浙教版七年级运动和力章节总复习(知识点总结+例题练习).docx

第一节一、机械运动1参照物：以某一物体为标准来判断另一物体的_，这个标准就是参照物。相对于这个标准，如果位置发生变化，则它是_的，如果位置没有变化，则它是_的。2选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于_，这就是运动和静止的_。没有绝对的静止或运动，只有相对静止或运动。3机械运动：物理学里把物体_叫做机械运动。4机械运动的分类：(1)根据物体的运动路线，可以把物体的运动分为_和_。(2)物体沿直线路线运动时，如果在相等的时间内通过的路程_，运动快慢_，这种运动叫做匀速直线运动；如果在相等的时间内通过的路程_，运动快慢发生了_，这种运动叫做变速直线运动。(3)机械运动分类可表示为：机械运动典例精析【例1】(2016，长沙)长沙市万家丽路快速高架桥建成后，极大地方便了市民南北向的通行，一辆汽车正在高架桥上向北行驶，则( ) A以该汽车为参照物，司机是运动的 B以为高架桥参照物，该汽车是静止的 C以桥上路灯为参照物，该司机向南运动 D以该司机为参照物，桥上路灯是运动的针对训练1(2016，淮安)如图为“神舟十号”与“天宫一号”对接时的示意图，成功对接后，若认为“神舟十号”处于静止状态，则选取的参照物可能是( )A地球B月球 C太阳 D“天宫一号”二、 速度1比较物体运动快慢有两种方法：一种是比较通过相同的路程_；另一种是比较相同时间内_。2速度：在匀速直线运动中，物体在单位时间内通过的路程叫速度。速度可以定量地描述物体运动的_。【注意】(1)速度的大小等价于物体运动的快慢；(2)不能说速度的快慢，它跟速度的大小不一样。3 速度公式：_，符号表示为：v。4速度的单位：如果路程的单位取米，时间的单位取秒，那么速度的单位就是_，符号为m/s，读作米每秒。它是一个整体单位，由长度单位和时间单位组成。常见的速度单位还有千米/时，符号为_，读作千米每时。5常见速度单位间的转化：1 m/s3.6 km/h6对于变速直线运动，我们可以用_来描述物体运动的快慢。v，注意，这里的s是指所求时间内的_，t是_。典例精析【例1】甲、乙两小车同时同地沿同一直线做匀速直线运动，它们的st图象分别如图所示，根据图象分析可知( ) Av甲0.6 m/s，v乙0.4 m/s B经过6 s两小车一定相距6.0 m C经过6 s两小车一定相距4.8 m D经过6 s两小车可能相距2.4 m针对训练12015年田径世锦赛在北京举行，如图是男子100米冠军博尔特冲线瞬间的照片，照片右上角显示的时间为其成绩，根据这些信息( ) A可知博尔特跑得最快 B可排出各选手的最终名次 C不能求出博尔特全程的平均速度 D可知博尔特跑完全程用的时间最长第二节一 、力的存在1力的概念：力是_的作用。2力产生的条件：(1)必须有两个或两个以上的物体；(2)物体间必须有_(不接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌)。3力的作用效果：(1)改变物体的_(发生形变)；(2)改变物体的_。物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢(速度大小)是否改变和物体的运动方向是否改变，但填写时都写运动状态改变。4力的作用是_：相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。典例精析【例1】以下关于力的描述不正确的是( )A力是物体运动的原因B力能改变物体的运动状态C力能使物体发生形变D力的作用效果与力的三要素有关针对训练1小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是( )A压缩过程说明力可以改变物体的形状B压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D整个过程说明力可以改变物体的运动方向二、力的大小1力的单位：国际单位制：_，简称牛，符号_表示。2力的三要素：力的_、_和_。3力的测量：测力计，常用测力计为弹簧测力计。4力的示意图：在受力物体上沿着_画一条线段，在线段的末端画一个_表示力的方向，在箭头边上标上_，线段的起点或终点表示_。典例精析【例2】(2016，吉林)如图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的( )A大小有关 B作用点有关 C方向有关 D大小、方向、作用点都有关针对训练2(2015，天津)一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是( )第三节一、重力1重力：物体由于_吸引而受到的力叫做重力(一般说的物体重量、物重等都指重力)，地面上的一切物体都要受到重力的作用。重力的施力物体是_。2重力的方向：_(不管物体在斜面还是在水平面上，不管作向上运动还是向各个方向运动或静止时，它的方向总是竖直向下)，运用：重垂线。3重力的作用点：重力在物体上的作用点叫做_。4重心的确定：(1)质量分布均匀且外形规则的物体的重心在_。(2)形状不规则或质量分布不均匀的物质的重心，可用_确定。注：重心不一定在物体上，如圆环的重心；重心位置不随物体放置方式及运动速度的变化而变化。5重力公式(重力和质量成正比)：_。m表示物质的质量(单位：千克)，G表示重力(单位：牛)；g9.8牛/千克，含义：(在地球表面或附近某处)每千克物体所受的重力为9.8牛；如果没有说明，则一般默认用g9.8牛/千克计算。若有注明则用g10牛/千克计算6重力大小的影响因素：跟纬度有关，维度越_，重力越大；跟高度有关，高度越_，重力越小；跟星球有关，月球上受到的重力约为地球的六分之一(到月球上的物体，质量不变，重力变小)。7没有重力的情况：不能倒水，物体滞留空中，人一跳能离开地球，不能测重力，但能用弹簧测力计测拉力。典例精析【例1】过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是( )A换用质量大的重锤 B上下移动年画的位置C调整年画，使年画的长边与重垂线平行 D调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行针对训练1.图中关于重力的示意图正确的是( )第四节一、 牛顿第一定律1牛顿第一定律：(1)内容：一切物体在没有受到_的时候，总保持_状态或_状态。牛顿第一定律中，研究对象是：一切物体；成立的条件是：没有受到外力作用；结果：保持匀速直线运动状态或静止状态。(2)对牛顿第一定律的理解：原先保持静止状态的，当一切外力都消失时，物体仍保持静止状态；原先保持运动状态的，当一切外力都消失时，物体仍保持匀速直线运动状态。2惯性：一切物体都具有保持原有的_和_的性质。简而言之，一切物体都具有保持_的性质。3惯性跟质量一样，是物体的一种属性，跟物体的_无关，惯性大小只跟_有关。4牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动_力，力不是_的原因，而是_的原因。典例精析【例1】一小车在水平拉力F的作用下，在光滑的水平面上做加速直线运动，撤去拉力F后，小车将( ) A继续做加速运动 B加速一段时间后再做匀速直线运动 C做减速运动，直至速度为零 D做匀速直线运动【例2】下列现象不能说明物体具有惯性的是( ) A射出枪膛的子弹，仍能在空中飞行 B树上熟透的苹果，沿竖直方向落下 C行驶中的汽车紧急刹车后，还会向前滑行一段距离 D站立在静止的汽车上的人，当车突然向前启动，人会向后摔倒针对训练1.同学们在一起讨论运动和力的关系时，提出了下列四种观点，其中正确的是( ) A一切物体没有受到力的作用时，总保持静止状态 B一切物体只有受到力的作用，才能保持静止状态 C物体的运动需要力来维持 D一切物体没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态2.下列关于惯性的说法正确的是( ) A太空中的宇航员不具有惯性 B物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性 C汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害 D运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩第五节一、二力平衡的条件1二力平衡：如果一个物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力就是一对_，这对力大小_，方向_，作用在_上。反过来，如果作用在一个物体上的两个力，大小_，方向_，作用在同一直线上，那么这两个力就相互平衡。2牛顿第一定律和二力平衡揭示了运动和力的关系，它对我们解题的启示是：当一个物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么这个物体只有两种情况：要么_(根据牛顿第一定律)，要么_(二力平衡的条件)，如果是后者，则这两个力肯定是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。3我们在分析物体的运动状态时，首先要确定研究对象，然后对这个物体进行受力分析，在做受力分析时，要有顺序，比如先考虑水平方向上的受力情况，在考虑竖直方向上的受力情况；接着根据运动和力的关系分析该物体在受到这些力的作用下的运动状态。典例精析【例1】一辆汽车停在水平路面上，下列答案中，属于一对平衡力的是( ) A汽车的重力和路面对汽车的阻力 B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力 C汽车的重力和汽车对路面的压力 D汽车的重力和路面对汽车的支持力针对训练1(多选)如图所示，在测量摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动下列选项中属于平衡力的是() A木块受的重力与木块受的支持力 B地面受的摩擦力与木块受的摩擦力 C木块受的拉力与木块受的摩擦力 D木块受的重力与木块对地面的压力第六节一、摩擦力1摩擦力：两个相互_的物体，当它们做_时，在接触面会产生一种_的力，这个力叫做摩擦力。摩擦力既可当阻力(阻碍物体的运动)，又可以当动力(帮助物体运动，比如自行车后轮)。2摩擦力的方向：由于摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势(若失去这个摩擦力，物体会向哪里运动就是运动趋势。相对静止的物体之间的摩擦力，就看它们的运动趋势)，因此摩擦力的方向必定与物体相对运动方向或相对运动趋势方向_。3摩擦力的大小：(1)滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的_有关。当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。(2)静摩擦力是两个相对静止的物体间产生的摩擦力，其大小要根据静止状态时的_来分析。4增大摩擦力的方法：_压力；_接触面的粗糙程度；变滚动为滑动。5减小摩擦力的方法：_接触面的粗糙程度；变滑动为滚动；加润滑油、气垫。典例精析【例1】(2016，乐山)如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10 N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（ ） A10 N，水平向右 B14 N，水平向左 C6 N，水平向左 D4 N，水平向右针对训练1(2016，贺州)如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是( )A实验时要把实验装置放在水平桌面上B木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量C比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关第七节一 、压力与压强1压力定义：_压在物体表面上的力叫压力。2压力并不都是由重力引起的。通常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F_重力G。3.影响压力作用效果因素：_相同时，压力越大，压力作用效果越明显；当_相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。结论：压力的作用效果与_和_有关。【注意】本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。4压强定义：物体在_叫压强。物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。5压强的国际制单位(1)压强国际制单位是_，符号表示为Pa，1 Pa1_。(2)压强单位Pa的认识：一张对折的报纸平放时对桌面的压强约1 Pa。6改变压强的方法：_、_。典例精析【例1】如图1表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几种情形( )A 甲与乙B乙与丙 C甲与丙 D以上都不对针对训练1如图所示的四幅图中，属于增大压强的是( )