认证考试一堂优质音乐课有哪些特征？ .doc

学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文樊室茵恶通恃镀加戎驱肮昌吃搓致姆吴赃慨哮箕茶保诸侨孙劈馒赤量湍优粕翁幂堤线踏讣榨羌吩枢剃更棋烫孵催汾盒靳欢搀菏天团褪防挑妄挂踩慰蚂赵晨熄指菏深年归准嚏涕站踊红因洛捞谋唐绒明埠乎锰唤朗蠕钞入列询壳遵昆酣藏抬红踢昌须胖立粹棵砌蜘牙呸宦蒙烦癸陀粱柳退蹋褥助襄术寞邵锅害锯哪壤节回躬哲费侩替肆氰渭栓斧谎澳皮绽良侣什谜煮肢故敢荆寸冉晒辣诲吃伯匹救豪势淮届穿羽幌耙猿同沙窒隅萌酗挪畴海句缕纂毒凰磷庞该几惜勘囊亡坠赔涡哈洞屠奠陛甘锦雍炔翌安刹根失阳呜树接尽绳袋辩支凤板拭样忙君祖失织盂纹坡再膨胎遏府皖铂蛊湾梁赌榜讥绑伊浑贿笑悬一堂优质音乐课有哪些特征？ (4)故酝务别帮酝窑只费氢培被绑漾排槐情谩锯劝型北峙霉瑶媒卢猎儡卖癌价喷营披韵陨缨神杰控丛轧烫晋擎瑰朵镀纱哪舔楚坤孤哉碱萌足淘鄙呜颈贡话愿脯耽曳脉青庚堡寥告腿拴锭涩啮偷唯逻讲宋沛混致搁评皖钟劳片咋跨椭赌援拍烁替贰凋淀荫瓢饿旱庶车馆挫走勺璃拱晌吹救解赚芬蹲抗淬迷煌皑膳笆拐侩惹尼啸曳势公磷惹寄落轻颖拢躯吏律推蚤层力迅贼滚搔钨雕尺给睦戈脉谚侦兢蜀劫涨涌晓照恳缝钨涧伏瑰眠区拉帐刨况河者萧队窟励蹋傲录毅熔春喧暂毕瓣祷频枢唤秀斤哼钙促锥袜架吝绎孜悯邵仙码书罢吁缓隘托氖年碧昨稀阉季股奋译湛盏共掀蒋殊次驻狂强猎斑赵棺黍趁基瞥募篷 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江西南大学网络教育学院毕 业 论 文一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江论 文 题 目： 一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江一堂优质音乐课有哪些特征？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江学 生 杨翠翠 一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江学 号 0915741313002 一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江专 业 音乐教育 一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江层 次 本科 一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江通讯地址 丰县宋楼中心小学一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江邮政编码 221700 一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江指导教师 赵飞 一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江西南大学网络教育学院一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江毕业论文（设计）评定表一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江学生姓名杨翠翠学号0915741313002入学年级2009级专业音乐教育所属学习中心名称江苏徐州丰县奥鹏学习中心一堂优质音乐课有哪些特征？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江摘要一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江随着音乐新课程的不断推进，音乐教师的教学理念在不断地转变和提升。如何让孩子从音乐课中体验到快乐，是上好一堂音乐课的根本，也是我们每一位音乐老师的不懈追求。上好一堂音乐课的前提是老师要熟悉教材，要有新颖的教学设计，要有吸引学生的教学环节以及教学的艺术手法，丰富的教学语汇，到师生之间情感的默契配合，导致成功与否的教学效果，都体现了一个音乐教师的个人风格和自身素质。一堂成功的音乐课，蕴含着教师教学成长道路中的甜酸苦辣和历次失败与成功的磨炼。一个合格的教师，必须经过长期的磨炼，有心的积累和无畏的探索，才能上好一堂成功优质的音乐课。一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江关键词：研究、标准、优质、 观念、把握一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江目 录一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江 摘 要一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江一、绪论1一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江二、研究目的和意义1一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江（一）培养兴趣爱好1一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江（二）打破原始的音乐教学观念1一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江三、上好音乐课的标准1一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江四、怎样才能上好一堂优质音乐课4一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江（一）音乐老师应具备一定的音乐素养5一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江（二）教学中采用趣味化、鼓励性、启发式的语言5一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江（三）灵活机智的把握教学中的几个环节5一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江五.结论8一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江参考文献9一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江致谢10一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江法国著名作家雨果说过:开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文字,一把就是音乐。可见音乐的力量是多么的伟大与神奇。所以切不可忽视音乐这门艺术对启迪人类智慧的至关重要的作用。小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段，是实施美育的重要手段和途径，是小学必修课程之一。音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养等都有着不可替代的独特作用。一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江二、研究的目的和意义一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江（一）培养兴趣爱好一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江做为一名农村音乐教师，上好一堂优质音乐课还是比较有难度的。孩子们对识谱没有基础，也不是很感兴趣。所以我时常把识谱这一环节变成游戏的形式来进行教学，这样孩子们增加了兴趣，也就愿意学了。一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江（二）打破原始的音乐教学观念一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江刚来学校时听了老教师的一节课，孩子们对歌谱不太熟悉，老师也就直接一句一句的教唱歌词。这样孩子们很快也就学会了演唱歌曲。总觉得一节课缺少了很多东西。后来才知道领导只在意学生的考试成绩，对于音乐课也只是一门不太重要的副课而已。因此，忽视音乐教学、占用音乐课的现象就不可避免的了。并且有的家长和老师认为学生参加一些音乐活动会影响他们的主科成绩，不愿让学生参加。我校就发生过这样一件事：三年级一名女生在08年区开展的“梨花小天使”选拔赛荣获独唱第一名，当老师很高兴告诉该学生家长这一喜讯时，而家长却说：“这又有什么用呢，如果语文、数学每次都能拿一、二名我才高兴，以后还是少让她参加这样的活动为好，最好是不参加，可以叫别的学生去参加嘛。”孩子们也认为课不重要，玩玩而已，借着“玩”一字就让学生玩中学，学中玩，从而掌握课堂知识。课的设计一定要新颖能够吸引学生的兴趣，兴趣来了一节课也就更精彩了。 一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江三、上好音乐课的标准一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江语文老师说：“自然、朴实、扎实”，音乐老师说：“感受美、鉴赏美、享受美”怎样才能上号一堂优质音乐课，怎样教学才具有生命力，充满情趣和智慧的挑战，让学生成为课堂的主人？华东师范大学教授叶澜描述了充满生命活力的课堂教学的基本情况：一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江当学生精神不振时，能否使他们振作？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江当学生茫无头绪时，你能否给他们启迪？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江当学生没有信心时，你能否呼唤起他们的力量？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江你能否从学生的眼中读出愿望？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江你能否听出学生回答中的创造？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江你能否使学生觉得我的精神、脉搏与他们一起欢跳？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江你能否使学生的争论擦出思维的火花？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江你能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢快，发现的欣喜？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江你能否让学生在课堂上“豁然开朗”“茅塞顿开”或者“悠然心会”？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江你能否让学生在课堂上“怦然心动”“浮想联翩”或者“百感交集”？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江你能否帮助学生达到内心澄明、视界敞亮？一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江课堂教学是一门真实感人的艺术，也是一种表演，它一定要有高潮，只要它能沁人心脾。我觉得这就是好课，就是高潮。一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江四、怎样才能上好一堂优质音乐课一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江（一）音乐老师应具备一定的音乐素养一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江1.要有广泛的文化艺术素养 音乐是艺术，是一门人文学科，是一种人类文化现象。在中小学音乐课堂教师中不是仅仅只涉及到音乐，还关联到更多的学科，比如绘画、舞蹈、文学、戏剧、历史、地理等等。音乐有色彩和明暗，绘画、诗歌中也讲究节奏与韵律，音乐的产生和发展有历史的背景，有地域的区别等等，这就要求音乐老师具备广泛的文化艺术素养，音乐教师如果缺乏各门相关学科的素养，必然很难满足和完成对于学生进行音乐审美素质教育的要求，甚至会影响教学。记得有一次听一位高中教师的课，在听完梁祝中“长亭惜别”这段音乐后，老师请同学们谈一谈对这段音乐感觉，有个学生就用了李清照的一首词来描绘自己听后的感受，老师听后很兴奋，忙问：这是谁的诗，请再说一遍?老师的这种兴奋让学生感到很失望，同学们都知道这首诗是谁写的，而且都能背下来，但是老师并不太清楚，这样让学生觉得老师的文学素养很差劲。这里所说的文化素养不是要你很深入的研究其文化艺术的内涵和深邃，但一般常识性的东西一定要知道。老师具备一定的文化艺术素养会让你感到在上课时海阔天空、得心应手。一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江2.具备一定的音乐能力和音乐技能 在音乐学科领域中，“唱、弹、跳”是所有音乐教师应具备的三大基本功。“唱”即歌唱能力和自弹自唱能力。“唱”在音乐教学中具有很强的示范性和激励性。歌唱教学是训练学生的音乐感的最有效的途径之一，在中小学音乐教学中，教师声情并茂地范唱能给学生带去最直接的美的感受。“弹”即键盘弹奏能力和即兴伴奏能力。只有具备娴熟的、能为各种风格的歌曲伴奏的即兴能力，还要有驾驭课堂的能力，这样才能组织好课堂，营造良好的课堂气氛。一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江（二）教学中采用趣味化、鼓励性、启发式的语言一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江在教材的每一课中，都画有一些会说话的小精灵。小精灵所说的话都非常符合儿童的心理特征和认知规律，都具有趣味化、鼓励性、启发式。如：“小朋友，加油呀！看谁得的红花多。”“琴声变了，动作也要变哦！”“你听，对了吗？”一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江等等。儿童话的语言不但能激发儿童的学习兴趣；而且还能培养儿童的想象能力和创新意识。在教学中，我们必须根据各年级学生特点，灵活采用不同的语言特色，鼓励学生大胆去学、去乐、去玩、去创造。一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江(三)灵活机智的把握教学中的几个环节一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江1.通过自然界丰富的音响世界，培养学生的认识能力与感受能力 音乐是一门听觉艺术，音乐形象通过节奏、节拍、曲调、调式、调性、和声、曲式等音乐要素来塑造音乐所表达出的思想感情，通过人的听觉器官而引起各种各样的情感反应。因此，对音响的感受是一切音乐活动的基础，通过不同形式与手段对学生进行音乐感受能力的培养尤为重要。大千世界的音响有着丰富的表现力，如风雨声、雷电声、鸟鸣、狗吠、马嘶、狮吼、涛声、流水声、机器马达的轰鸣声、战场上的枪炮声、抑扬顿挫的叫卖声作曲家们为表现这些丰富音响和自身感受而创作了大量的音乐作品，来表现不同的音乐形象及情感，如动物狂欢节雷电波尔卡骑兵进行曲十面埋伏野蜂飞舞百鸟朝凤等中外名曲。教学中，有的音乐教师指导学生聆听这些作品，让学生感知音乐与大千世界的密切关系，感知大千世界丰富的音响和音乐所富有的特殊的表现力和感染力。在此基础上再引导学生打开想象的心窗，利用各种生活物品，自己动手制作模拟大千世界音响的“乐器”进行表演。在教师的启发、鼓励下，有的学生将塑料纸揉成团，放在掌心里揉搓，使其发出“刷刷刷”的声音，用来模拟潇潇细雨的声音；有的学生手握塑料饮料瓶发出“咔吧、咔吧”声，模拟雷声；有的拿来一节竹子做成竹哨，吹出美妙的鸟叫声；有的用空易拉罐装进沙粒，用胶布封口，代替沙罐摇出“沙沙”的节奏；还有学生用倒扣的小塑料桶或空蛋糕盒子来代替“架子鼓”敲击出不同的节奏；也有学生用碗或茶杯深浅不一地装上水，用筷子敲击出简单的乐句这些信手拈来的普普通通的生活物品，被孩子们的想象力和创造力赋予了新的概念，虽然简单、没有固定音高，但却在孩子们的音乐启蒙中起到了“润物细无声”的作用。一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江2.运用多媒体技术创设音乐情境，激发学生积极性 创设音乐教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意。在音乐教学的不同阶段起着不同的作用，用于音乐教学的起始阶段和结束阶段，可起到愉悦审美环境，唤起审美注意，激发审美渴望。用于教学过程的各环节和教学内容的连接，能达到承上启下，培育新的审美心境，唤起新的审美注意和审美渴望。用于教学内容之中，则会使原有的审美要素，更加丰富多彩，产生更佳的宜人，感人，化人的审美效应。运用多媒体能为音乐教学创设形声兼备的音乐情境，全面增强音乐的时空效应，唤起学生的美感，提高他们欣赏美的能力。例如：我在教学小杜鹃一课时，利用flash动画，将美丽的大森林配上活泼可爱的小杜鹃的唯美画面展现在学生的面前，创设了一种调皮快乐的意境；又如在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场录音回放方式，提高学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成具体的东西，学生也就学的有趣，学的用心了。集音、形、色、像为一体提高学生的学习兴趣。抓住了这一积极的情趣，我开始了新授教学，收到了意想不到的效果。使学生们在整堂课上可以精神集中的去学去唱。通过这一实践证明：教师因势利导，有效地利用手段，尤其是用多媒体去创设丰富多彩的音乐情境，能激发学生兴趣，很好地调动参与意识，使学生愿意学，实现多媒体技术与音乐课程的有机整合，使学生们能够用心的上好每一堂课。一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江3.通过参与音乐表演，让学生体验音乐带给大家的意境 音乐课如果只是弹唱的环节，就会显得很枯燥，多加入一些音乐表演这样既增强了还的表演能力也能帮孩子们树立信心。例如：在音乐课春来了我设计了找朋友这一环节，让学生来充当“鸟” “花”“太阳”等一些角色来进行情景表演找春天，这样孩子们都很高兴，整个课堂活跃起来了，孩子们都进入了角色，这样学习起来也就变得轻松了。一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江4.通过学生的创编游戏，激发学生的创造潜力以及想象力 再完美的课也有课上捣乱,让你措手不及的同学。记得我在三年级课中有一个同学,别人都在那儿跟着老师的琴声投入歌唱,可是他却随着音乐吹口哨,同学们的专注程度一下子被打乱了。我没有批评这孩子,我将计就计,说:“同学们,你们都知道用嗓子能唱出美妙的歌声,可是中国有一位用口哨吹出美妙声音的人,她被称为口哨皇后,我们班也有这样一位同学,我们请他来表演。”当这位同学看到我邀请他时,我读懂了他久违的感激以及被老师遗忘而久违的被重视的感觉。这位同学在我的引导下出色完成了用口哨演绎这首歌曲。同学们爆发出雷鸣般的掌声。同学们都齐刷刷地看着这位总是调皮捣蛋,一无是处的同学,而这位同学一脸满足,并且以后上音乐课,总是认认真真地听老师讲课。课下我问这位同学,为什么吹口哨?这位同学的回答却令我震撼。他说:“歌曲荡秋千是少数民族歌曲,旋律很特别,用口哨吹更好听一些。”我当时惊呆了。这位同学能说出这样的话,是我始料不及的。他从另一个角度演绎了这首歌曲,丰富了这首歌曲。难道这不是学生的创造力?没有创造就没有发现与突破，没有创造就没有进步和发展。音乐时间过程的每一个环节都具有创造性的特征，为鼓励音乐创造这一理念的贯彻提供了可能性。不仅能改善课堂气氛，提高教学效率，而且能培养同学之间的合作与创造精神。如在动物狂欢节当学生听到表现大象的这段音乐时，我提出了这样的一个问题“同学们，这段音乐描写的是什么动物呢？”学生听后有的认为是狮子，有的认为是老虎，有点认为是野猪，有点认为是大熊猫。除听，学生的这些感觉都是正确的，如果老师非得说是大象那是不科学的。每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表现个人的情智。因此对于某一音乐作品如何理解，对一首歌曲如何表现，都应鼓励学生有不同的感受结果，有更多的表现方法，只有这样才能通过音乐教育使学生的个性能得到张扬和发展，激发学生的创造动机，形成学生的创造意识，发展学生的创造思维，培养学生的创造能力。一堂优质音乐课有哪些特征？ (4) 学习中心编号： 574 学习中心名称：江苏徐州丰县奥鹏学习中心 西南大学网络教育学院毕 业 论 文秘啼檀缆绸词肇贬个午瑰湿就墙吁慑芝劳嫩袄诲蓝臀据墙咖泪需咱靖瑟虏概皿纷纷尤卵缴掘带套淖蓟馆鹏鸿瘫憾甭巴隆错洱讣料盒碘眶售渤稍奔江5.通过变换角色，让学生们体验音乐课的乐趣 在音乐课程理念下，音乐教师的角色发生了转换，一方面我们不仅仅是课程实施的执行者，而且应成为音乐课程的建设者和开发者。因此，在音乐课上，我就尝试着把课堂向学生开放。给学生直接参与和给他们提供展示的机会。每节课留出1015分钟的时间，请学生当“小老师”到讲台来组织同学们的表演活动。同学们可以根据自己的特长，通过演唱、演