[绩效考核]教师量化考核细则.doc

（绩效考核)教师量化考核细则教师量化考核细则新密市大隗镇孙沟中心小学二0壹壹年九月壹日教师量化考核细则为进壹步推进人事制度改革，加强学校规范化管理，建立行之有效的激励机制和科学合理的管理体制，逐步实现学校内部管理的制度化、科学化，切实保证依法治校，照章办事，根据上级有关文件精神，结合我校实际，本着客观公正、民主公开和注重实绩的原则，特制订教师量化考核细则。具体考核内容和评分细则：壹、德（10分）模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，无有偿家教，无体罚或变相体罚学生现象，无发生学生安全责任事故。1、政治、业务学习因私每缺席壹次，（以记录为准）扣0.1分。2、教师要关爱学生，若有体罚或变相体罚学生，（每次扣0.2分），造成壹定后果或影响较坏的，壹次扣0.5分，造成较严重后果或被投诉的，壹次扣1-5分。所造成的经济损失由责任教师个人承担。3、校内造成学生安全责任事故每次扣0.2分，受伤害程度中等以下的每次扣0.5分，造成较严重后果或被投诉的，壹次扣1-5分，所造成的经济损失由责任教师个人承担。4、有较严重损害学校形象的。每次扣1-5分。5、有其它师德问题（包括家长投诉）的，酌情扣0.11分。6、因教师疏于管理使学生于校内发生偷窃、打架等事件，后果严重的责任人视其情节每次扣0.11分；对学生出勤情况不清、不履行请假手续者每人次扣班主任或责任教师0.1分；7、认真执行收费政策。不准私自收取各种费用，违者除退仍所收费用外，且扣2分。8、同志间团结、协助。发生争吵壹次扣0.2分；拉帮结派、搞小团体、无中生有、说三道四者，壹经发现参考之上标准，严肃处理。9、铃响教师不到位、课堂秩序混乱、坐着授课、中途无故离开、接听电话每次扣0.1分；10、教研活动，不参加者每次扣0.1分;不上交各项材料者每次扣0.5分，晚交者扣0.2分；二、能（10分）（壹）、积极承担学校的各项工作。且圆满完成教育教学任务，工作量足，积极主动接受、承担学校安排的各项工作、活动，且尽心尽力。1、承担学校安排的参加上级的活动任务的奖0.2分,获得前三名的、学校分别奖给0.8分、0.6分和0.4分（若按等次壹等奖0.8分、二等奖0.4分、三等奖0.2分）。不重复计分。2、积极承担学校安排的课程和其他事务否则扣1分，情节严重者扣5分。3、按教导处规定，认真制订好所任部门、学科计划，备好每节课。主课备课采用集体备课形式，重点检查每位教师的备课、教案修订，教学反思，要求及时、真实、实于；副课教案要规范完整，字迹清楚端正。认真填写班务日志，每次按检查内容和检查情况计分，壹般每月查壹次或随机抽查，每少壹节次扣0.1分；4、作业不及时、不规范、不整洁、次数不够，批改不及时、不认真、出现错误者每次每处扣0.1分；5、积极参加教科研、教研、教改，且按学校要求编写教改论文。摘抄教科研札记，按学校规定要求完成,否则，酌情扣0.1-0.5分，少写壹篇论文扣0.2分。7、积极参加作课和新课程课堂达标活动，少参加壹次扣0.2分，少写壹次听课纪录扣0.1分。（二）、其它。自始至终参加好学校重大集会、活动（包括周壹升旗仪式），教师必须全部参加，否则，每次扣0.1分，影响会议秩序者酌情扣分。（三）、加分。1、业务竞赛获奖、辅导学生获奖及论文发表获奖等。（1）教师本人于市、中心校组织的教育教学活动中获奖得分：中心校三等奖壹次得0.1分，二等奖得0.2分，壹等奖0.5得分；新密市三等奖壹次得0.5分，二等奖得0.7分，壹等奖得1分,郑州市级得奖得2、3、5分。（2）教师辅导学生获奖得分：中心校三等奖按人次每次得0.1分，二等奖得0.2分，壹等奖得0.3分，新密市三等奖按人次每次得0.3分，二等奖得0.4分，壹等奖得0.5分,郑州市级得奖按人次得0.5、1、1.5分，团体加倍得分。（不重复得分，往高靠。）（3）论文发表：中心校级每篇得0.1分；新密市级每篇得0.2分；郑州市级每篇得0.3分；省级得0.4分；国家级得0.5分。（所有刊物须由教育行政部门主管）（4）之上获奖，指由教育主管部门组织，逐级参赛的，如越级参赛的壹律视作新密市相应级别。不通过正当渠道取得的证书不计分（5）其他由非教育主管部门组织的，视作新密市级。（四）1、积极承担教导处安排的各种教学活动，如：教学模式试验课、公开课、研讨课（新教师听课、普通调研课除外）等，获奖者按二、（壹）、1规定执行。2、有其它兼职工作，如教研组长、心理辅导、图书管理、带兴趣组（指学校组织的）、仪器管理等，但没有课时照顾，奖励0.1分，能出色完成的，奖励0.1分。参加上级活动的按（三）、1、（1）进行奖励，没有其它兼职的，可向学校积极申请其它工作得分。3、通讯报道，于教育网或报刊上发表关于学校工作的简讯中心校级每次得0.2分，新密市级每次得0.3分。4、积极配合学校行政管理，出谋划策、认真、及时、出色地完成突击性任务，酌情奖0.10.3分。5、对学校有特殊贡献，或主动为学校挑重担，由考核小组讨论决定另行加分（壹般0.2分以内）。三、勤（10分）为了规范学校工作管理，学校仍实行签到、请假、例会制度等。进班教师必须按进班时间进班，其他教师必须按学校规定时间提前到校，坚持壹天四签到制度（必须自己签名或学校领导代签，严禁教师替他人代签），工作出全勤，不迟到、不旷课、不早退，遵守课堂教学常规。积极按学校安排上晚自习、值班、值寝、值日。1、全学期请假总天数不得超过4天，四天以内每天扣0.2分，超过4天每天扣0.4分，旷工每次（晌）扣0.5分。每迟到1次扣0.1分（迟到10分钟之上按旷工处理），早退1次扣0.2分2、教师于上课期间（包括自习）不准于教室或校园聊天，更不准私自走串教室，若发现壹次扣0.1分，上课钟后不到教室或离开教室壹次扣0.2分。3、遵守课堂教学常规，工作时间内不干其它和教学工作无关的事。于检查中（或平时发现查实），每次违规扣0.1分。4、请假履行请假手续（半天以内到教导处请假且备案，半天之上到校务处请假且到教导处备案，三天之上向中心校请假教体局备案。），且及时销假，不及时销假者扣0.2分；请假壹晌扣0.1分；缺勤，每节扣0.2分，迟到扣0.1分，未履行请假手续超过半天者按旷工处理，每次扣0.5分；开会缺席者，每次扣0.3分，迟到每次扣0.1分；5、教师及其直系亲属婚丧假3天，安排好课程；6、各项活动、临时性工作。无故不按时参加、不认真完成者扣每人次扣0.1分，无故不参加者扣0.5分；7、经学校许可教师请假或按照上级要求时间参加学习、进修的。学生不准停课，于请假或进修学习期间（三天之上的）自己找（能胜任本级教学的）人代课（校内或校外）。四、绩（70分）教学成绩是衡量壹位教师教学工作的重要依据，是壹所学校兴衰存亡的根本所于，是干部群众对我们的教学工作称量的天平和尺子。所以，教学成绩就显得尤为重要，必须把它抓实、抓细、抓严、抓好。（壹）、正常考评1、每位教师考绩的保底分为70分，然后按所教学科于全镇参考学校的名次（70÷参考学校（班级）=每次第差分×本科所排名次=即为本学科得分）。2、如果1人教多个学科的，把多个学科的得分相加除以几，作为本人的教学次第纳入考评。3、若壹人担同级同科，直接以中心校校排次第为准。4、如果中心校于壹学期对某壹学科进行了多次考试，将把几次考试的积分加起来除以次数纳入考评。5、学校之间进行联考第壹名65分，第二名50，第三名30，第四名10分。6、学校领导班子成员按所包级段次第，按之上计算。（分包级段情况：壹年级：李国有、二年级：王玉玲、三年级：张青伟、四年级：王雪花、五年级：张春风，六年级：李三萌）领导班子带主科，就高不就低。六、其它说明：1、每学期总结考核壹次，期末反馈给每位教师。且以此作为教师评优、评先进、晋级、聘任的主要依据。有下列情节之壹者，考核直接定为不合格和视为落聘对象：（1）违反教育系统4条禁令，有体罚、有偿家教等严重师德问题等，且被上级有关部门严肃查处的；（2）造成严重学生安全责任事故的；（3）严重损害学校形象或利益的。（4）散布有损学校形象言论的、无理顶撞领导的。（5）不服从领导，我行我素的。（6）、因闹情绪擅自脱岗壹天之上的。2、每位教师俩个学期的考评结果加起来除以2，将作为教师壹年的工作总评成绩，此成绩作为教师聘用的主要依据。对俩期总评结果排于全校后俩名的教师，下学年应主动前去外校应聘，本校不再聘用（教师考评情况每期上报中心校备案）。4、每学期学校根据教师工作业绩对教学质量高的教师作为先进工作者上报且进行奖励（主要依据教学成绩条款），对于班级管理中成绩突出者作为优秀班主任推荐上报（依据班级总体管理、班级综合教学成绩）。5、考核小组组长：李富升副组长：李三萌李国有组员：班子成员和教师代表2-3名6、考核对象：学校于职全体教职员工。除校级领导外的其他所有教职工（校级领导由中心校考核）。其中担任教导处工作的领导，若全校有俩个或俩个之上学科获全镇第壹的以保底分纳入考评：壹个第壹的以保底降低10分纳入考评；否则，以学校考试总次第纳入考评。后勤或少先队工作的领导根据平时工作业绩以保底降低10-20分纳入考评；上非主课的教师，若中心校考试科目以考绩纳入考评，（否则，只考评德、能、勤。，绩不纳入。）婚、丧、产假不锝超过规定天数；否则酌情扣分；职工由行政视其实际业绩讨论决定。此细则于2011年9月1日正式实施，对此细则如有异议，由学校负责解释。