下实验：向盛有CO2的集气瓶里放入一条用石蕊溶液染成紫色的干燥滤纸，观察现象小明认为小红的实验方案还不足以证明CO2与水发生了化学反应，其理由是小明认为还要在小红实验的基础上补充，请你帮助小明设计实验方案：五、计算题（本题共10分）23火箭的主要燃料是偏二甲肼（化学式为C2H8N2）计算（前面两个题只要求写出计算结果）；（1）偏二甲肼碳、氢、氮三种元素的质量比；（2）偏二甲肼碳元素的质量分数；（3）偏二甲肼做火箭燃料时是与四氧化二氮反应，化学方程式为C2H8N2+2N2O43N2+2CO2+4H2O，请计算12吨偏二甲肼完全燃烧需要四氧化二氮的质量（写出解答过程）2015-2016学年海南省海口市九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共14小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分，共42分）1下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A金刚石用裁玻璃B焦炭用于炼铁C干冰用作制冷剂D石墨制铅笔芯【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】结构决定性质；物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出的性质化学性质是指物质在化学变化表现出的性质而化学变化的本质特征是变化有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出，因此，都属于物理性质A、金刚石用裁玻璃是利用金刚石的硬度大，利用了物理性质，故A错；B、焦炭用于炼铁是利用焦炭的还原性，属于化学性质，故B正确；C、干冰用作制冷剂是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，没有新物质生成，利用了物理性质，故C错；D、石墨制铅笔芯是利用石墨软，利用了物理性质，故D错故选B【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化理解物理性质和化学性质，则掌握起并不困难2夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气含有（）A氮气B氧气C水蒸气D二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】结合课本知识的信息；空气与水【分析】从冰箱拿出一瓶饮料，放在空气，外壁会潮湿，说明空气含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水【解答】解：因为从冰箱拿出一瓶饮料温度比较低，空气的水蒸汽遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿故选：C【点评】解答本题的关键是要熟悉空气的成分及能够根据实验现象进行正确的分析、判断，只有这样才能对问题做出正确的判断3从分子的角度解释下列现象，错误的是（）A汽油挥发分子体积变大B向蓝球打气分子间有间隔C酒香不怕港子深分子是不断地运动的D氧化汞分解生成汞和氧气分子是可分的【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】课本知识同类信息【分析】根据分子的性质回答，分子很小，在不断运动，分子间有间隔；同种分子性质相同，不同分子性质不同；在化学变化，分子可以再分【解答】解：A、汽油挥发是因为分子运动，不是分子体积变大，故此项错误B、向篮球打气，是因为分子间有间隔，并且压强增大，气体分子间隔变小C、酒香不怕港子深是因为分子在不断地运动，酒精分子运动到空气D、氧化汞分解生成汞和氧气，微观上就是氧化汞分子分解，最后变成了汞原子和氧分子，因为分子是化学变化可以再分故选A【点评】发生物理变化时，构成物质的分子体积不会发生变化，变化的只是分子间隔4根据如图所示三种微粒结构示意图，所获取信息正确的是（）A、微粒的化学性质相同B它们表示三种元素C元素的常见化合价是+2价D表示的是阳离子，表示的是原子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、依据最外层电子数相同则化学性质相似的知识分析解答；B、依据质子数决定元素的化学性质分析解答；C、依据的元素种类或最外层电子数的特点进行判断；D、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析判断【解答】解：A、最外层电子数相同的化学性质相同，所以和化学性质不相同；B、圆圈内数字表示该元素的核内质子数，由图示可知有17、17、12表示两种元素；C、表示的是质子数为12的镁元素，其化合价常为+2价；D、核内质子数等于核外电子数的属于原子，核内质子数小于核外电子数的是阴离子，核内质子数大于核外电子数的是阳离子，所以表示阴，表示原子，表示原子；故选C【点评】决定元素种类的是质子数，原子结构示意图圆圈内数字有几种，元素种类就有几种；核内质子数等于核外电子数的属于原子，核内质子数小于核外电子数的是阴离子，核内质子数大于核外电子数的是阳离子；最外层电子数相同则其化学性质相似；5化学实验，人的五官起着非常重要的作用，下列五官的使用符合实验要求的是（）A鼻子闻B眼睛看C嘴巴吹D耳朵听【考点】测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、从实验闻气体的气味的方法去分析；B、从量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析；C、从熄灭酒精灯的方法去分析；D、从氢气验纯的方法去分析【解答】解：A、实验有的气体是有刺激性或有毒的，所以闻气体的气味时，应扇闻，使少量气体飘进鼻孔；图把鼻孔凑到容器口；故错误；B、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积图仰视；故错误；C、由于酒精具有挥发性，为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹；故错误；D、氢气验纯时，如果听到尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯，当听到声音很小时，表示氢气纯净了；故正确；故答案为：D【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础6海口市公交系统为适应“低碳”社会发展，推广使用节能减排的双燃料公交车如图为公交车燃料主要成分完全燃烧的化学反应的微观示意图，则下列说法正确的是（）A该反应分子和原子的种类都发生了改变B该反应属于化合反应C甲、乙两物质参加反应的质量比为1：2D丙和丁都是氧化物【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断A为CH4，B为O2，C为CO2，D为H2O，反应的化学方程式为 CH4+2O2CO2+2H2O据此分析有关的问题【解答】解：由反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断A为CH4，B为O2，C为CO2，D为H2O，反应的化学方程式为 CH4+2O2CO2+2H2O由此可知：A、该反应分子的种类发生了改变，原子的种类没有发生了改变故A说法错误；B、由方程式可知，生成物是两种物质，该反应不属于化合反应故B说法错误；C、由方程式可知，甲、乙两物质反应的微粒个数比为1：2，质量是1：4故C说法错误；D、由方程式可知，丙和丁分别是CO2、H2O，都是氧化物故D说法正确故选D【点评】本题主要考查了物质的宏观组成及其微观构成两方面的问题，充分利用化学反应的微观示意图所表现出的信息7人们常说苹果含有丰富的“铁”，这里的铁指的是（）A单质B元素C分子D原子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据苹果的铁的存在形式判断，苹果的铁以化合物的形式存在，是指铁元素【解答】解：人们常说苹果含有丰富的“铁”，这里的“铁”是指元素，而它存在于物质的化合物，不是以单质的形式存在的故选B【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质的存在形式8下列关于碳和碳的氧化物的说法，不正确的是（）A金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质BCO和CO2的化学性质差异很大，是因为分子的构成不同CCO和CO2都有毒性DCO2不能燃烧，也不支持燃烧，且密度大于空气，故CO2可以灭火【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；碳元素组成的单质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、根据常见的碳单质进行分析判断；B、根据一氧化碳和二氧化碳的分子结构分析；C、根据一氧化碳和二氧化碳的性质分析；D、根据二氧化碳的性质及用途分析【解答】解：A、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的纯净物，属于单质，故A说法正确；B、由于一氧化碳和二氧化碳的分子的构成不同，因此二者的化学性质差异较大，故B说法正确；C、一氧化碳有毒，而二氧化碳没有毒，故说法错误；D、CO2不能燃烧，也不支持燃烧，且密度大于空气，故CO2可以灭火，故说法正确；故选项为：C【点评】本题难度不大，掌握碳、一氧化碳、二氧化碳的化学性质与常见的碳单质是正确解答本题的关键9下列化学方程式正确的是（）A2NaOH+CuSO4Cu（OH）2+Na2SO4BH2+O2H2O2CC+CuOCu+CO2DFe2O3+3CO2Fe+3CO2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：A、该化学方程式氢氧化铜后面没有标注，正确的化学方程式应为2NaOH+CuSO4Cu（OH）2+Na2SO4B、氢气在氧气燃烧生成水，正确的化学方程式应为2H2+O22H2OC、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：C+2CuO2Cu+CO2D、该化学方程式书写完全正确故选：D【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号10据公安部消防局统计，2014年，全国共接报火灾395万起，直接财产损失439亿元，应用化学知识能有效地预防和控制火灾，下面的天火原理解释不正确的是（）灭火实例灭火原理A住宅失火时，消防队员用水灭火降低可燃物的着火点B酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭隔绝空气或氧气C炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄隔绝空气或氧气D扑灭森林火灾时，设置隔离带可燃物与燃烧物隔离AA、BB、CC、DD、【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与能源【分析】灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝（2）降温到可燃物的着火点以下（3）撤走可燃物【解答】解：A、可燃物的着火点一般情况下不能改变错误；B、酒精失火时用湿抹布盖灭，原理是隔绝氧气正确；C、油锅失火时用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气正确；D、扑灭森林火灾时，设置隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离正确故选A【点评】解答本题要充分理解可燃物的着火点是可燃物本身的一种属性，一般情况下不能改变11用下列四套实验装置制取CO2气体，由于装置错误导致可能收集不到CO2的是（）ABCD【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法装置A可以用于制取少量的二氧化碳；装置B小试管起液封的作用，可以收集到二氧化碳；装置C，生成的二氧化碳从长颈漏斗跑掉了；装置D比较好，用注射器加液体药品，可以随时控制反应的进行【解答】解：A、装置A可以用于制取少量的二氧化碳，能收集到二氧化碳，故选项错误；B、装置B小试管起液封的作用，可以收集到二氧化碳，故选项错误；C、装置C，生成的二氧化碳从长颈漏斗跑掉了，一定收集不到二氧化碳，故选项正确；D、装置D比较好，用注射器加液体药品，可以随时控制反应的进行，能收集到二氧化碳，故选项错误；故选C【点评】本题考查的是气体的制取装置和收集装置的选择，要注意装置的连接是否严密，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关装置的选择是考的重要考点之一，主要出现在选择题和实验题12下列有关化学现象的描述，错误的是（）A镁条在空气燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体B红磷在空气燃烧，产生大量白烟C加热条件下，H2还原氧化铜，黑色粉末变成光亮红色D盐酸滴入Na2CO3粉末，产生大量气泡【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；盐的化学性质；氢气的化学性质与燃烧实验【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；常见的盐 化学肥料；实验现象的观察和记录【分析】A、根据镁条在空气燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气燃烧的现象进行分析判断C、根据H2还原氧化铜的现象进行分析判断D、根据碳酸钠的化学性质进行分析判断【解答】解：A、镁条在空气燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，故选项说法错误B、红磷在空气燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确C、加热条件下，H2还原氧化铜生成铜和水，会观察到黑色粉末变成光亮红色，故选项说法正确D、盐酸滴入Na2CO3粉末，生成氯化钠、水和二氧化碳，会观察到产生大量气泡，故选项说法正确故选：A【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、氢气与盐的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别13“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）关于“碳海绵”的说法不正确的是（）A在氧气充分燃烧的生成CO2B具有强吸附性C在一定条件下可以还原氧化铜D“碳海绵”是单质【考点】碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】碳完全燃烧生成二氧化碳，具有还原性【解答】解：A、石墨烯和碳纳米管但是碳的单质，因此在氧气充分燃烧的生成二氧化碳，该选项说法正确；B、“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，因此具有强吸附性，该选项说法正确；C、“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），因此具有还原性，在一定条件下可以还原氧化铜，该选项说法正确；D、“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管两种碳单质，属于混合物，该选项说法不正确故选：D【点评】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解14将A和B各15克混合均匀充分反应，当A完全反应后，测得生成16gC和9gD，则参加反应的A和B的质量比是（）A1：1B3：2C3：1D2：3【考点】质量守恒定律及其应用【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】由题意可知，反应物是A和B，生成物是C和D，根据质量守恒定律可以求出参加反应的B的质量，进而求出参加反应的A和B的质量比【解答】解：根据质量守恒定律定律，参加反应的B的质量为16g+9g15g=10g，则参加反应的A与B的质量比为15g：10g=3：2故选B【点评】本考点考查了质量守恒定律的应用和有关的计算，有关质量守恒定律的考题在考经常出现，还要注意有关的计算要准确，本考点经常出现在选择题和实验题二、填空题（本大题共4小题，毎空2分，共26分）15下列化学用语书写均有错误，请你加以改正（1）2个氢分子：2H2H2；（2）氯化钙：CaClCaCl2；（3）1个镁离子：Mg+2Mg2+；（4）氧化铁铁元素的化合价2O32O3【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字（2）氯化钙钙元素显+2价，氯元素显1价，写出其化学式即可（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略（4）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2H2（2）氯化钙钙元素显+2价，氯元素显1价，其化学式为：CaCl2（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略1个镁离子可表示为：Mg2+（4）氧化铁氧元素显2价，铁元素显+3价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁铁元素的化合价可表示为： 2O3故答案为：（1）2H2；（2）CaCl2；（3）Mg2+；（4）2O3【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键16下列物质在实际生活有着重要的用途，请选择相应的编号填空：A乙醇 B活性炭 C石油 （1）C经加热分馏可得到汽油、柴油、石蜡等；（2）A可用高粱、玉米等经过发酵而制得，该物质可加到汽油可作车用新型燃料；（3）B可用作冰箱的除臭剂【考点】石油加工的产物；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；碳单质的物理性质及用途【专题】化学与能源；性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据石油属于混合物，含有汽油、柴油、煤油等物质，进行分析解答（2）根据高粱、玉米等经过发酵可制取（3）根据活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等，进行分析解答【解答】解：（1）石油属于混合物，含有汽油、柴油、煤油等物质，经加热分馏可得到汽油、柴油、石蜡等（2）乙醇可用高粱、玉米等经过发酵而制得，该物质可加到汽油可作车用新型燃料（3）活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等，可用作冰箱的除臭剂故答案为：（1）C；（2）A；（3）B【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键172015年12月8日北京市首次启动空气重污染红色预警措施，专家指出燃煤和汽车尾气是造成空气污染的原因之一，请回答下列问题：（1）煤在燃烧时会产生CO2、CO、SO2等气体，这些气体能形成温室效应的是CO2，会造成酸雨的是SO2 （2）科学研究表明，可以通过下列反应将工业尾气的CO2转化为一种重要的化学原料X；CO2+4H2X+2H2O，则X的化学式为CH4（3）为了应对空气污染，北京市采取了以下措施，其能够有效减轻空气污染的是ABC（填字母代号）A倡导公众参与节能减排，绿色出行 B限制机动车行驶（纯电动车除外）C禁止燃放烟花爆竹和露天烧烤 D小学停止户外活动课【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；防治空气污染的措施；酸雨的产生、危害及防治；质量守恒定律及其应用【专题】化学与能源【分析】（1）根据煤料燃烧是燃料与氧气发生的氧化反应，二氧化硫与水结合生成亚硫酸，亚硫酸被氧化为硫酸，所以二氧化硫是引起酸雨的主要气体；二氧化碳是引起温室效应的主要气体解答；（2）根据质量守恒定律判断X的化学式（3）根据能够有效减轻空气污染的途径解答【解答】解：（1）煤燃烧是燃料与氧气发生的氧化反应，二氧化硫与水结合生成亚硫酸，亚硫酸被氧化为硫酸，所以二氧化硫是引起酸雨的主要气体；二氧化碳是引起温室效应的主要气体；（2）质量守恒定律反应前后原子的种类和数目不变可知，在反应CO2+4H2X+2H2O，反应前只有1个C原子，所以反应后也只能有1个C原子，即XC原子的个数为1个；化学方程式左右两边氧原子个数相等，所以X不含氧原子；反应前只有8个H原子，反应后也必须有8个H原子，而2个水分子只含有4个氢原子，所以XH原子的个数为4个；由于X前面的化学计量数为1，故X的化学式为CH4；（3）A倡导公众参与节能减排，绿色出行，可以有效减轻空气污染，故正确；B限制机动车行驶（纯电动车除外），可以有效减轻空气污染，但不合理，故错误；C禁止燃放烟花爆竹和露天烧烤，可以有效减轻空气污染，故正确；D小学停止户外活动课，不能有效减轻空气污染，故错误答案：（1）CO2，SO2 （2）CH4；（3）ABC【点评】解答本题关键是要知道引起酸雨、温室效应的气体，知道方程式的书写方法，磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，使瓶内气压减小182015年10月，我国科学屠嗷嗷因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔科学奖青蒿素是无色针状晶体，化学式为C15H22O5，将青蒿素放在氧气瓶灼烧，将灼烧后的气体通入澄清石灰水，可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【考点】质量守恒定律及其应用；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律、二氧化碳的性质以及化学方程式的书写方法进行分析【解答】解：青蒿素是化学式为C15H22O5，含有碳元素，将青蒿素放在氧气瓶灼烧，会生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O故填：澄清石灰水变浑浊，CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【点评】此题难度不大，掌握质量守恒定律以及化学方程式的书写方法等即可顺利解答三、简答题（本大题共2小题，每小题4分，共8分）19在下列变化，用“”“”或“=”填空（1）木材燃烧，余下灰烬的质量原木材的质量；（2）铁钉与碳酸铜溶液反应，反应前后质量=反应后总质量；（3）铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的质量原铜丝的质量由上述三个实验可知，在设计实验验证质量守恒定律时，注意事项是什么？【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律进行分析解答：参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和；需要特别注意参加反应和生成的物质的状态，特别用有气体参加或生成的化学反应验证质量定恒定律时，只要让气体跑不出即可【解答】解：（1）木柴与氧气反应生成二氧化碳气体，根据质量守恒定律，因二氧化碳气体逸出，故余下灰烬的质量比原木材的质量减少了；（2）铁钉和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，因此反应前的质量等于反应后的质量；（3）铜丝在火焰上灼烧时，铜和空气的氧气反应生成氧化铜，因此灼烧后的“铜丝”质量大于原铜丝的质量对于有气体参与反应或有气体生成的反应，实验装置应该设计成密闭体系故答案为：（1）“”（2）“=”（3）“”；对于有气体参与反应或有气体生成的反应，实验装置应该设计成密闭体系【点评】本题难度不大，考查对质量守恒定律的理解与应用，要特别注意参加反应和生成的物质的状态，特别是在有气体生成或参加的反应，不要仅仅根据我们看到的假象，就简单的认为质量不守恒20观察如图所示的实验，回答问题：（1）图A出现的实验现象是什么？其产生的原因是什么？（2）如图B所示的实验可以观察到的现象是：高的蜡烛先熄灭，矮的蜡烛后熄灭，同时烧杯内壁会变黑，由实验现象提示我们，在楼房着火时正确的逃生方法是什么？【考点】灭火的原理和方法；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质【专题】实验性简答题【分析】（1）因为二氧化碳的密度比空气的大，所以可以像倾倒液体一样倒入烧杯，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；因此下层蜡烛先被熄灭，上层后被熄灭（2）根据实验现象可以判断正确的逃生方法【解答】解：（1）观察两支蜡烛的变化，因为二氧化碳的密度比空气的大，所以下面的蜡烛火焰先熄灭，上面的蜡烛火焰后熄灭这个实验说明了：CO2的密度比空气的密度大；CO2不能燃烧也不支持燃烧故填：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭原因是CO2密度比空气大，聚集在烧杯底部，所以低处蜡烛先熄灭（2）由以上实验的现象可知，用湿毛巾捂住鼻子既可以防止烟尘进入呼吸道，又可以降低空气的温度；沿墙角伏低身子迅速爬向门外可以防止二氧化碳造成的窒息故填：用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口【点评】本题主要考查物质的组成、性质和用途等方面的知识，特别是能够从实验现象得到启示即正确的逃生方法四、实验题（本题毎空2分，共14分）21请根据如图回答问题（1）图标有数字的仪器的名称锥形瓶；（2）在实验室，制取并收集二氧化碳选用装置为BC（填字母编号），反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O（3）若用A装置制取氧气，则选用的药品应是高锰酸钾【考点】二氧化碳的实验室制法；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价【分析】实验室制取CO2，是在常温下，用大理石（或石灰石）与稀盐酸制二氧化碳的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集【解答】解：（1）图标有数字的仪器的名称锥形瓶；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石（或石灰石）与稀盐酸制二氧化碳的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故制取并收集二氧化碳选用装置为BC，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O（3）若用A装置制取氧气，因为有棉花，则选用的药品应是高锰酸钾故答案为：（1）锥形瓶；（2）BC，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；（3）高锰酸钾【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关22小红在学习CO2的性质时，设计了如图所示的实验，当加入了体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，震荡请回答：（1）观察到的实验现象是塑料瓶变瘪（2）小红向塑料瓶滴加了几滴石蕊试剂，发现石蕊变红了，小红认为CO2溶于水的过程与水发生了化学反应，为了证明该假设，小红又进行了如下实验：向盛有CO2的集气瓶里放入一条用石蕊溶液染成紫色的干燥滤纸，观察现象小明认为小红的实验方案还不足以证明CO2与水发生了化学反应，其理由是小红的实验没有说明蒸馏水是否能使紫色石蕊变红小明认为还要在小红实验的基础上补充，请你帮助小明设计实验方案：向盛有蒸馏水的试管滴加紫色石蕊试液（或紫色石蕊滤纸），石蕊不变色，则说明蒸馏水不能使石蕊变色