二零一五职业教育发展规划.doc

二零一五年职业教育发展规划为了贯彻落实全国教育工作会议精神，推动我县职业教育科学发展，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）和*省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）等文件精神，结合我县职业教育的发展实际，特制定二零一五年建设规划。一、规划资金总需求及投资预期绩效根据我县职业教育发展的前景，拟规划2015年资金总需求为人民币4700万元整。其中，在上级部门的大力支持下，*财政已划拨1000万人民币为职业学校征用建设土地100亩；校园建设预计投入资金3700万元人民币。*县委县政府十分重视职业教育的发展工作，早在2008年就将*职业技术学校的整体搬迁建设纳入*城镇体系规划中，经协调，新建校址定于*群科*内青年林场。按照*省中等职业技术学校建设土建规划中生均20平方米的标准来计算，规划至2020年（十三五规划）按在校生人数计算，建筑总面积需要达到40000平方米。结合生源市场、自然及社会环境等方面，科学预测我县职业教育的发展目标,预计到2017年底，*职业技术学校将达到至少48个教学班、在校学生1500人左右；农民工年短期培训年1000人次；教师继续教育培训年600 800人次的办学规模。由上，预计从二零一五年开始，近年需要完成的主要建设项目如下：1、拟建框架结构综合教学楼一栋，建筑面积6500平方米。其中包括普通教室、多媒体教室、图书室、机房、语音室、教学行政及教师办公用房等教学用房，预投资1625万元人民币。新教学楼的建成将大大改善教学条件，为我县职业教育的发展提供安全一流的教学环境。2、拟建框架结构学生公寓楼两栋，分男、女生公寓，总建筑面积4000平方米，预投资1000万元人民币。新学生公寓的建成，将为我校中职学生提供安全、舒适的学习生活条件，也为我校的招生带来更大的吸引力。3、拟建框架结构实训楼一栋，建筑面积3500平方米。其中包括实验室、舞蹈室、绘画室、实训场地等实训用房，预投资875万元人民币。新实训楼的建成将会从根本解决我校长期以来学生实训的难题。4、拟建框架结构学生食堂餐厅一所，总建筑面积800平方米，预投资200万元人民币。二、规划拟实现的总体目标及任务贯彻落实“科教兴青”、“科教兴县”战略，立足职业教育，面向社会、面向未来，发挥自身优势，通过改善办学条件，深化教育改革，优化教育资源，拓宽教育渠道，把教学与经济有机结合起来，培养技术型、实用型人才，为地区社会经济发展服务。通过努力，力争在2015年2017年把学校建成规模适宜、结构合理、特色鲜明、适应社会需求，教育教学质量较高的职业学校，在师资队伍建设、专业设置、教学改革、学校管理和毕业生就业等方面创出自己的特色；规范和完善专业必备的实验、实训条件，使之达到国家及重点实训基地的要求，把阿语、唐卡、汽修、学前教育等专业建设成为省级一流示范性专业和学校的支柱专业，带动相关专业发展成为当地各类专业技术人才主要培训基地，使*职校能够得到跨越式发展，特色更突出。三、规划依据*职业技术学校创建于1983年。由于*属国家级贫困县，财政困难，拨款有限，支持职业教育的发展较为吃力，因而学校发展迟缓、创业艰难。我县职业教育的真正发展，是从2005年开设的机电一体化专业班初始。至2008年8月，经省教育厅职业教育专家组评估，*职业技术学校达到省级职业技术学校办学的合格标准。就教育性质和管理模式的不同，*职业技术学校设置有职业教育、成人教育和特殊教育三大模块。*职业技术学校占地面积18.99亩，建筑面积3492.8 m2。现有教师42人。其中：在册在编教师32人，外聘教师10人。学校现开设汽车运用与维修、学前教育、国际商务阿语、唐卡艺术等专业。现有学生1133人，其中全日制学生255人，非全日制学分制学生878人。专业设置：*职校秉承“以职业教育为主体，成人教育和特殊教育为两翼”的办学方针，大力重点发展职业教育。目前开设专业主要有汽车运用与维修、学前教育和唐卡艺术4个稳定专业12个教学班。同时，作为全县最大的“阳光工程”和“3+1”项目培训基地，从2005年到目前为止，各种培训累计达5800多人次。仅2013-2014年度完成各类社会培训550人/次，其中包括进城务工人员培训500人、下岗职工再就业培训50人。但是，就在我县职业教育发展渐成规模、不断壮大的同时，却面临着如下困境的制约：（一）校园空间狭小、基础设施陈旧1、学校占地面积严重不足。学校现占地面积仅18.99亩，校舍等建筑面积3492.8平方米（包括教学楼一幢三层、平房五排分别用作学生宿舍、教师宿舍、食堂、餐厅、水房、锅炉房、办公室、汽修实训室等），有限的占地面积及校舍建筑为职校、特校、电大三方共用，与教育部中等职业学校设置标准（试行）中规定的生均20m2的使用标准严重不符，生均占地面积严重不足，学生实训场地狭小，活动面积有限，没有操场，极大地束缚了我校职业教育的发展。具体如下表所示：学校占地面积 18.99亩（12660.06m2）校舍建筑面积 3492.8m2生均占地面积10.54m2（含特教学生60名）生均校舍建筑面积 2.91m2（含特教学生60名）2、*职业技术学校唯一教学楼建于1983年，与县民族中学教学楼同期建成。该楼地基塌陷，楼顶渗漏，楼体多处有裂缝。民族中学教学楼被相关部门鉴定为D级危楼已做了相关处理，而*职业技术学校的师生仍在该教学楼中学习活动。除此，学校部分教学用房、部分办公室及学生宿舍均为平房。这些平房因建筑年久、地基严重老化，破损严重，尤其是教学楼前两排平房校舍屋顶塌陷严重,我校想办法筹措资金已维修数次，但不能从根本上解决危险隐患。3、*职业技术学校为寄宿制职业学校，但至今无专门的学生住宿楼，目前用作学生宿舍的均为建筑年久、地基老化、破损严重、面积狭小的平房。尤其是经上级批准，拆除了危房后，学校校舍面积更加减少，学生住宿只能按15人10张床铺（通铺）的办法安排，学生住宿拥挤、生活极为不便。（二）实习场地不足、实训设备不完善除去学校积极争取到的2012年中央财政支持的职业教育实训基地建设230万元专项资金用于汽车应用与维修专业实训设备的购置、2013年县财政拨付给的城市附加费中投资近40万元修建汽修实训室1间并投入使用外，我校其他专业，如学前教育专业、唐卡艺术专业自创办以来，实训场地全无、设施不全、设备落后，现有的教学器具老化、破旧，严重束缚了职业教育的健康发展。由于学校软硬件建设条件较差，对学生缺乏吸引力，因而学校招生工作也相当困难。（三）信息化建设跟不上日新月异的教育发展需求