排球专修考试大纲.doc

排球专修考试大纲课程的类别：专项限选课程。课程编号：406309学分：11分适用专业：体育教育专业一、 考试大纲说明1、课程的性质本大纲为我院体育系体育教育专业本科排球专项限选课程教学训练之用。总时数为232学时，在大三学期（第五学期17周，第六学期17周，4学时/周）、大四学期（第七学期10周，第八学期15周，4学时/周）进行。2、目的、任务系统地进行排球专项技战术、身体素质和心理素质的训练。1）贯彻我国“全面、快速、高度、灵活、准确”的指导原则。培养勇敢顽强作风和拼搏精神，加强集体主义教育，树立人人热爱集体，人人为集体多做贡献的好风气。2）加强事业心的教育，热爱社会主义祖国，忠诚党的体育教育事业，刻苦学习，树立较强的事业心。3）使学生熟练掌握排球的各项技术、战术训练内容，并能在比赛中运用自如；并具有较强的战术意识、比赛能力和顽强的比赛作风；为在各类排球竞赛中取得优异成绩而奠定基础。4）培养学生具备从事排球专项教学与训练的工作能力，并初步达到从事排球教练员和科学研究工作能力。3、有关事项考试内容涉及学生对排球基本技战术的掌握和应用，全面系统地掌握大纲理论部分的教材内容，通过教学实践和理论考试，提高其教学训练与组织竞赛等工作能力。4、教学参考书1黄汉升主编。球类运动排球。高等教育出版社。2005年5月。2吴中量，李安格。排球。高等教育出版社。1997年6月。3全国教材委员会审定。排球运动。人民体育出版社。1999年1月。4 全国教材委员会审定。运动训练学。人民体育出版社。2000年5月。5中国排球协会审定。排球竞赛规则。人民体育出版社。2006年1月。二、考试内容及成绩的评定（一）考试内容和方法考试内容和方法内容占百分比所包括范围考核方法理论30%以大纲所规定的理论课程为主笔试技术40%（达标10%，技评20%）包括发、传、垫、扣四项技术的达标和技评。四项技术每项各占达标和技评分值的25%达标，技评（在达标过程中进行）技能20%包括教学比赛能力、教学训练能力、组织竞赛和裁判工作能力结合教学训练、竞赛组织裁判工作及教学比赛中应用技术战术等能力综合评定平时10%包括作业、提问、学习态度等结合平时完成作业情况、课堂回答提问及课堂表现综合评定（二）成绩评定（1）发球达标考生用正面上手发球和发飘球方法，以中等力量按制定区域分别发5个直线球和5个斜线球。以球落地的分值区确定其得分，如图一所示：细则：A、球落在两分值区线上算高分区。B、发球失误或发球队员犯规为0分。C、以每个球的落点、难度以及总成功率作为发球主项分值的参考。（2）传球达标考生从1号位插上二传，接6号位抛来的球，传4号位5个球和2号位背传5个球。要求落点应在规定区内，弧度高出球网（图2）（3）垫球达标方法：考生先在左区、左右移动，依次在二个区内连续接10个对方发来的球，将球垫入长2米，宽2米的区域内，球落入区内不接为失误，球垫不入规定区内则为失误（图3）（4）扣球达标方法：由考生指定一位二传手进行4号位定点扣球。用正面扣球的方法以中等力量按指定区域连续扣5个直线球和5个斜线球，以球所落在的分值区确定其得分。如（图4）所示。细则：A、考生认为来球不好可以不起跳扣球，一旦起跳就算一次扣球。B、扣球擦网而改变球的飞行路线，在该基础上扣5分。C、轻扣球在该扣球得分基础上扣5分。D、扣球失误或违例为0分。（三）技评发球90至100分：抛球高度适当且稳定，挥臂弧线正确，击球点与击球正确，动作熟练、协调、爆破力好，具有较大的攻击性，控球能力好，失误少。75至89分：抛球高度适当，较为稳定，挥臂弧线正确，动作协调。击球点不够稳定，爆发力一般，具有一定的攻击性，控球能力一般。60至74分：抛球不稳定，挥臂弧线基本正确，动作够协调。击球点不稳定，爆发力差，没有攻击性，控球能力较差。60分以下：均不符合以上标准。传球90至100分：移动取位及时，人球位置合适，手型正确，击球点与击球部位准确，全身协调用力，控球能力较强。75至89分：移动取位不很及时，人球关系处理一般 ，手型基本正确，击球点与击球部位不稳定，用力基本协调，控球能力一般。60至74分：移动取位不很及时，人球关系处理一般 ，手型基本正确，击球点与击球部位不稳定，用力基本协调，控球能力较差。垫球90至100分：判断取位好，移动步法正确熟练，手型和垫球部位正确，动作及时，用力协调，控制球能力好。75至89分：判断取位好，移动步法正确，手型基本正确，击球时重心稍有偏差，击球部分的准确性欠稳定，动作和用力较协调，控球能力稍差。60至74分：判断取位好，移动步法正确，手型和动作基本正确，主动击球差，控球能力稍差。60分以下：均不符合以上标准。扣球90至100分：助跑起跳动作连续，加速度快而有力，选位合适，起跳时间适宜，击球点高，挥臂动作和击球手法正确，攻击性较强，控制球能力好。75至89分：助跑起跳动作连贯，选位正确，时间较准确，挥臂动作基本正确，爆发力稍差，有一定的攻击性，控制球能力较好。60至74分：助跑起跳动作连贯，选位不稳定，起跳时间不够准确，挥臂动作基本正确，爆发力不足，攻击性较差，控制球能力较差。60分以下：均不符合以上标准。（四）排球专项身体素质测验项目及方法（1）五级蛙跳测验方法：考生站立于起跳线后准备，起跳时脚不能踏线和助跑。每一跳都必须双脚同时起跳，同时着地，中途不得有明显停顿，双手不得触地。以最后一跳身体的最近着地点丈量远度，每人测两次，以最远一次计算成绩。（2）6米×16移动测验方法：考生在进项线内用手触进攻线准备。自行起动后，同时开始计时，穿越过网，在网下两条进攻线之间连续往返移动16次。要求每次折回时都必须用手触及进攻线，未触及进攻线不累计次数。每人测两次，以最快一次诸成绩。三、考核知识点（一）考核内容一 排球运动概述1、中国排球发展概况（1）中国采用六人制以前排球运动发展概况（2）中国六人制排球运动发展概况2、世界排球发展概况（1） 排球运动的起源与传播（2） 国际排球成立以来世界排球运动的发燕尾服情况。（3） 排球规则的演变和对技战术发展的影响。3、排球运动发展趋势（1） 排球技战术的发展趋势（2） 排球规则的发展趋势（3） 排球训练工作的发展趋势4、排球运动最新动态，介绍排球运动技战术、规则、器材、训练方法、科研等方面的动态以及世界强队的特点、打法等情况。二 排球基本技术分析1、排球技术的基本理论(1)排球技术的概念。(2)排球技术的特点(3)排球技术的分类。2、排球技术的几个力学问题（1） 起动与制动。（2） 起跳（3） 旋转球与飘球（4） 入射角与反射角（5） 挥臂速度。3、准备姿势和移动（1） 准备姿势的作用、分类和技术分析（2） 移动的作用、分类和技术分析4、发球技术分析（1） 发球的一般理论（概念、演变、目的、特点、分类、技术指导思想）（2） 正面上手发球技术分析（3） 正面上手飘球技术分析5、垫球技术分析（1） 垫球的一般理论（概念、演变、特点、分类、运用）（2） 垫球技术分析（3） 接发球和接扣球6、传球技术分析（1） 传球的一般理论（概念、演变、特点、分类、运用）（2） 传球技术分析（3） 二传（任务、作用、技术分析及运用、二传手的要求及培养）7、扣球技术分析（1） 扣球的一般理论（概念、演变、特点、分类）（2） 扣球技术分析（正面扣球动作结构分析、其它几种扣球技术简介）（3） 扣球技术的运用。8、拦网技术分析（1） 拦网的一般理论（概念、演变、特点、分类）（2） 拦网技术分析（单人拦网动作结构分析、集体拦网分析）（3） 拦网技术的运用三 排球战术分析1、战术的基本理论（1） 有关战术的几个概念（战略、战术、战术意识）（2） 排球战术分类及分类依据（3） 排球战术的指导思想（4） 几个关系（技术与战术的关系、战术数量与质量的关系、进攻与防守的关系、快攻战术与强攻战术的关系）2、阵容配备和位置交换（1） 三种阵容配备分析（2） 有关队员的位置交换问题3、个人战术（1） 发球的个人战术（2） 一传的个人战术（3） 二传的个人战术（4） 扣球的个人战术（5） 拦网的个人战术（6） 防守的个人战术4、“四攻”战术系统分析（1） 一攻战术系统分析（各种接发球站位、各种进攻战术打法）（2） 防守战术系统分析（双人拦网下防守战术形式分析、其它几种防守战术形式简析）（3） 保攻和推攻战术系统分析四 排球运动员的身体训练1、身体训练的意义及基本要求：（基本要求包括全面安排训练、战术与技术结合、掌握训练时机和运动量、做好准备工作、加强计划性、加强教育启发自觉性）。2、各种素质的理论及其训练方法：（包括力量素质、速度素质、耐力素质、协调性素质、灵活性素质、柔韧性素质、弹跳力素质的理论及其训练方法）。3、体能测试：（素质测试、机能测试、指标测试）。五 排球运动员的心理训练1、专项心理特征：（排球运动的活动结构和活动条件，排球运动员的认识心理特征，排球运动员情绪和意志特征，排球运动员个性心理的特征）。2、心理训练的基本理论：（排球运动员心理训练的原则、内容和程序；排球运动员的心理诊断）。3、心理训练的方法：（排球运动员的一般心理训练方法，排球运动员的心理调节训练方法）。六 排球教学与训练1、技战术教学步骤与安排（1）技术教学（包括准备姿势和移动、发球、垫球、传球、扣球、拦网的教学顺序、教学步骤、常规错误与纠正方法、教学中应该注意的事项）。（2）战术教学（进攻战术和防守战术的教学）2、青少年排球教学训练工作（1） 青少年生理特点和心理特点。（2） 对青少年教学训练工作的要求（3） 青少年排球训练工作应注意的问题3、教学训练文件的制定（1）教学文件的制定（地质学大纲、教学进度、课的教案等文件的制定）。（2）训练文件的制定（多年训练计划、全年训练计划、周期训练计划、周训练计划、课训练计划等文件的制定）。七 排球教练员1、排球教练员应具备的基本素质及技能2、比赛指导工作（赛前准备工作、赛期工作、临场指挥、临场统计、赛后总结）。3、选材工作（1） 科学选村的重要性（2） 选村的内容与测试指标（3） 选材的工作方法及步骤（4） 选材指标的测试（5） 评价与分析4、教育管理工作（1） 教育管理工作的重要性（2） 教育管理的内容与任务（3） 教育管理工作的基本方法和措施（4） 做好教育管理工作对教练员的要求八 排球竞赛及裁判工作1、竞赛工作（1）竞赛的意义和种类（A） 竞赛的意义（B） 竞赛的种类（2）竞赛的组织工作（A） 竞赛前准备工作（B） 竞赛期间的工作（C） 竞赛的结束工作（3）竞赛制度、编排和成绩计算方法（A）循环制的编排与成绩计算方法（包括单循环、双循环、分组循环、贝格尔编排）（B）淘汰制的编排与成绩计算方法（包括单淘汰和双淘汰）（C）混合制（4）现行大赛的比赛制度2、裁判工作（1） 场地、器材、设备（2） 主要规则及裁判方法（3） 裁判员的组成及其权力和责任（4） 鸣哨和手势（5） 组织一场比赛的工作程序A赛前工作B比赛中的工作C比赛结束工作九 排球运动员的科学研究工作1、排球运动科学研究的内容、形式、方法2、排球运动科学研究的工作步骤（1） 选题（2） 确定研究任务、方法和手段（3） 制定研究计划（4） 查阅搜集资料（5） 数据资料整理与分析（6） 撰写论文十 其他形式的排球运动1、沙滩排球（1） 沙滩排球发展概况（2） 沙滩排球运动简介2、坐式排球3、软式排球4、小排球5、九人制排球6、四人制排球7、气排球（二）考核要求（1）针对学生实际情况，通过教学与训练和平时的专业技能达标练习，提高学生的学习积极性和自觉性，把德、智育紧密结合起来。（2）狠抓“三基”教学，突出重点，抓住重点，攻破难点，促进学生自主学习，扎扎实实地掌握教材的主要内容。（3）教师根据教学计划与学生实际情况，坚持实践第一的观点，发挥理论联系实际的学风。从培养目标出发，对学生进行综合测试，检验其技能能力和专业素养。