2021苏教版小学数学四年级上册《可能性》教学课件.ppt

,江苏教育出版社 四年级|上册,导入,明天一定下雨,明天可能下雨,1、判断以下哪种说法更合理？,对于未知不确定发生的事件，我们用“可能来描述更为合理。,2、“今天天气预报播报近几日以雷雨天气为主 请判断以下说法哪种更合理？,明天一定下雨 明天下雨的可能性很大,对于未知不确定发生的事，我们用“可能来描述，“天气预报播报近几日以雷雨天气为主说明近几日下雨的可能性比较大。,学习新知,例一、从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？,小组合作，从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。,眼睛不能看口袋里的球同时伸手去摸1个球叫任意摸1个球,在摸球活动中，你有什么体会？,从口袋里任意摸1个球，每次摸出的可能是红球，也可能是黄球，也就是说能摸到哪个球是不确定的，每个球都有可能被摸出，并且摸到每个球的时机是均等的。,小结,从这次摸球活动中，我们知道了有些事情是可能发生的。,在下面的口袋里任意摸出一个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？,试一试,口袋里两个都是红球，任意摸一个，每个球都有可能被摸到，不是这个红球，就是那个红球，所以任意摸出的一定是红球。,小结,从这次摸球活动中，我们知道了有些事情是一定会发生的。,如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？,小结,从这次摸球活动中，我们知道了有些事情是不可能发生的。,例二、把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？,任意摸一张，每张牌都有可能被摸到，可能摸到“红桃A、“红桃2、“红桃3、“红桃4，有这四种可能，所以在摸牌之前不能确定摸出的是哪一张。,如果把“红桃4换成“黑桃4，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？,将这4张牌打乱顺序反扣在桌上，每次任意摸出1张，然后放回打乱顺序反扣后继续摸，一共摸40次，每次将摸得的结果记录下来，和小组同学交流讨论你得出的结论。,任意摸一张，每张牌都有可能被摸到，可能摸到“红桃A、“红桃2、“红桃3、“黑桃4，有这四种可能，其中红桃有3张，黑桃有1张，摸出红桃的可能性大。,小结,从这次摸球活动中，我们知道了有些事情发生的可能性大，有些事情发生的可能性小。,如何能让摸到红桃和黑桃的可能性一样大呢？,可将原来四张红桃牌中两张红桃换成黑桃，这样红桃、黑桃的张数相等，摸到红桃、黑桃的可能性相等。,小结,从这次摸球活动中，我们知道了有些事情发生的可能性相等。,练一练,第一、二个口袋里有可能摸出红球，第三个口袋里不可能摸出红球。,从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？,第三个口袋里没有红球，所以第三个口袋里不可能摸出红球；第一、二个口袋每个袋子里都有三个球，每个袋子里摸球所有可能出现的结果都有3种，而第一个袋子里红球占了一种，第二个袋子里红球占了两种，所以第二个袋子摸到红球的可能性最大。,课堂总结,有些事情是可能发生的；有些事情是一定会发生的；有些事情是不可能发生的。事情发生的可能性有大小之分；事情发生的可能性也有相等的情况。,完成练习十第1题、第2题、第5题。,作业布置,