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电子空间站七年级下册 第六单元教材分析：随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。大约在70年代前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行创作。法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐具体音乐。德国人艾默尔特利用电子合成器制作电子音乐。随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑音乐。今天，我们所接触的音响范围已经不再局限于由人声或传统乐器（钢琴、小提琴、二胡、笛子等）演唱或演奏的音乐，电子音响进入了我们的生活空间。本单元选用了一些平时很少涉及的材料，力图让学生通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，以及用电子手段制作的音响片段，加深对电子音乐领域的了解，从而达到客观而全面地看待不同的音乐现象。学情分析：电声乐队演奏的音乐体裁新颖,通俗易懂,节奏活泼,音响丰富,给人以轻松,愉快,热烈的感受,所以深受人们尤其是中学生的欢迎。同时,对中学生的综合素质和音乐素养的提高具有很大的帮助。教学目标：1、了解电声乐器的发声原理，认识常见的电声乐器，能够听辨电声乐器的音色，从而加深对电子音乐领域的了解。2、跟随录音演唱歌曲橄榄树，感受电声乐队合奏与一般歌曲伴奏的特色。3、对西班牙斗牛舞曲、丝绸之路主题音乐、潜海姑娘、橄榄树等作品有一个基本了解，扩大学生的艺术视野。教学重难点：通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。教具准备： 多媒体资料教学过程：第一课时教学内容：1、认识电子乐器，了解其发声原理。2、欣赏西班牙斗牛舞曲、丝绸之路主题音乐、命运变奏曲、橄榄树。教 师 活 动学 生 活 动设计意图及注意问题教学过程一、组织教学课前欣赏电声乐队演奏的歌曲渔舟唱晚，制造轻松、愉快的氛围。二、导入：同学们设想一下，如果拥有一个乐器，你使用它就象用文字的字体一样方便，你可以创造你想要的一切声音，你可以把音乐作品中的单簧管的声音替换成录下的你自己的声音，或在你的作品中加入猫叫狗叫等有趣的动物声音，这是否令人激动？是的，这一切已成现实，因为有了电子音乐。三、介绍电子音乐的发展： 现在是电子技术高度发达的时代。随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的 ?电子音乐又是如何发展的?上节课布置同学们回去查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。 四、介绍电声乐器：1、多媒体显示各种乐器的图像和声音并做相应的介绍。 （课件展示）电子琴：电子乐器。用电子元件来发声，能模仿各种各样的声音，并带有多种自动功能。随着电子技术的发展，现代电子琴也能与电脑连接，将音乐和乐谱合二为一，既能打印出乐谱，也能自动演奏音乐。 电子合成器：又称电子音乐合成器,是由电子设备代替乐队进行演奏和进行编曲的一种电子化设备。音乐电声的一个重要内容就是电子音乐。电子琴的出现，开辟了音乐的一个新天地。但是自从电子合成器问世以来，电子音乐就又进入了一个更高的阶段。一架电子合成器与电子琴的区别就在于合成器里装了许多块效果器。电吉他：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。 电贝司：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。 架子鼓：又称爵士鼓，不是电声乐器，但它是电声乐队中起重要作用的打击乐器。加世纪初，由美国新奥尔良的一种黑人爵士音乐中用的鼓演变而来。 电子鼓：电子乐器。用电子技术来模仿各种鼓声的打击乐器。3、师生归纳总结：我们熟悉的二胡、小提琴等是通过物理振动发音的，而电声乐器是借助电能发声，因而它们的发声原理与常规乐器不同，音色独具特色。五、欣赏电子琴独奏曲 西班牙斗牛舞曲。 1、在这些电声乐器中，电子琴以它的丰富音色、变化多端的自动伴奏系统列居首位。让我们一起来欣赏电子琴独奏曲西班牙斗牛舞曲，在欣赏的同时，请同学们思考以下四个问题： 多媒体显示： 斗牛是哪一个国家独特的民俗活动 ? 这首乐曲表现了什么样的斗牛场面 ? 全曲由几个段落组成? 音色以弦乐还是管乐为主 ? 师生一起完整欣赏电子琴曲西班牙斗牛舞，听的时候暗示学生边听边拍节奏。 3、师总结并播放西班牙斗牛的片断，了解西班牙的“斗牛”文化。六、欣赏丝绸之路 师：接下来，老师想请同学们猜一个谜语，看老师描述的是一条什么路 -这条路是从我国陕西渭河流域开始，向西绵延数千里，联结着欧、亚、非三大洲，是中国与世界各国人民增进友谊和文化交流的桥梁。(丝绸之路)1、 请同学们说说你所了解的有关丝绸之路的故事2、观看丝绸之路的地理风貌 教师播放丝绸之路的地理风貌片，有图像，没声音。 看完这一组丝绸之路的风光后，假如你是一个作曲家，你准备用什么样的音乐来表现它 ? 我们课本里面也有一段表现丝绸之路风光的主题音乐。请把课本翻到第 44页。大家先在下面轻声视唱一下。(教师巡回指导。) 接下来，让我们一起欣赏一下日本电子音乐大师喜多郎如何为它配乐的。5、欣赏电子合成器演奏的丝绸之路音乐 (有图像，有声音。) 七、欣赏潜海姑娘1、听全曲感受电吉他与小乐队的演奏特点并思考下列问题：（1）乐曲的主旋律是用什么乐器演奏的？（2）全曲共分几段？各段的情绪怎样？哪两段的旋律基本相同？仔细聆听着两段的伴奏有什么不同？八、欣赏橄榄树电声乐队既可独立演奏各种各样的乐曲，也常常为歌曲伴奏。接下来，让我们一起来听听电声乐队合奏的歌曲橄榄树。 1、播放电声乐队合奏的歌曲橄榄树3、你知道电声乐队主要有哪些乐器组合而成？5欣赏通俗唱法橄榄树，比较所用伴奏与电声乐队效果的不同。九、归纳总结这节课我们通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，以及用电子手段制作的音响片段，加深了对电子音乐领域的了解，从而达到客观而全面地看待不同的音乐现象的目的。欣赏音乐展示课前准备的电声音乐资料，交流总结。通过图片及声音资料认识电声乐器。2、学生谈谈：电声乐器在发声原理上与我们所熟悉的二胡、小提琴、钢琴有何不同？完整欣赏电子琴曲西班牙斗牛舞，听的时候边听边拍节奏。2、学生谈听后的感受并说一说电子琴在性能上的特点4、随教师的琴声唱一唱乐曲的引子部分谈谈对丝之绸之路的了解。欣赏图片，思考问题。3视唱丝绸之路主题音乐 6、学生谈谈听后的感受欣赏乐曲，思考回答问题。2、模唱主旋律欣赏歌曲。2、学生结合歌词，说说乐曲所表达的基本情感。回答问题4、跟随录音填词演唱，注意歌曲表达的情绪。营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。通过多媒体介绍电声乐器，让学生对平时接触较少的电子合成器、电吉他、电贝司、电子鼓等有了更直观的了解。这一层次通过学生讲述张骞、玄奘等人的故事，将文学、艺术相结合，让学生从学科渗透中了解到更多的知识。此环节的目的是让学生展开想像的翅膀，用平时学到的知识为画面配乐；同时，也能让学生的创造能力得到充分的发挥。这里安排视唱是为了检验学生的音乐知识技能，同时也让学生的视唱能力得到提高。此环节的目的是让学生体验歌曲所表达的基本情感并学会演唱歌曲。第二课时教学目标：1、通过教学，加深学生对电声音乐的了解范围，引发学生关注生活中各种场所的电声音乐基本状况。2、能够了解电声音乐用于奥运会等大型活动时的常规形式。3、能够利用常见的电声乐器编排集体演出节目。教学内容：1、欣赏教学圣火雨林。2、器乐小合奏新年好。教 师 活 动学 生 活 动设计意图及注意问题教学过程（一）欣赏1、检查学生准备的情况，并让学生以小组为单位相互交流。师：上节课我们学习了电声音乐的基本常识，以及几首有代表性的音乐作品。本节课我们要继续学习相关的内容。清同学门将课前准备的材料展示出来。2、欣赏圣火（1）讨论解决课本中的几个问题。（2）说说这首歌曲给你的感受。3、欣赏雨林。（1）先听录音，请学生说说所听到的自然界的声音（雷雨、鸟鸣、流水等）。（2）说说这样的音响是否属于我们常规意义上的音乐范畴。如何给这些音乐定位？（电声音乐、环境音乐、自然音乐、情调音乐）4、器乐小合奏新年好。（1）学生小组练习，器乐小合奏。（2）学生以小组为单位展示。教学组织学生进行评比。5、总结。展示自己准备的材料，并以小组为单位交流。欣赏音乐，讨论课本中的问题。欣赏音乐，说说所听到的声音给你的感受。学生小组展示器乐小合奏。教师注意个别指导。并组织好学生活动。