人教版二年级数学上册角的初步认识练习题.docx

3.1 角的初步认识1.填空。（1） 一个角有( )条边， ( )个顶点。（2）画角时先画( ),再画( )。（3）三角形有( )个角,正方形有( )个角。2.下图中，是角的在括号里打，不是的打×。3.判断。 边越长,角就越大。 ( ) 角的大小与边的长短无关。 ( ) 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )4.数一数，下图中各有几个角。（ ） （ ） （ ）5. 把下面这四个角按从小到大的顺序排一排。(填序号)3.2 直角的初步认识1.下面各角中，哪个是直角？哪个不是直角？2.下图中各有几个直角？3.在指定点画一个直角，在指定的边上画一个比直角小的角。4.在长方形中剪下一刀，还剩几个角？有几个直角？ 3.3 认识锐角和钝角1.先写出钟面上的时刻，再写出分针和时针所形成的角。（ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 2.数出下图中的角。（ ）个锐角 （ ）个锐角 （ ）个锐角 （ ）个直角 （ ）个钝角 3.判断：（1） 是一个钝角。 （ ）（2）锐角比直角小。 （ ） （3）钝角比直角大。 （ ）（4）所有的锐角都比钝角小。（ ）4.画一画，从给出的三个点出发，分别画一个直角，一个钝角和一个锐角。 5. 谁排错队啦，快来找一找!圈一圈。认识角1.填一填。（1）每个角都有（ ）个顶点，（ ）条边。（2）长方形和正方形都有（ ）个角，三角尺上有（ ）个角。（3）从一个（ ）起，用尺子向不同方向画两条（ ），就画成一个（ ）。（4）用两根小棒最多可以摆（ ）个角。角的两边张口越大，角就越（ ）。2.判断。（1）所画角的两边越长，角就越大。（ ）（2）用放大镜看角，角就变大了。（ ）（3）一个角有一个顶点两条边。（ ）（4）用直尺向不同的方向画两条线，就成了一个角。（5）红领巾有3个角。（ ）3.判断下面的图形哪些是角，是角的在括号里画“”，不是角的在括号里画“×”。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4.下面角，哪个最大，请画“”，哪个最小，请画“”。（ ） （ ） （ ） （ ）5.数一数，填一填。12+1=33+2+1=6认识直角1. 判断。（1）直角不是角。（ ） （2）数学书封面上的直角比黑板面上的直角小。（ ）（3）每个三角尺上都有1个直角。（ ）（4）与三角尺上两条直角边重合的角，就是直角。（ ）2.填空。（1）黑板面上有（ ）个角，有（ ）个直角。（2）要想知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。（3） 有（ ）个直角。3.对号入座。（1）下图中有（ ）个直角。A.6 B.4 C.8（2）下图中共有（ ）个直角。A.4 B.6 C.8 4.在方格图里画两个直角。 认识锐角和钝角1. 填空。（1）在钟面上，9：00时分针和时针成（ ）角。（2）三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角，其余两个角都比直角（ ）。 （3）一条红领巾有（ ）个角，其中有（ ）个（ ）角，（ ）个（ ）角。（4）钝角比直角（ ），锐角比直角（ ），锐角比钝角（ ）。 2.判断。（1）直角比其他角都大。（ ）（2）没有比直角大的角。（ ）3.连一连。 锐角 直角 钝角 4.标出图形中的钝角。 5.标出三角尺上的锐角。 用一副三角尺拼出一个钝角1. 填空。（1） 有（ ）个角。 （2）一张长方形纸剪掉一个角后，还剩（ ）个角。2.数一数，一共有几个角。 （ ） （ ） （ ） （ ）3.数出图中各有几个锐角。 （ ） （ ） （ ） 4.按要求在下面图形里各画一条线段。（1）增加4个直角。（2）增加3个直角。练习八1.填一填。（1）上图中一共有（ ）个角。（2）直角有（ ）个。（3）锐角有（ ）个。（4）钝角有（ ）个。2.判断。（1）钝角没有顶点。（ ）（2）直角是角中最大的角。（ ）（3）角的大小与边的长短没有关系。（ ）（4）一个钝角和一个锐角能够拼出一个直角。（ ）3.找出比直角小的角，在它的下面括号里画“”。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4.按要求在下面图形里各画一条线段。（1）增加2个直角 （2）增加1个直角5.钟面上（ ）时整和（ ）时整，时针和分针成直角，在下面的钟面上画出时针和分针。