《最后的常春藤叶》练习(含解析).doc

最后的常春藤叶 第一课时一、字音、字形积累拐弯抹（ ）角 抹（ ）墙 抹（ ）脸 抹（ ）杀 逛（ ）来逛去 锡镴（ ） 矮墩墩（ ） 砖砌（ ） 杆秤（ ） 称（ ）心 昵（ ）称（ ） 对称（ ） 匀称（ ） 称（ ）职 缅（ ）怀 苔藓（ ） 蹑（ ）手蹑脚 气吁（ ） 出殡（ ） 一幢（ ） 影幢幢（ ） 馋（ ）嘴 牛仔（ ） 咆（ ）哮（ ） 窗槛（ ） 门槛（ ） 槛（ ）车 唠（ ）叨（ ） 对瞅（ ） 颤（ ）动 颤（ ）栗 打颤（ ） 撒（ ）腿 撒（ ）种 卷（ ）发试卷（ ） 雨巷（ ） 巷（ ）道 懒散（ ） 零散（ ） 散（ ）失 怒号（ ） 号（ ）召 蔓（ ）延 蔓（ ）草 枝蔓（ ） 瓜蔓（ ） 压蔓（ ） 欢téng( ) téng（ ）蔓（ ） 深míng( )大义 莫míng( )其妙 二、知识积累1、欧 亨利： 最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和 。他出生于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭。欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外，这些作品以其幽默的生活情趣，形成“ ”的风格；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“ ”。代表作有小说集白菜与国王四百万命运之路等。其中一些名篇如爱的牺牲 三、预习检测1在这篇小说中，作家欧·亨利给我们讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，请以时间为线索，填写以下表格：时 间事 件十一月一天早晨这天夜里第二天早晨第三天天色刚明第四天2，在这个过程中，对两个生命起决定作用的东西是什么？ 3、小说发生的环境是什么？ 四、合作探究1最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？ 2贝尔曼画常春藤叶本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 3小说的主人公到底是谁？提示主人公评判的标准：不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。 4作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处，试分析他是个怎样的人。表达了什么主题。 主题： 5试问小说的结局有怎样的特点？请找出前面的伏笔。 6为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？ 五、规律总结分析人物形象，可以从下列几方面人手。1分析直接描写人物直接描写也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。肖像描写（也叫外貌描写）它的作用不只在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了以“形”来传“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。例如：“老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。”这句话写明了贝尔曼潦倒的生活状态，反映了他生活事业上的不如意。行动描写和语言描写人物行动最能体现人物的性格特点。言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格，例如：“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？”这是贝尔曼嚷出来的一句话，说明了他的耿直的性格。心理描写分析人物的心理描写，能很好地揭示人物的心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。有时描写了人物的外貌、行动、语言，同时也反映了人物的心世界。2分析侧面描写侧面描写概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。3分析细节描写细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。分析细节描写，首先要注意细节的真实性，要经得起推敲；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。六、拓展研究1、这篇小说的题目有几种不同的版本，比如最后一片叶子两个病人绝处逢生的琼珊，为什么我们的编者选择最后的常春藤叶？ 七、拓展延伸1、生命因信念而变得极其顽强、坚韧1998年5月20日晚9时，一场山洪将巴音乌素矿矿井冲毁，一股巨大的水流直灌井底，将13个在井底干活的工人冲倒，淹没，只有青年工人杭平抓到一截一米多长的圆木，顺水向巷道深处漂去，一直漂到700米深处的采煤区。杭平上到一块一米见方的干燥地带，拧亮矿灯，光影里看到不远处一头井下拉煤车的骡子被卡在狭窄的道口。最初的两天，除了喝水，还试着啃那圆木上的树皮，还试着嚼皮带，但他都失败了。大约过了四五天之后，他将饥饿的目光投向了与他相依为命的骡子。他移动极度虚弱的身体，拿铁锹绊住骡子的脚，让骡子在挣扎中溺水死亡。 接着把铁锹在石头上磨快，来剥骡子的皮，又把自己的眼镜片打碎，用玻璃一点一点地割肉吃，因为他不能嚼，翻江倒海的恶心几乎将他置于死地。几天后，肉开始变味，他把割下的肉泡在水里，反复搓洗，直到洗净才敢吞食。为了保持体力和热量，他将自己的行动降到了最低限度。他躺在地上，无数次地想，我还活着，我要活下去。就这样他一直到了6月23日早晨8点钟，这时，他抚摸自己的身体，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷，摸一摸肚子，已能触到脊梁骨了。在这三十四天中，两台水泵以每小时近200吨的抽水量日夜不停地旋转着，随着水位的下降，救援人员从井下抬出了12具尸体。当救援人员发现杭平还活着的时候，这使所有闻知此事的人都充满了好奇，都感到这是一个近似神话的“奇迹”。2、生命因抗争而尊贵死亡日记的作者陆幼青生于1963年，华东师大毕业。生病前是浦东房地产展销中心副总经理。陆幼青1994年发现胃癌已是晚期，胃不得不切除4/5。但3个月后，他拖着轻轻飘飘的身体顽强地走进公司大门，微笑如旧。他对朋友说：“人有死亡的尊严，应该有自己选择接受死亡的方式。”2000年夏天，陆幼青再度发病入院时，医生预言他“还有100天。”此时，他出奇地平静，思考良久，决定以日记的形式记载这100天的经历、过程和心理变化。“自己的日子会一天比一天难过，很容易地就会逃避。日记像考勤卡似的，勤奋与否一目了然。”他将日记定名为死亡日记，并决定“网上直播”。陆幼青在病床上共写了34篇日记，数十万字。“一篇两三千字的日记，要用去我四五个小时。我躺着、坐着、倚着，以各种姿势坚持写完它。” 课堂练习 （第二课时） 组别： ：1、下列词语加点的字读音全部正确的一组是（ ） A、苔藓(xin) 扶弱济困(jì) 掺酒(chn) 出殡(bìn)B、瞥见(pi) 蹑手蹑脚(shè) 昵称(nì) 狭窄(zhi) C、窗槛(jiàn) 着想(zháo) 一幢(zhuàng) 砖砌(q)D、模特(mó) 编辑(jí) 唠叨(láo) 瞅一眼(ji)2、下列词语没有错别字的一组是（ ） A、班配 一筹莫展 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣B、耐烦 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人C、根茎 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰D、暴燥 徒有虚名 莫名其妙 失之毫厘，谬以千里3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。 （2）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它 挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 （3）女人的手指 了一下，想是叫苇眉了划破了手。 A启示 傲然 震动 B启事 傲然 振动 C启示 毅然 振动 D启事 毅然 震动 4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。 B. 他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。 C.大学城在短短四年就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。 D.很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。 B. 光速降一倍或四分之一时，时间变化率并没有分别降一倍或四分之一。 C.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。 D.改革开放以来，我国人民生活水平不断提高和改善。6、阅读下列语段，品味划线句的语言特色完成（1）(5)题在华盛顿广场西南的一个小区里，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次，一个艺术家发现这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、纸和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！（1）这句话具有 的语言特色，它的表达效果是 那是五月间的事。到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里追蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面，这个坏家伙明目胆地走动着，每闯一次祸，受害的人总有几十个。但是，在这错综复杂、狭窄而苔藓遍地的“巷子”里，他的脚步却放慢了。（2）请摘录出描写“肺炎”的动词 、 、 、 、 ，作者对“肺炎”的描写运用 的修辞手法，生动形象的说明了 。用貌似风趣地语言渲染了悲剧的色彩。“那么，一定是身体虚弱的关系。”医生说。“我一定尽我所知，用科学所能达到的一切方法来治疗她。可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送她出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减去百分之五十。要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣，提出一个问题，我就可以保证，她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。”（3）从医生的对话中，你可以看出他是一个性格 的人，他的分析入情入理给人极大启迪。请分析他运用语言的技巧 ，从而含蓄而生动地说明了救琼珊的关键在于 。“你一画完就告诉我，”琼珊闭上眼睛说，她脸色惨白，静静地躺着，活像一尊倒塌下来的塑像，“因为我要看那最后的藤叶掉下来。我等得不耐烦了，也想得不耐烦了。我想摆脱一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠地往下飘，往下飘。”（4）作者对琼珊的描写运用了 和 的修辞手法，生动形象的表达了琼珊对生命的 。老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家。他年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了40年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。（5）作者对老贝尔曼的描写，语言夸中带着幽默、风趣、俏皮，划线句还略带一点点 ，但作者的用意绝不在于贬低老贝尔曼，而是在用貌似喜剧的语言渲染老贝尔曼一生的 ，表达了这种社会底层善良小人物的深切同情。