00207778人体运动力学教学大纲.doc

人体运动力学教学大纲课程名称：人体运动力学英文名称：Kinematics and Dynamic of Body课程编号：00207778课程学时：32课程学分：2课程性质：选修课适用专业：机械设计及理论预修课程：力学大纲执笔人：单丽君一、课程目的与要求教学目的：人体运动力学是一门交叉学科，是以体育动作为核心，运用人体解剖学、人体生理学、力学的理论与方法，研究人体运动器系的生物力学特性和人体运动动作规律，并根据人体运动的内部和外部条件寻求人体运动技术的合理性和更佳化，以及训练手段的有效性，为发展运动能力提供理论依据。课程特点是内容多、学时少、理论性强、应用性更强。通过课堂教学与上机实践教学培育学生科学思维和求实的态度。使学生了解人体运动器系的生物力学特性，熟悉肌肉生物力学特性并用于体育实践。熟悉人体运动生物力学的一般规律和器械运动的力学规律。掌握体育教学、运动训练中的基本运动生物力学原理、测量、分析方法。教学要求：通过对本课程的学习，应达到如下要求：1掌握人体运动力学的基础理论、基本知识和基本的研究方法。2 培养学生具有初步运用上述理论、知识和方法指导体育教学、课余运动训练，体育锻炼的能力。 3具备能够编制简单程序，并用人体运动力学方法解决实际问题的能力。4本课程是一门涉及知识面广，并且偏重于应用的课程。学习中要重视理论联系实际，注重分析问题和解决问题的方法，学会综合运用本课程的知识来解决具体的设计问题。  二、教学内容及学时安排教学内容1、绪论：了解运动生物力学的基本概念、课程要求和学习方法，掌握运动生物力学的基本知识、基本原理和基本方法。了解运动生物力学学科萌芽、形成和发展的三个时期；了解运动生物力学学科的研究对象、研究方法、研究手段和研究内容，了解运动生物力学学科在基础研究、应用研究、方法与技术研究的发展趋势。          重点：运动生物力学的学科定义和学习要求；国内外运动生物力学的研究现状及发展趋势。     难点： 对运动生物力学在体育科学中作用的理解。    2、人体运动器系的生物力学特性：从力学结构及运动对运动器官的影响两个方面介绍骨、关节、肌肉的生物力学特性。应重点掌握肌肉的力学特性，为正确分析人体动作奠定理论基础。     本章重点： 骨结构的生物力学特征、应力对骨性能的影响； 关节的润滑机制及其结构的力学特性、关节在运动当中的性能影响； 骨骼肌力学特性及在运动中的性能影响。     本章难点：骨、关节、肌肉的力学特性，Hill方程和肌肉的力学模型。3、 人体生物力学参数：使学生明确运动生物力学参数的特征量及其特性。掌握人体惯性参数、运动学参数、动力学参数的基本特性以及各类参数的采集方法。理解运动生物力学参数特征。         重点： 人体惯性参数的标准化、特性、测量方法及模型的建立； 运动学参数相对和瞬时特性以及运动学参数的采集； 动力学参数特性以及参数的采集； 运动生物力学特性。         难点：人体惯性参数的测量、运动学及动力学参数的采集。4、人体平衡的生物力学：人体平衡动作的生物力学原理，主要研究人体处于平衡状态时各作用力之间的关系，人体平衡的力学特点，人体局部和整体平衡的生物力学条件。重点：人体平衡动作的生物力学原理。难点：人体局部和整体平衡的生物力学条件。5、人体运动的运动学：分析人体运动的时间、空间及时空特征；阐述人体运动速度变化的规律及在体育运动中的应用，分析人体及器械的抛体运动规律和人体转动的运动规律。重点：人体运动速度变化的规律及在体育运动中的应用。难点：人体及器械的抛体运动规律和人体转动的运动规律。6、人体运动的动力学：人体运动状态变化的原因，人体内、外力几其相互关系，牛顿运动规律及其在体育运动中的应用，体育运动中打击、碰撞、鞭打、转动动作的生物力学及其应用。7、人体运动学的应用：通过上机编程分析典型体育运动项目动作技术进行生物力学分析，提出提高运动项目成绩的措施。 学时安排教 学 内 容建议学时备 注绪论2运动器系的生物力学特性4人体惯性参数2人体平衡的生物力学2人体运动的运动学6人体运动的动力学6人体运动学的应用8（上机）机动2（含放假）合 计32学时三、教材及主要参考书1、 运动生物力学编写组.运动生物力学,北京：高等教育出版社，20052、 李世明.运动生物力学理论与方法.北京：科学出版社，20063、 陈佩杰. 运动生理学进展.北京：体育大学出版社，20004、 杨锡让. 实用运动生理学.北京：北京体育大学出版社，1998