中学教职工学习制度.docx

中学教职工学习制度一、学习组织（一）教职工学习成员主要由校党政领导成员、全体教职工组成。（二）教职工学习由学校党支部书记主持，校办公室主任为学习秘书兼负责记录。党支部书记应在每年年初按照区教育局党委统一布置制订切实可行的学习计划，并在每次学习之前将学习安排、要求、阅读的原著、参考资料和学习思考题分送各位教职工，每学期进行一次教职工学习情况总结。（S）教职工学习应有专用学习记录本，每次学习必须如实记录学习时间、地点、主持人、参加人员、缺席人员及原因，学习内容、方式和讨论发言的主要精神。二、学习时间安排教职工学习坚持每两周开展学习活动1次，时间在周五下午。三、学习形式和学习方法（一）学习形式：采取集中学习、自学与分教研组学习相结合的形式。（二）学习方法：把学习与调查研究、分析解决问题结合起来。每次学习研讨一个专题，以主题学习交流为主，并进行集中学习和分组讨论，每次讨论由学习组长指定发言人;针对学习的重点和难点，适当开设一些讲座和辅导，并与组织参观有机结合，积极探索创新、多元、互动的学习载体。四、学习内容（一）学习各级重要讲话（二）学习科技、经济、法律、历史、文化等知识。（三）学习路线、方针、政策。（四）学习解读教育法规政策，义务教育法、中小学教师职业道德规范“两纲”精神等，探索和树立教育教学新理念。（五）每学年度具体学习内容按市委、区委、区教育局党委的要求，结合实际制定、编排好学习计划。五、学习要求（一）每次集中学习，全体教职工要做到专心学习，认真研读原著，做好学习笔记和摘录，并做好学习交流的准备。因特殊情况未能参加集中学习的，必须事先请假和补课。（二）在各专题学习过程中，要撰写学习体会文章，每位教职工每年至少要写1篇以上体会文章或调查报告。（三）落实述学、评学、考学制度。领导班子和全体教职工在年度考核进行述职报告时，把其对政治理论的学习、运用情况作为述职的重要内容，进行汇报和自我评价；在对领导班子和领导干部进行年度考核时，把理论学习、运用情况和理论素质等作为年度全面考核评价领导班子和领导干部的重要依据。