《让我们选择坚强》教学设计新部编版.doc

教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校榆中县小康营学校（中学部）导学案学科： 思想品德 年级： 七年级 主备人： 张得强 辅备人： 审批： 课题让我们选择坚强课时第一课时课型导学+展示学习目标1. 知识目标：正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。2. 能力目标：能够分析自已的意志品质。3. 情感目标：树立坚强的意志品质。流程1.预习检测（3分钟） 2.新课探究（20分钟）3.达标测评（15分钟） 4.小结反馈（2分钟）重难点重点：坚强意志的表现和作用，坚定正确的人生方向。难点：理解坚强意志品质的四种表现是实现人生目标的保障。教师活动(环节、措施)学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习检测1.小组讨论交流，互查“前置作业”2.以小组为单位，将自己搜集有关坚强的词语、名人警句展示在黑板上。二、明确目标1.评价目标开展“打擂台”课堂评价活动说明。2.学习目标学生自主说明本节目标。前置作业一、快乐填空1坚强的四种意志品质（要求各填写两个四字词语）（1）坚强意志的人， （2）坚强意志的人， （3）坚强意志的人， （4）坚强意志的人， 2坚强意志的作用（1），需要坚强的意志。（2），需要坚强的意志。（3），需要坚强的意志。（4），需要坚强的意志。3事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其，而常常取决于是否具有。教师活动(环节、措施)学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）三、分组合作1. 多媒体出士流血的汶川视频，师讲述抗震小英雄林浩的故事，让学生感受坚强。2.小组讨论完成“感受坚强”。3.分配展示任务，各组做准备。四、展示提升小组长派人讲解，其余同学补充、点评、质疑。五、达标测评学生独立完成，全班展示纠错，小结反馈。二、自主整理搜集古今中外有关坚强的图片、词语、名言、故事，了解“5.12”汶川地震中的小英雄的坚强事迹。三、认真阅读第72-73页材料，分析其中人物分别表现了哪种坚强的意志。新课探究一、感受坚强1.观看视频流血的汶川。回答：地震中无论是学生、警察、母亲、救援人员，在他们身上表现出来最多的就是什么？ （对，无论做什么事请，要想取得成功，都需要坚强的意志，同学们要想成为一个意志坚强的人，我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生又怎样的重要作用和意义，就让我们一起探究人教版七年级下册第六课第一框让我们选择坚强。） 二、寻找坚强1.组织学生展示自己搜集的有关坚强意志的词语。2.组织学生展示自己搜集的名人警句。三、体会坚强1.讲坚强意志的故事(聆听独臂小天使王杉的故事，将自己身边的或历史上能体现坚强意志的故事。)2.名人的坚强人物主要成就所用时间曹雪芹红楼梦司马迁史记司马光资治通鉴达尔文物种起源哥白尼天体运行论李时珍本草纲目徐霞客徐霞客游记马克思资本论四、分析坚强1.坚强的意志品质表现在以下四个方面 2. 材料分析组织学生阅读和讨论教材72-73页材料，并思考：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？五、归纳坚强坚强意志的作用有以下四个方面 达标测评争当小法官：1.意志坚强的人有明确的目标，在困难面前毫不退缩和逃避。 ( )2.处事果断是意志坚强的表现。 ( )3.具有坚强的意志品质，才能帮助我们在学习上养成良好的习惯。 ( )4.人们能否在事业上取得成功，在很大程度上取决于其智力高低和客观环境的好坏。( )5.“失败乃成功之母”告诉我们，只有多经历失败，才可能获得成功。 ( )我会选1.我国著名书法家王羲之在回答儿子写字的秘决时，指着家里十八口水缸说：写字的秘决就在这十八口缸里，你把十八口缸的水写完，自然就知道了。他的儿子按照他的话把十八口缸的水写完，果然练出一手好字。你知道缸中的秘决是什么吗？ ( ) A 水 B 墨汁 C 天赋 D 坚强的意志2.下列人物的表现属于意志坚强的有( )布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰黄继光为掩护战友，夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口 越王勾贱为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻A、 B 、    C 、    D 、3.下列同学的表现不属于遇事有主见的是( )A小明在课堂上善于思考，敢于提出不同见解。B小红在学习上有独到见解，自己认为是对的，就敢于坚持。C王刚凡事都自己拿主意，从不听人劝告。D小张做事敢于负责，从不推诿。4.英国前首相邱吉尔曾说过，他的成功秘诀有三个：第一，绝不放弃；第二，绝不，绝不放弃；第三，绝不，绝不，绝不放弃。这说明面对挫折时，我们的意志品质中应该有( )A坚持把重要的事情做完，决不半途而废 B遇到困难时，能从多方面想办法C正视自己的弱点，不自卑 D一意孤行 5. “雷声大，雨点小”、“三分钟热情”是批评一个人 ( )A做事情不果断      B做事不踏实，虚张声势C做事情没有目标    D做事情不能持之以恒材料分析：一位年轻人跋涉在人生的道路上，到了一个渡口时，他已经拥有“自尊”、“自信”、“自立”、“自强”、“美丽”、“金钱”、“荣誉”七个背囊，当渡船行至江中，风起浪涌，险象环生。艄公要求年轻人必须丢掉一个包囊，年轻人稍加思索，把“自强”抛入水中。你认为“年轻人”的这一做法是否妥当？为什么？假如让你做主，你会选择丢掉哪一个背囊？课后作业搜集与意志坚强有关的图片、名言、故事等，以小组为单位制作一期有关意志坚强的手抄报。教学后记1.成功之处：2.不足之处：