《生涯规划》第五课时 探索职业世界.docx

探索职业世界安徽省宣城市第二中学汪云云一、教学目标L理解工作世界地图的分类，在宏观上对职业有一定认知。2,探索感兴趣的职业需要具备哪些能力与素养，启发学生探索未来职业发展趋势。3启发学生将外部环境、职业需求与自身兴趣优势相结合，思考我们可以为未来职业发展做哪些准备，树立科学的职业发展意识。二、教学重难点1 .教学重点：探索感兴趣的具体职业的相关信息，思考职业需要具备哪些能力与素养。2 .教学难点：启发学生联系生活实际与未来职业发展大环境动态地认识职业与职业发展趋势，让学生思考怎样为将来职业发展做准备。三、教学方法教师讲授法、小组讨论法四、教学过程教学环节设计意图（一）暖身活动：职业接龙通过该活动，让学生幻灯片出示例子：通过有趣的形式认因为学生要学习，所以需要老师。识到职业具有各自因为老师会生病，所以需要医生。的价值,认识到不同职业的特性，从而引请同学们以开火车的形式延续，看我们能说出多少职业。(二)主体活动：工作世界地图1 .职业分类：讲解职业的分类并介绍普里蒂奇在霍兰德研究的基础上绘制了工作世界地图，及其根据资料、事物、概念和人相关的工作任务进行分类的职业分类方式。请学生一起更新工作世界地图，请同学们按各小组分配的类别，详细列举与该类别相关的具体职业。2 .职业探秘：请同学们按照工作世界地图中的职业，选择一个最感兴趣的职业并填写该职业的相关信息，同时思考与该职业相匹配的能力与素养及未来需要发展的能力与素养，并在班级内分享。(1)请学生填写该职业相关信息：专业与学历要求、能力与素养要求、工作具体内容、工作中可能遇到的压力与困境。(2)思考：你具备哪些与该职业相匹配的能力与素养？又有哪些需要在将来发展的能力与素养？出本课主图。以工作世界地图为工具，了解职业分类方式，让学生通过职业分类了解各个类别的相关职业，完善工作世界地图，使学生能在宏观上对职业有更直观的了解。通过深入思考具体职业的相关信息，引导学生认识到不同的职业会要求我们具备不同的能力和素养,探索我们与职业想匹配的能力与素养，引导学生意识到从职业要求入手，对未来职业发展提前做准备。3.职业预测：请同学们结合我们现在职业发展现启发学生预测未来状，在小组内讨论未来可能会兴起的职业与未来职业发展变化,探索可能会消亡的职业，并探讨他们各自的共性。职业发展趋势，学会顺应时代潮流趋势。（三）总结与升华引导学生思考我们师：我们在面对自己喜欢的职业要求与未来大环现在能为将来的职境的趋势下，你觉得你可以为将来的职业做哪些业发展做何准备，以准备工作？终为始，将职业愿景与实际学习生活形成联结。