普通话简报第二期.doc

琼州学院“国培计划（2014）”少数民族地区双语教师普通话培训工作简报（第二期）主办    琼州学院继续教育学院班级    双语普通话培训班编辑    孙昌钰 2014年8月22日本 期 要 目*学习随笔在快乐中学习培训随笔我的学习日记*学习心得普通话学习心得体会（6）篇学习普通话的感受*课堂反思普通话学习反思*培训总结普通话培训总结*学习随笔在快乐中学习白沙学校 陈爱华今天，是我们学习普通话的第三天，天气很好，心情也不错。吃完早餐，便去学校上课。同学们的积极性都很高，远远就听到同学们的读书声。 首先，老师做了自我介绍，姓符，海中老师。给人的感觉是亲切、和蔼。“崔传统”在故事让我们听的津津有味，增强了我学习普通话的信心。然后，她就讲自己学习普通话的经历，她为了自己的理想而拼搏。我很敬佩她！最后，老师就给我们讲朗读的技巧与方法，单音节与双音节词的读法，儿化与轻声的读法以及说话训练，她讲的很认真，甜美的声音，美丽的笑容给我们轻松的感觉。 普通话单音节词的训练陵水县英州中心小学陈亚连今天是培训的第二天，林桂琴老师给我们上课的内容是单音节词训练。林老师人很漂亮，很亲切，竟还是我们陵水人，我因此觉得很自豪。让我对今天的课更感兴趣了。首先她从阴平，阳平，上声，去声这四个声调去细细地教我们怎样读准每个字的读音，尤其强调读准第三声，不能读21，而要读214。她一边强调，一边教我们读，一遍一遍的，还点名让某个老师单读，然后再针对个人问题给予指正。直到我们读准为止。学完了单音节词，我们接着学双音节词，在双音节词中，林老师提醒我们要注意的是儿化音和轻声，这也是我们很多老师的薄弱环节。在老师的耐心教导下，我们有了一些进步。希望接下来的时间里我们能学到更多的理论知识，帮助我们提高普通话水平。培训随笔东方市大田中心学校符鉴我是一名山区的小学教师，普通话说得不好，但作为教师必须用普通话来教学。我知道口语对于教师来说是非常重要的，普通话是教师必备的职业素质。学校在语言的使用上具有较强的示范性和教育基础作用，在课堂上如果说教师能持有一口标准流利的普通话，那将会使教师魅力四射。教师在课堂上说好普通话, 在校园内建立良好的语言环境，对促进和提高基础教育教学质量将起到积极的作用。所以，我认为学习普通话，让自己的普通话不断提高，是每一个教师的必修之课。那么，怎样才能学好普通话呢？学习普通话首先应该先掌握关于普通话发音方面的理论知识，我想，我们可以多练习，多读，多对照读，再校正。其次要学习语音知识，仔细揣摩，刻意模仿，下功夫记住一些常用字词的正确读音。每次老师点评的不足我都反复听反复练，不懂就查字典，虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。随时随地做有心人，在与普通话说得好的人交谈时，留神正确发音与方音的区别，随时纠正方音，纠正方言语法，积累普通话词汇。普通话学习是一个持续的过程，不可中断，如若“二天打鱼，三天晒网”是很难学好的。我们要把普通话的学习注入到平时的生活中，时刻练习，持之以恒，才能不断地提高。总之,说普通话是我们每个人的义务与责任,尤其是做老师的我们,在学习普通话的过程中,我们学习到了以前许多没有学习到的东西,增长了不少的知识。我的学习日志乐东县 邢义珍 经过这次普通话培训，时间虽短，收获却不少。在这次普通话培训的过程中，让我发现了自己平常说普通话所存在的不少问题，这次培训让我的普通话水平有所提升、让我的普通话水平更进了一步。 首先，非常感谢培训老师给我的指点。  在读单音节题时存在一些问题，比如某些阴平字调值不足，某些字声韵发音力度不够，我平常说普通话时就有那种中气不足的感觉，那可能就是发音的力度不够吧，在以后的说话过程中多加注意这些。  其次，通过这样的培训，让自己对说普通话更增添一份动力与热爱。  在日常生活中要注意自己普通话的训练，不放过任何一个可以锻炼自己的机会。当发现自己的普通话水平得到提升时，心里就越加喜欢练习说普通话了，特别是朗读短文，每练习一次，都觉得是一种享受。   由此我也更加喜欢作为教师的这份职业。 普通话培训之旅五指山市毛阳中心校-符梦华普通话是我国的国语，从小就一真讲普通话的我，从来就没想过说普通话有什么难的，或是说不好了的，可以过了今天的学习让我发现我原来就没了解普通话，更别说 说好普通话了。今天的训练是林桂琴老师的单音节词和双音节词的训练课，林老师是普通话省级测试员，她说的一口标准的普通话让人好羡慕，顿时让我对说好普通话有了欲望，也决心学好普通话，同时也开始注意到自己说活的发音，平时都不太注意自己发音的我，原来说普通话有那么多的缺点如：发音不到位，声调把握的不好，z 、c、s、zh、ch、sh分不清楚等等，想要学好还真的要下苦功夫，为了让自己学好普通话，我决心听林老师的，一遍一遍的练，认真做笔记，让真听老师的发音，把握好每一个字的读音，虽然也知道想要在这短短的十天中有质的飞越是不可能的，但总要对得起百忙之中还要抽空铺导我们的老师，对的起当一个中国人，对的起从小就讲的这普通话吧，我深信只要肯如努力，没有做不到的，虽不保证现在，但会在不久的将来还是有机有的。普通话学习心得叶婷 如何说好普通话是每个教师必学的一门功课，不仅要将普通话说的标准，而且要将诙谐幽默的普通话带到课堂，让学生听懂课，喜欢听课。  通过参加了这次的普通话培训，老师诙谐幽默的普通话，将一堂课上得有声有色，同时让我学到了一些宝贵的专业普通话的知识，找到了自己普通话发音不足的地反，而且对普通话产生了一些新的认识，同时也提高了自己的普通话水平。  教师普通话水平提高的同时，也能让自己的学生更好的学习模仿到普通话的发音，从而改正多数乡村学生普通话发音不准、乡音浓厚毛病，并且对外普通话交流不自信的心态。*学习心得普通话培训心得体会保亭 麦永辉 2014年9月19日上午8点，在琼州学院三亚分校教学楼第4栋509教室进行了这次普通话培训的开班仪式。开班仪式由王彩老师主持，李刚院长在会上致词并提出学习要求。李院长对我们的学习提出的要求有如下几点: 1、上课时间要遵守,不要随便迟到和早退 2、充分尊重老师，认真听讲 3、有事要请假，请假理由要注明王彩老师兼任我们的班主任，对我们提出了他的要求：克服环境及生活的障碍，努力学习，提高我们的普通话水平。开班仪式后，王老师给我们做了题为语言政策及双语教育概念解读的报告，报告共分为几个部分：一、国家语言文字政策内容及其解读二、有关民族语言政策论述解读三、双语教育概念解读从王老师的报告中我第一次知道，海南省还有这么多的方言，各种方言中还有这么多的声调；各种语调之间还有这么多不同。接下来还有更多的，期待普通话培训学习心得体会东方市东河中心学校 彭振波 说文明话，做文明人！普通话是教师的职业语言，为了进一步提高教师的普通话水平，我有幸参加了琼州学院普通话学习培训，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。 第一、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。 第二、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。 总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。普通话培训心得体会乐东县 刘世马短短几天的普通话培训班转瞬即逝，几天的时间，虽然匆忙、劳累，但也让人感觉充实，让我对普通话的发音技巧、说话的艺术等方面，都有了全新的认识，使我深深体会到作为一名教师，学好普通话的重要性和必要性，也让我明白，要想学好普通话，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。一、克服障碍是前提普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。我们在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。二、学好语音是基础汉语的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，可以说，语音差异是造成交际困难的主要原因。所以，学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。三、勤学苦练是途径我们从小说的就是自己的方言，一下子将发音系统来个大颠覆，彻底改变以前的说话习惯，说起来容易，做起来却很困难。学习普通话，没有什么捷径可走，唯一的途径就是勤学苦练。首先是多读、多说。多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯，即使囿于具体环境不便读出声来，那也应该养成默读的习惯。多说，没事的时间一个人对着镜子边说边注意自己的口型，与人交流的时候尽量用普通话，久而久之，当说普通话成为一种习惯，效果自然事半功倍。其次是多听、多练。多听广播、 电视的播音员、主持人的节目，因为他们的语音相对来讲是比较准确的。多听身边普通话说得好的人的语音，有意与他们多交流，注意他们的发音方法、语言速度、声调处理等。多练，指的是要对着一些范文勤加练习，再辅以绕口令等难度大一些的训练。再次是多模仿、多琢磨。模仿不仅是普通话初学者的一种行之有效的方法，同时还可以增添我们的学习情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距，自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足，从而不断修正。四、持之以恒是关键学习普通话，绝非一朝一日之功。语言习惯的改变是件不容易的事，从习惯使用方言过渡到能熟练自如地使用普通话，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通话知识和规律，勤学苦练，持之以恒，才能学得会、说得好。普通话培训学习心得体会昌江县叉河中学 孙志霞普通话培训学习已经有一段时间了，虽然时间有些短，但我却觉得受益匪浅。作为一名学员，我最深的感受是既辛苦又快乐，同时还伴着一些的感动。辛苦在时间短、学习任务多又重；快乐在结识了朋友，能和朋友互相交流学习；感动在给我们上课的专家老师们那一丝不苟、认真负责的敬业精神。通过这次学习，我对自己的普通话水平有了一个全面客观的认识。我觉得，要想说好普通话，就要多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识。多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。这次培训学习，我感到受益颇多，真的很希望多搞一些这样的培训，大面积提高我们教师的普通话水平。我坚信，有了我们全体教育工作者的共同努力，我们的普通话水平一定会再上一个新台阶，普通话事业将会与时俱进，开花结果。学习普通话心得体会儋州市南丰中心学校 符川丽一直感觉自己的普通话说得不错，可此次参加普通话培训，发现自己不会说话了！这两天的培训收获真的很多。我刚一听林老师开口讲话，就觉得那规范的语音语调简直是太好听了！为什么我不能做到？努力付出能没有收获？我要为此而努力。即便不为自己，也要为学生努力创造一个良好的普通话语言环境。也许有的人对此不屑一顾，认为普通话就是在咬文嚼字。不就是说话么，能听懂就行了呗，有必要费那么大的力气？我说当然有必要。正因为大多数人都不这么说话，所以才会有人觉得普通话有些标新立异。而实际上，我们完全有义务有责任把自己的母语说好。正是在这种思想支配下，在这两天的学习生活中，我很自觉地练习。可以说是只要我的思想和嘴巴没有被完全占据的时候，我都会利用起来。每天早上起床时，我会读上一会儿；与别人说话时，会留意每一个字的发音、声调，即使别人笑话我拿腔拿调我也不在乎；走路时我会回忆课堂上学过的某个字的读音，当然，如果旁边有人走得较近，我就不出声了，怕把别人吓着了；就连睡觉做梦，都会梦见自己在朗读时碰见一某个字读不准，手边又没有书和词典可查，于是一遍遍地回忆，绞尽脑汁地想，到底学习时这个字是怎么读的。到最后，我醒了，可这个字还是没想起来。于是马上爬起来查词典。瞧这劲头，连考大学的时候都没这么紧张过。嘿，您还别说，两天后就感觉到了效果，嘴巴已经不像初练时那样生硬了，标准读音掌握得也越来越多了，我感谢这次学习机会，也珍惜这样的学习机会，我会在后面的这几天里更加认真学习，让我的发音会更加标准，声调会更加规范，为推普工作做出自己的一份贡献。双语学习心得昌江红田学校 钟经莹2014年9月17-27日，我参加了2014年海南省少数民族教师普通话培训班的学习。这次培训的目标是：通过培训，了解国家语言文字方针政策，基本掌握学习普通话的基础理论、基本方法与基本技能；通过培训，了解国家普通话学习和应用的发展动态，开阔视野，提高对运用普通话教学重要性的认识；通过训练，了解自身普通话的水平与差距，激发学习和应用普通话的积极性，切实提高普通话的应用能力和表达水平。主要培训内容有国家语言文字方针政策、普通话基础理论、普通话口语训练等。培训的方式有:1、从理论到实践、以理论指导实践的训练主线。以普通话语音基础理论知识教学为基础，强化普通话听、说能力训练，加强口语教学实践指导。2、以项目带动内容的训练形式。以说话、朗读、演讲等项目，带动汉语拼音声韵调的发音、词语、句子等系列内容的训练，通过生动活泼的教学形式，提高学员学习普通话的兴趣。 3、采取大班授课、小班训练的辅导方式。小班人数15人左右，配备普通话测试员为辅导教师，有针对性地指导学员克服母语干扰，学好普通话标准语音。 4、运用新理念和新方法，结合现代化培训手段，学用结合，注重实效，提高培训效果。从这次的培训目标、内容与方式看，我们参训学员接受的是科学系统，目的性非常强的一次培训。从培训过程中，我感受到了辅导老师对我们的严格要求，对我们孜孜不倦地指导，用他们的所学以最简单、最快的方式传授给我们。他们要以最快的速度，在短短的几天时间里让我们的普通话水平有一个最大地提升。老师的压力大，我们的压力也大。因此在学习的过程中，我们认真做笔记，认真跟老师练习发音。一遍，一遍，又一遍，刚开始，我们都不习惯，所以，一天下来，有些学员的嗓子就疼了，但看到老师那么认真，我们的压力也很大，只好忍着继续跟老师练习发音。晚修时间，老师还对我们进行个别指导。因为我们来自全省各个地方，由于我们说的母语发音不同，所以出现的问题也不同。老师就帮我们找出各自的毛病，进行个别指导。例如，发不出翘舌音是我们共同的毛病。对于这个毛病，三位指导老师用他们自身掌握的方法教给我们。林老师教我们用挺糖果的方法，谭老师教我们先放松舌头，再慢慢翘起舌尖的方法，符老师教给我们先读啦啦，然后发出喳，最后发出zhi，chi和shi的发音方法也一样。除了发翘舌音，发的语调偏低也是我们海南人的普遍毛病。为了解决这个问题，三位老师也是教给了不同的方法。林老师除了带读，用自身的语调来告诉我们该用什么样的语调读书，说话，还让我们多听范文朗读，跟着读。符老师教我们要多练歌，加强底气。符老师用生活中的实际例子告诉我们发出不同的语调会引起多大的笑话，让我们在笑声当中知道说好普通话是多么的重要。总的来说，这次的普通话培训，解决了我教书十年来的困惑，我对今后的语文教学有了方向。我非常感谢国家给我们的这次学习机会。今后我还要不断地学习普通话，讲普通话，还要鼓励我身边的人学好普通话，说好普通话。普通话培训学习心得体会东方市东河中心学校 彭振波我是一名小学教师，知道口语对于教师来说是非常重要的。普通话是教师必备的职业素质。学校在语言的使用上具有较强的示范性和教育基础作用。在课堂上，如果说教师能持有一口标准流利的普通话，那将会使教师魅力四射。教师在课堂上说好普通话, 在校园内建立良好的语言环境，对促进和提高基础教育教学质量将起到积极的作用。所以，我认为学习普通话，让自己的普通话不断提高，是每一个教师的必修之课。 学习语音知识，仔细揣摩，刻意模仿。下功夫记住一些常用字词的正确读音。每次老师点评的不足我都反复听反练。不懂就查字典，虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。随时随地做有心人。在看电视、听广播的时候，在与普通话说得好的人交谈时，留神正确发音与方音的区别，随时纠正方音，纠正方言语法，积累普通话词汇。 普通话学习是一个持续的过程，不可中断。如若“二天打鱼，三天晒网”是很难学好的。我们要把普通话的学习注入到平时的生活中，时刻练习，持之以恒，才能不断地提高。 总之,说普通话是我们每个人的义务与责任,尤其是做老师的我们,在学习普通话的过程中,我们学习到了以前许多没有学习到的东西,增长了不少的知识.每一次的考试,无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试,都让我们从中提高了自己的能力.可见,学习是我们终身受用的一项制度.是提高各项素质的一项很好的措施。学习普通话的感受临高县文澜江中心学校 王小凤俗话说：学好普通话，走遍全天下。普通话对我们来说真的很重要。今年，我参加了普通话陪训班学习。拿到教材后，我一边学习相关理论，一边跟着书本上的测试训练材料认真辨读。突然发现有好多字竟被我错误的读了很多年。发现中国的语言文字读音、含义太丰富了，懂得了中国汉字是如何用字音区别词义和词性的。尤其今天听了赵老师的讲评，我又认识了许多生僻字，纠正了许多平时掌握不准的音调。我相信通过这次系统学习能让我的普通话水平有一个更大的飞跃，更有助于我今后的工作。通过学习普通话还让我深刻的感觉到，学习想当然是不行的，模棱两可拿不准的字一定要查字典，了解字意和相关词组，才能更准确的掌握字音。秀才读字念半边这经验对不少字都是行不通的。 除此，学习普通话要持之以恒，不能三天捕鱼两天晒网，这样的学习习惯只会延误你学普通话的时机。特别是要注意平时的说话习惯，使讲正规的普通话成为你的习惯，那么我们的普通水平也会成长的很快！ 我相信只要我们努力，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。普通话学习反思乐东县 孙昌钰经过这么多天的普通话学习，我有很深的体会和一些经验，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，平舌和翘舌不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这是我学习反思。一、在藐视学习普通话难度的基础上，切实重视普通话的学习。尽管方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学习好普通话的思想保证。二、安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。三、勤向现代汉语老师学习。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学习方法。普通话培训班学习心得体会临高县一小 曾瑀莹普通话是教师的职业语言, 为了改革适应时代的需要，为了大力提高教师的普通话水平,我市组织开展了教师普通话培训活动。培训从普通话的概况，主要介绍了什么是普通话、为什么学习普通话、怎样学习普通话的情况。又从声母、韵母、音变详细介绍定义、分类、发音练习、辩证等内容，使我对普通话又有了新的认识，感觉说一口流利的、标准的普通话能体现一个人的气质内涵。通过学习我体会到学习普通话要做到以下几点：一、坚持使用普通话。（1） 普通话的学习要有一股痴迷劲，就是脸皮要厚，才能练得好，学得会，用的轻松。（2） 在办公室中与教师、学生及其学生家长交流要坚持使用普通话，给学生做好表率，营造一个良好的氛围，感染身边的人。（3）在课堂上用好普通话。课堂做到教师与学生、学生与学生交流使用普通话，若在课堂上不使用普通话，教师、学生不和他交流，逼迫使用普通话。使不想讲普通话得人讲普通话是一个难题，只有下大力气才能转变。（4） 字典要在手边。读书看报遇到不认的字要查字典，只有把握准字的读音，才能在课堂上使用，杜绝在课堂上读错字及其发错音，使课堂成为一片净土。（5）每天收听新闻联播，学着读报纸读新闻，以此来纠正自己读错的字、发错的音，及其有关方言、音变等方面的知识，提高自己的普通话水平。（6）举办讲故事比赛、教学论坛、说话比赛及多和普通话比较好的人用普通话交谈。能使教师互相学习，共同进步、共同提高，达到资源共享，是学习的一个好方法。也是培养敢于讲话的一个场所。二、学校举办普通话培训，给教师的训练搭建平台（1）聘请辅导教师，定期开展培训活动。（2） 先把拼音读准。打基础很重要，好的开始是成功的一半！（3） 比较规范的训练方法是去找一本普通话水平测试大纲，照里面的次序，由字到词语，再到篇章，每天坚持半小时，几个月之内就会有进步。三、要学好普通话，我体会到这么几条要领：（1）学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。（2）多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。（3）不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。（4）读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。（5）坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好。学习普通话的心得体会白沙学校 陈爱华普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。 随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水平，我近期参加了普通话的培训班，通过学习，使我感受深刻。下面谈谈自己的心得体会： 第一，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的习惯。 第二，在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，加上学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官。所以我参加了这次普通话的学习。通过学习，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步。 作为一个新时期的中学教师，随着时代的变化，社会的进步，要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水平，能跟着时代的发展而发展，“活到老学到老”这句话说得一点也不错。在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的中学教师。*培训总结双语培训总结五指山市毛阳中心校 符梦华 2014年9月我参加了少数民族教师普通话培训班的学习。这次培训的目标是：通过培训，了解国家语言文字方针政策，基本掌握学习普通话的基础理论、基本方法与基本技能；通过培训，了解国家普通话学习和应用的发展动态，开阔视野，提高对运用普通话教学重要性的认识；通过训练，了解自身普通话的水平与差距，激发学习和应用普通话的积极性，切实提高普通话的应用能力和表达水平。主要培训内容有国家语言文字方针政策、普通话基础理论、普通话口语训练等。 培训的方式有: 1、从理论到实践、以理论指导实践的训练主线。以普通话语音基础理论知识教学为基础，强化普通话听、说能力训练，加强口语教学实践指导。 2、以项目带动内容的训练形式。以说话、朗读、演讲等项目，带动汉语拼音声韵调的发音、词语、句子等系列内容的训练，通过生动活泼的教学形式，提高学员学习普通话的兴趣。 3、采取大班授课、小班训练的辅导方式。小班人数40人左右，配备普通话测试员为辅导教师，有针对性地指导学员克服母语干扰，学好普通话标准语音。 4、运用新理念和新方法，结合现代化培训手段，学用结合，注重实效，提高培训效果。 从这次的培训目标、内容与方式看，我们参训学员接受的是科学系统，目的性非常强的一次培训。从培训过程中，我感受到了辅导老师对我们的严格要求，对我们孜孜不倦地指导，用他们的所学以最简单、最快的方式传授给我们。他们要以最快的速度，在短短的十天时间里让我们的普通话水平有一个最大地提升。老师的压力大，我们的压力也大。因此在学习的过程中，我们认真做笔记，认真跟老师练习发音。一遍，一遍，又一遍，刚开始，我们都不习惯，所以，一天下来，有些学员的嗓子就疼了，但看到老师那么认真，我们的压力也很大，只好忍着继续跟老师练习发音。晚修时间，老师还对我们进行个别指导。因为我们来自全省各个地方，由于我们说的母语发音不同，所以出现的问题也不同。老师就帮我们找出各自的毛病，进行个别指导。例如，发不出翘舌音是我们共同的毛病。对于这个毛病，几位指导老师用他们自身掌握的方法教给我们。符健老师和赵翊杉老师教我们口形操的方法、先做口形操这样舌头容易翘;林桂琴老师和郑还玲老师先放松舌头，再慢慢翘起舌尖的方法，然后发出zhi，chi和shi的发音,。我觉得几位老师教的方法都好，不过我还是喜欢符老师和赵老师教的发方法。除了发翘舌音，发的语调偏低也是我们海南人的普遍毛病。为了解决这个问题，三位老师也是教给了不同的方法。曲老师除了带读，用自身的语调来告诉我们该用什么样的语调读书，说话，还让我们多听范文朗读，跟着读。符老师教我们要多练歌，加强底气。符老师用生活中的实际例子告诉我们发出不同的语调会引起多大的笑话，让我们在笑声当中知道说好普通话是多么的重要。 总的来说，这次的普通话培训，解决了我教书十年来的困惑，我对今后的语文教学有了方向。我非常感谢国家给我们的这次学习机会。今后我还要不断地学习普通话，讲普通话，还要鼓励我身边的人学好普通话，说好普通话。Welcome !欢迎您的下载，资料仅供参考！