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现代汉语语法知识补充与回顾1. 现代汉语词性：现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。我们主要经常接触的是名词、代词、动词、形容词、副词、介词。·名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。·代词：代词能代替实词和短语。分为人称代词（我 你 您 他 她 它 我们 你们 ）、疑问代词（谁 什么 哪里 ）、指示代词（这 那 这里 那里）。·动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。如：“来、去、说、想、重视、注重、是、有” （判断动词：是、为、乃）·形容词：形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。·副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断"等。·介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。”指出下列词的词性：  非常（   ）这里（   ）小（   ）哪里（   ）终于（   ）已经（   ）赋予（   ）轰隆（   ）大（   ）忽然（   ）很多（   ）勇敢（   ）思想（   ）啊（   ）或许（   ）只好（   ）二万（   ）迅速（   ）进来（   ）仅仅（   ）立刻（   ）热爱（   ）喜欢（   ）大约（   ）次（   ）哗啦（   ）下去（   ）斟酌（   ）怎样（   ）起来（   ）晚上（   ）亩（   ）前面（   ）对于（   ）是（   ）三百（   ）美丽（   ）叮当（   ）夏天（   ）鲁迅（   ）我们（   ）批评（   ）平坦（   ）有（   ）变化（   ）十分（   ）自己（   ）聪明（   ）专家（   ）扩大（   ）缓慢（   ）按照（   ）回来（   ）喂（   ）马上（   ）消失（   ）飞机（   ）许多（   ） 2.短语的结构类型：·并列短语：词与词之间表示并列关系。 示例：学生和家长，桌子和椅子·动宾短语：前面的词表示动作，后面的词表示动作支配的对象，词与词之间表示支配与被支配关系。 示例：吃早餐，看风景，拿起书本，敬畏自然·主谓短语：主语是陈述的对象（往往是名词，代词），谓语是陈述的内容（往往是动词，形容词）。词与词之间表示陈述与被陈述关系。 示例：心情舒畅，面貌姣好，天气晴朗·偏正短语：前面的词修饰后面的词，后面的词的意义是主体。词与词之间表示修饰与被修饰关系。 示例：可爱的人，独立思考，十分美丽·后补短语：前面词的意义是主体（通常是动词，形容词），后面的词补充说明前面的词。词与词之间表示补充与被补充关系。 示例：吃饱了，打扫干净，说清楚补充练习：风俗习惯（ ） 变化规律（ ）历史悠久（ ） 整修一新（ ）废寝忘食（ ） 前程远大（ ）襟怀坦荡（ ） 挥手之间（ ）销售计划（ ） 色彩缤纷（ ）风和日丽（ ） 激动不已（ ）禁止吸烟（ ） 辛勤耕耘（ ）1. 选出短语结构完全不相同的一项（ ）A掌握规律 群众满意 参观展览 细心观察 B阳光灿烂 死海不死 苏州园林 音容笑貌C神色慌张 宏观世界 竞选州长 唱歌跳舞 D精神振作 振作精神 英雄人物 十分美丽2.选出下列括号中说法错误的一项： ( )A.保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风(动宾短语)B.风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚(并列短语)C.精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就(偏正短语)D.人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边(主谓短语)3.选出下列括号中说法正确的一项：（  ）A.清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月(动补短语)B.边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处(并列短语)C.内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛(主谓短语)D.久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术(动宾短语)4.写出下列划线短语的结构类型（1）早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。我去的那日，天也作美，明净高爽，好得不能再好了；人也奏巧，居然找到了一位老向导。这位老向导就住在西山脚下，早年做过四十年的向导，胡子都白了，还是腰板挺直，硬朗得很。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）从大会堂北门进去，穿过大理石柱廊、风门厅、衣帽厅，就进入宴会厅底层大厅。（ ）（ ）（3）黄显声的报纸每天按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地收藏起来。（ ）（ ）（ ）（ ）（4）调皮的人们 围上来，七嘴八舌 打趣他。（ ）（ ）（ ）（ ）（5）发动机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。（ ）（ ）（6）小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。（ ）（ ）句子结构(定) 主 + 状 谓 <补> +(定) 宾例如：(我们)学生一定要学<好>(专业)课程。状（修饰全句的） + (定) 主 + 状 谓 <动补> + (定) 宾<宾补>例如：每当有外地人来，(好客的)天津人总是眉飞色舞地谈<起了>(天津的)小吃<有多么地道>。定语，用在主语前面，对主语、宾语进行修饰、限制，如：(冬天里的)春天补语，用在谓语的后面，对谓语进行补充说明，如：辨认<仔细>句子成分 主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”，如：(1).中国人民志气高。(2).提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”，如：(1).满天乌云顿时消散了。(2).树叶黄了。(3).小王十六岁。(4).鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5).明天星期日。(6).什么书他都看。 宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题，如：(1).什么叫信息？(2).门口围着一群看热闹的。(3).马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 定语定语是名词或代词前面的连带成分，用来修饰限制名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等，如：(1).(那沉甸甸的)稻谷，象(一垄垄金黄的)珍珠。(2).(三杯)美酒敬亲人。(3).雪野中有(血红的)宝珠山茶，(白中隐青的单瓣)梅花。(4).(中国的)历史有(自己的)特点。 状语状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等，如：(1).他已经走了。(2).咱们北京见。(3).歌声把王老师带入深沉的回忆。(4).科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心词的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如：在杭州我们游览了西湖胜景。 补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、形状等，如：(1).广大人民干得<热火朝天>。(2).他写的字比原来不是好<一点>，而是好得<多>。(3).他生<于1918年>。(4).他坐<在桌子旁>。(5).颜色是那么浓，浓得<好像要流下来似的>。复句，由两个或两个以上的分句组成的句子。包括： (1).并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既又，还，也，同样，不是而是，是不是，同时，一方面一方面，有时有时，有的有的。如：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。我们不是要空话，而是要行动。从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。(2).承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）然后，从而。如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。(3).递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又），尚且何况（更不用说，还），况且。如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦。他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？(4).选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其不如，宁可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或许或许，可能可能，也许也许。如：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。(5).转折复句，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是），但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：他小小年纪，胆量可不小啊。虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。(6).假设复句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就），即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）也（还、还是），再也。如：如果老王不能前去，那就让我去吧。即使天塌下来，这件事也得继续做完。谁如果要鉴赏中国的园林，苏州园林就不该错过。(7).因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）所以（便），由于因而，因此，故此，故而，之所以是因为。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）就（那就、便、又何必）。如：我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。(8).条件复句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有：只要就，只有才，除非才（不），无论（不管，不论）都。如：衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。历年中考真题1.根据理解，回答问题。(6分)鲁迅先生在故乡一文中写道：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”这段文字既是对故乡 的描写，又是对人物 的描写。其中，句中“萧索的”与“荒村”之间的关系属于 的关系，构成了 短语。“我的心禁不住悲凉起来了。”一句中的主语是 。这段文字表述的意思是： 。2. 根据理解，回答问题。（6分）云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。这段文字节选自名著 ，文段中“他哆嗦了两下。”一句中的“哆嗦了两下”属于 短语，其中“两下”的词性是 。从修辞的角度看，文中划线句子属于 。节选文段表达的意思是 。3. 根据理解，回答问题。2014年9月26日短语类型家庭作业指出下列短语的结构 （2*24=48） 风俗习惯（ ） 变化规律（ ）历史悠久（ ）整修一新（ ） 交头接耳（ ）思维敏捷（ ） 废寝忘食（ ） 前程远大（ ） 全神贯注（ ）襟怀坦白（ ） 挥手之间（ ）愚公移山（ ） 竞选州长（ ） 销售计划（ ）色彩缤纷（ ）交通规则（ ） 风和日丽（ ）激动不已（ ）禁止吸烟（ ） 辛勤耕耘（ ） 巍峨挺立（ ）不断发生（ ） 气氛热烈（ ）继往开来（ ） 下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。 （3*6=18） 祖国万岁 品质优良 天气晴和 思想品质 成绩好主要类型：（ ）不同短语：（ ），不同类型短语的类型（ ） 看了两眼 打扫教室 洗得干净 热了起来 扔出去主要类型：（ ）不同短语：（ ），不同类型短语的类型（ ） 十分伟大 我的书包 小声地说 追歼敌人 很热闹主要类型：（ ）不同短语：（ ），不同类型短语的类型（ ） 讲解语法 讲述清楚 种植玉米 制造火箭 听故事主要类型：（ ）不同短语：（ ），不同类型短语的类型（ ） 用圆珠笔（写）对于我们 按照习惯 必然产生 被大雨（淋）主要类型：（ ）不同短语：（ ），不同类型短语的类型（ ） 报纸杂志 调查研究 身体健康 严肃认真 读和写 主要类型：（ ）不同短语：（ ），不同类型短语的类型（ ） 3. 指出下列短语的结构类型： （2*8=16）（1）政治学习（ ）  学习政治（ ）（2）责任重大（ ） 重大责任（ ）（3）津津有味的品尝（ ） 品尝得津津有味（ ）（4）吃饭的时候（ ） 吃得真快（ ）4下列词语中与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（ ）（2）A偃旗息鼓 惩前毖后 温故知新 巧妙绝伦B尊师重教 惟妙惟肖 赴汤蹈火 心旷神怡C趋吉避凶 理屈词穷 潜滋暗长 随机应变D走马观花 饮水思源 扬眉吐气 粉身碎骨5选出下列短语在结构分类正确的一项（）（2）山川大地声音响亮经济特区渐渐消散顾全大局雄伟壮丽结构坚固竞选州长A/ / B/ / / C/ / / D/ / / 6 全是主谓短语的一项是（ ）（2）A亚洲西部 前功尽弃 种类繁多 B知识贫乏 经验不足 参加会议C起草方案 朝晖夕阴 洗得干净D工作繁忙 须发花白 意志坚强7 短语结构类型不相同的一项是（ ）（2）A我的老师 人类的语言 济南的冬天B竞选州长 记一辆纺车 纪念白求恩C蚊子和狮子 怀疑与学习 想和做D范进中举 曹刿论战 最后一课8加点短语的结构与“品德高尚”相同的一项是（ ）（2）A怀疑是做一切学问的基本条件 B沙漠地区空气干燥C保尔缓缓摘下军帽 D他们讲究近景远景的层次9下列课文标题都是偏正短语的一组是（ ）（2）A北京立交桥 最后一课愚公移山B天上的街市 谈骨气曹刿论战C七根火柴 苏州园林雄伟的人民大会堂 D听潮驿路梨花谁是最可爱的人10下列短语中与其他三项结构类型不同的是（ ）（2）A放了一天假 B丢了一本书C生活一辈子 D贴着一幅画11下列短语中是偏正短语的一项是（ ）（2）A他在蒙大拿的时候 B有剩下的一堆豆 C闪出一幅奇异的图画 D躲藏在悬崖底下12下列短语是动宾短语的一项是（ ）（2）A消失在云雾中 B苦得他像一个木偶人C修水库 D修了三年13短语结构分类正确的一项是（ ）（2）德高望重来势汹汹相提并论声名狼藉究形尽相无精打采不知所措 甘拜下风A/ / B/ / C/ / D/ /