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在2023年教研组长、备课组长会上的讲话各位领导、各位同事：大家好！三年半的*中时光，大家也感受到了，每个学期初的教研组长、备课组长会议是学校众多工作中一个“重头戏，学校高度重视，教师密切关注。因为，每学期的这个会议要为*中新的一个学期的教育教学、教育科研、教师队伍建设等工作举旗定向，规划路线；同时，这个会议既是学期初教育教学工作的安排会，也是教学管理队伍的培训提升会。历史也竟如此巧合，2022年春季学期的教研组长、备课组长会，也是2月23日召开的。刚才主任就*初中教研组长、备课组长考核方案（修订版），以及本学期*中"四级晒课、*省教育扶智平台优秀课例录制的安排意见做了安排部署,*主任就教学常规工作，作业管理以及作业完成困难学生帮扶等工作做了指导要求，*主任就本学期的教师培训、教科研工作、"三名+"建设等工作做了总体安排。借会议机会,我讲几点意见。这次会议的的关键词是:有效课堂、读书活动、命题能力提升、教学常规、课程方案、课程标准、四级晒课。一、关于有效课堂课堂是文化传承的核心地带，是课程实施的主要渠道，是学校肌体的中枢神经，是师生成长的关键场所。课堂对于教师来说，就如田野之于农人、车间之于工匠、舞台之于演员同样重要。紧抓有效课堂建设，以教师成长为主轴，撬动学校教育教学质量整体发展，是*中教学管理工作的核心理念。关于有效课堂建设,教育局印发了*县2023年有效课堂建设推进指导意见，教导处要认真学习文件，领会精神，制定适合*中的切实可行的实施方案，紧盯方案的实施落实。就有效课堂，我有几点思想，分享大家，希望大家领会并产生共鸣，实践并形成模式。1 ."学为中心"，是有效课堂建设的核心理念我们知道学习力”是学生终身发展的关键素养。同一所学校毕业的学生，未来发展状况千差万别，何也？无他，但"学习力"之别耳。学习力的培养提升关键在课堂，课堂要让学习真的发生。义务教育课程方案（2022年版）谈培养目标时提到三点：有理想、有本领、有担当。关于有本领，方案里就有“具有学会学习的能力的表述。大家要认真领会，切实践行。要树立一个思想，凡是以"学为中心设计构建自己的课堂的，就是行走在正确的*中有效课堂的道路上，若仍旧是以讲为中心”的满堂灌、填鸭式,那就是跑错了跑道,偏离了方向。2 .深刻理解"限时讲授、合作学习、踊跃展示十二字课堂教学方针*县2023年有效课堂建设推进指导意见指导思想里提到限时讲授、合作学习、踊跃展示“十二字课堂教学方针，我觉得提的很好，大家要领导本组教师深刻领会精神实质，把这十二字真正落到实处。现实教学中，很多老师都有个这样的困惑：为什么我讲了，他不会？""我教了，他不学我有啥办法？"这其实就是有效课堂要解决的问题。讲了不等于"教了"，"教了"不等于"学了，"学了"不等于会了"，"会了不要让课堂的每一分钟都有效果（这可能是有效课堂最朴素的解释），让课堂上的每一个学生都学到应学的知识，提升应有的能力，形成应有的素养，要充满思维和智慧,这就是“有效”。3 .有效课堂要强调模式，但也不可“一刀切地唯模式刚才说过,有效课堂的核心理念是"学为中心"。课堂上的"学”一般有三种形式：自己学习（独学）、和学习伙伴一起学（对学）、小组合作学（群学）.再加上课堂的展示和“检测反馈"，这就是"五步"。再加上"独学”后的学情调查对学""群学后的学情调查，还有展示和检测反馈后的学情调查，这就是"三查"。"五步三查可以说是有效课堂的一种模式，也可以说是一种课堂学习流程。教导处领悟一下我前面的说法,选取一到两个有实力的备课组,作为一个课题,探索实践一下,为*中有效课堂建设蹿出一条道路,打造一个模式。近来，人工智能聊天机器人ChatGPT火了,它拥有强大的信息整合能力、自然语言处理能力，可谓是“上知天文,下知地理，而且还能根据要求进行聊天、撰写论文、创作诗歌，就连编写程序代码等都不在话下。就教育而言，一方面ChatGPT几乎能回答所有学生问的问题,而且能因材施教,那我们的教师还有没有存在的价值；另一方面既然这些知识可以如此方便地获取,那我们的孩子花那么长时间去学习、去做题究竟有没有意义？我们的孩子究竟要学习什么才是最迫切需要的？以知识传递为核心的教育模式是不是已经被逼入墙角。教育如何改变，课堂如何改变，值得大家思考。二、关于读书活动要把开展读书活动作为T牛大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书。这是教育部党组书记、部长*在2023年全国教育工作会议时所重点指出的，这也是共和国的教育部长首次旗帜鲜明、掷地有声地提出要把读书活动作为一件大事来抓。读书活动/中前期做了很多，但未形成体系，效果不突出。学校下定决心，要持续性抓好这件大事。怎么抓？我讲几点：1 .走出读书活动误区目前,学校读书活动存在三个误区:一是应景型,急于追求阅读效果的外显,把读书活动异化窄化为读书笔记、手抄报、读书心得,看似花花绿绿、声势浩大,实则扼杀学生读书兴趣，贻害无穷；二是运动型,活动开展精彩纷呈，活动过后刷题育分，一切如故；三是狭隘型，一谈阅读就是课外阅读,就是文学名著，认为读书就是语文学科范畴，就是语文老师的事情。这些误区多年存在,让我们抓读书活动始终不得读书之真谛抓的没有章法,不成体系。走出误区，方见天地。2 .营造校园读书生态学校图书室、阅览室要充分开放,让每一本图书都有人触摸，有人读过。班级图书柜要丰富起来，可以是学校图书室借来的图书，也可以是师生共享来的图书。校长和教师要成为真正的读书人，常读书，常交流。这里要重点说一说*中的”青年教师成长共同体，每天练字一张，每周磨课一次，每月读书分享一次，这三个一，是青年教师成长的法宝，久久为功,必有效果。在教育评价方面，要改革评价机制，要让爱读书、善读书的师生成为*中最靓的"星"。倡导指导家长读书，每学年都要评选书香家庭，评选活动要深入社区村组，深入家庭，要把真正有读书氛围和传统的家庭评选出来，树立榜样加大宣传，引领更多家庭学习、成长。3 .构建"全学科阅读的读书活动模式读书活动有阔大的天地，不是仅仅语文学科，不是语文教师专属，大家要有大阅读概念。一是以教材阅读为基础。让学生会读教材，爱读教材,这需要各学科教师的指导,要有“以学为中心"课堂教学理念的真正落实。二是以各学科阅读资源库建设为抓手。每个年级的每个学科都要有本学科的推荐书目，甚至要有推荐理由，教研组统筹形成学科阅读资源，教导处统筹最终形成学校的全学科阅读资源库。以上解决的是读什么"的问题。至于“怎么读"的问题。更要倾注人力、物力、财力，作为重点校级课题来研究、探索、实践，探索阅读指导策略，研发阅读评价工具，形成阅读教学模式，构建阅读能力评价框架。终极目标是实现由"阅书"到"阅人到”阅事的全生活场景阅读。既能读有字之书,也能读无字之书。4 .策划读书活动载体，形成工作推进的体系钱理群先生说："中小学教育是干什么的？也是三条：一是培养学生读书的兴趣；二是教给学生好的读书方法；三是养成读书的习惯。做到这三条,学生就会一辈子读书，受益无穷。"学校读书活动载体的策划，有效性活动的开展，就是培养读书兴趣,教给读书方法，养成读书习惯。图书推介、作家进校园、图书沙龙、读书故事分享、话剧表演等等都是很好的活动载体。这些活动切忌想起哪出是哪出,要统筹规划，形成体系,扎实落实。此事田校长牵头,教导处实施，杨晓妮、李莉老师做好具体实施。三、关于命题能力培训命题是教师专业水平的重要表达。多年前到上海参加培训学习，和张仁利校长交流，他给我的指导就是：教师队伍提升是学校管理的首要工作，命题能力提升有时教师队伍提升的关键抓手。抓教师命题能力培训提升的想法，我持续了多年，但因为时机不成熟，教师理念、专业水平火候不到，一直没能实施。上一个学期，我们开展了简单的命题大赛，算是一次调研，我感觉大家做的很好,命题能力培训提升这件事情到了持续抓的时候了。3月份，咱们的命题能力提升培训就要开启。先是全学科的通识培训，然后是分学科的专属培训。学校邀请的都是省内甚至是全国有名的专家，代价不小，教导处、教科研中心'要切实组织好，确保培训效果。另外,每周的大集备,要把课后作业的设计、单元检测试题的命制纳入其中,逐步构建*中各类试题的资源库。九年级教师本学期至少命制2份中考模拟试题。学校的命题大赛要定期开展,要依托名校+教育联合体，把平台做大，让优秀的人才脱颖而出。关键就讲这三个方面。至于“向教学常规的全过程要质量"、集体备课、"青年教师成长共同体"、青蓝工程、四级晒课、*中名师大讲堂，以及教研组长、备课组长月考核制度等等,这些具有*中特色的教育教学工作，凝聚着大家的智慧和汗水,相信大家能坚持做好,而且要力争不断优化,形成模式。教研组长、备课组长是中大管理模式这个体系中很重要的支撑，大家要勇挑重担，积极作为，在工作中实现自我价值，做出自我贡献。同志们，*中是新建学校,每一步的发展都很艰辛,在大家的努力下,艰辛中又充满了精彩。2023年是*中"第二个三年行动方案”的开启之年，我们的目标就是"高品位"的初中教育,让我们一起努力，用智慧和汗水把这美好的未来创造出来吧。谢谢大家。