人教版七年级下册数学不等式与不等式组知识点.doc

不等式与不等式组知识点归纳一、不等式的概念1不等式：用不等号表示不等关系的式子，叫做不等式。2不等式的解集：对于一个含有未知数的不等式，任何一个适合这个不等式的未知数的值，都叫做这个不等式的解。3不等式的解集：对于一个含有未知数的不等式，它的所有解的集合叫做这个不等式的解的集合，简称这个不等式的解集。4解不等式：求不等式的解集的过程，叫做解不等式。5用数轴表示不等式的解集。二、不等式的基本性质1不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。2不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。3不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。说明：在一元一次不等式中，不像等式那样，等号是不变的，是随着加或乘的运算改变。如果不等式乘以0，那么不等号改为等号所以在题目中，要求出乘以的数，那么就要看看题中是否出现一元一次不等式，如果出现了，那么不等式乘以的数就不等为0，否则不等式不成立。例:1已知不等式3x-a0的正整数解恰是1，2，3，则a的取值范围是 。2已知关于x的不等式组无解，则a的取值范围是 。3不等式组的整数解为 。4如果关于x的不等式（a-1）x<a+5和2x<4的解集相同，则a的值为 。5已知关于x的不等式组的解集为，那么a的取值范围是 。6当 时，代数式的值不大于零7.若<，则 （用“>”“=”或“”号填空）8.不等式>，的正整数解是 9.不等式>的解集为<，则 10.若>>，则不等式组的解集是 11.若不等式组的解集是<<，则的值为 12.有解集<<的不等式组是 （写出一个即可）13.一罐饮料净重约为g，罐上注有“蛋白质含量”其中蛋白质的含量为 _ g14.若不等式组的解集为>，则的取范围是 三、一元一次不等式（重点）1一元一次不等式的概念：一般地，不等式中只含有一个未知数，未知数的次数是1，且不等式的两边都是整式，这样的不等式叫做一元一次不等式。2解一元一次不等式的一般步骤： （1）去分母 2）去括号 （3移项（4）合并同类项 （5）将x项的系数化为1例：一、 判断题（每题1分，共6分）1、 ab，得ambm （ ）2、 由a3，得a （ ）3、 x = 2是不等式x34的解 （ ）4、 由1，得a （ ）5、 如果ab，c0，则ac2bc2 （ ）6、 如果ab0，则1 （ ）二、 填空题（每题2分，共34分）1、若ab，用“”号或“”号填空：a5 b5； ；12a 12b；6a 6b；2、x与3的和不小于6，用不等式表示为 ；3、当x 时，代数式2x3的值是正数；4、代数式2x的不大于8的值，那么x的正整数解是 ；5、如果x75，则x ；如果0，那么x ；6、不等式axb的解集是x，则a的取值范围是 ；7、一个长方形的长为x米，宽为50米，如果它的周长不小于280米，那么x应满足的不等式为 ；8、点A（5，y1）、B（2，y2）都在直线y = 2x上，则y1与y2的关系是 ；9、如果一次函数y =（2m）xm的图象经过第一、二、四象限，那么m的取值范围是 ；四、一元一次不等式组 （难点）1、一元一次不等式组的概念：几个一元一次不等式合在一起，就组成了一个一元一次不等式组。2、几个一元一次不等式的解集的公共部分，叫做它们所组成的一元一次不等式组的解集。3、求不等式组的解集的过程，叫做解不等式组。4、当任何数x都不能使不等式同时成立，我们就说这个不等式组无解或其解为空集。5、一元一次不等式组的解法（1）分别求出不等式组中各个不等式的解集（2）利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分，即这个不等式组的解集。例：一、选择题1下列不等式组中，是一元一次不等式组的是（ ） A B C D2下列说法正确的是（ ） A不等式组的解集是5<x<3 B的解集是3<x<2 C的解集是x=2 D的解集是x33不等式组的最小整数解为（ ） A1 B0 C1 D44在平面直角坐标系中，点P（2x6，x5）在第四象限，则x的取值范围是（ ） A3<x<5 B3<x<5 C5<x<3 D5<x<35不等式组的解集是（ ） Ax>2 Bx<3 C2<x<3 D无解二、填空题6若不等式组有解，则m的取值范围是_7已知三角形三边的长分别为2，3和a，则a的取值范围是_8将一筐橘子分给若干个儿童，如果每人分4个橘子，则剩下9个橘子；如果每人分6个橘子，则最后一个儿童分得的橘子数将少于3个，由以上可推出，共有_个儿童，分_个橘子9若不等式组的解集是1<x<1，则（a+b）2006=_三、解答题10解不等式组11若不等式组无解，求m的取值范围12为节约用电，某学校于本学期初制定了详细的用电计划如果实际每天比计划多用2度电，那么本学期用电量将会超过2530度；如果实际每天比计划节约了2度电，那么本学期用电量将会不超过2200度若本学期的在校时间按110天计算，那么学校每天计划用电量在什么范围内？易错点分析：易错点1：误认为一元一次不等式组的“公共部分”就是两个数之间的部分例1 解不等式组错解：由，得x1，由，得x2，所以不等式组的解集为2x1错因剖析：解一元一次不等式组的方法是先分别求出不等式组中各个不等式的解集，再利用数轴求出这些不等式解集的公共部分此题错在对“公共部分”的理解上，误认为两个数之间的部分为“公共部分”（即解集）实际上，这两部分没有“公共部分”，也就是说此不等式组无解，而所谓“公共部分”的解是指“两线重叠”的部分此外，有些同学可能会受到解题顺序的影响，把解集表示成1x2或2x1等，这些都是错误的正解：由，得x1由，得x2，所以此不等式组无解易错点2：误认为“同向解集哪个表示范围大就取哪个”例2解不等式组 错解：解不等式，得x解不等式，得x5由于x的范围较大，所以不 等式组的解集为x错因剖析：本例错解中，由于对不等式组的解集理解得不深刻，在根据两个解集的范围确定不等式组的解集时，形成错误的认识其实在求两个一元一次不等式组成的不等式组的解集时，可归纳为以下四种基本类型（设ab）， 利用数可确定它们的解集分别为 xb，xa，axb，空集也可以用下面的口诀来帮助记忆，“同大取大，同小取小，大小小大中间取，大大小小取不了（空集）”正解：解不等式，得x解不等式，得x5所以不等式组的解集为x5易错点3：混淆解一元一次不等式组和解二元一次方程组的方法例3 解不等式组错解：由，得2x14，即x7，所以不等式组的解集为x7错因剖析：本例错在将解一元一次不等式组和解二元一次方程组的方法混淆，误将解二元一次方程组中的加减消元法用在解一元一次不等式组中产生此类错误的根本原因是没有正确区分解一元一次不等式组和解二元一次方程组的不同点，（1）解二元一次方程组时，两个方程不是单独存在的；（2）由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集，可归纳为“独立解，集中到”，即独立地解不等式组中的每一个不等式组中的每一个不等式，在解的过程中，各不等式彼此不发生关系，“组”的作用在最后，即每一个不等式的解集都要求出来后，再利用数轴从“公共部分”的角度去求“组”的解集正解：由不等式，得x17，即x由不等式，得x3，即 x所以原不等式组的解集为x易错点4：在去分母时，漏乘常数项例4 解不等式组错解：由，得x2在x212x的两边同乘2，得x122x于是有x，所以原不等式组的解集为2x错因剖析：解一元一次不等式组，需要先求出每一个不等式的解，最后找出它们的公共部分对不等式进行变形时，一定要使用同解变形，不然就容易出错本例的解答过程中没有掌握不等式的运算性质，在去分母时漏乘了中间的一项此外，还要注意在表示“大小小大中间取”这类不等式的解集时应按一般顺序，把小的那个数放在前面，大的那个数放在后面，用“”连接正解：由，得x2在2x的两边同乘2，得x142x于是有x1，所以原不等式组的解集为1x2易错点5：忽视不等式两边同乘（或除以）的数的符号，导致不等式方向出错例5 解关于x的不等式（a）x12a错解：去分母，得(12a)x2(12a)将不等式两边同时除以（12a），得x2错因剖析：在利用不等式的性质解不等式时，如果不等式两边同乘（或除以）的数是含字母的式子，应注意讨论含字母的式子的符号本例中不等式两边同乘(或除以)的(12a)，在不确定取值符号的情况下进行约分，所以出错正解：将不等式变形，得(12a)x2(12a)（1）当12a0时，即a时，x2；（2）当12a0时，即a时，不等式无解；（3）当12a0时，即a时，x2例6 如果关于x的不等式(2ab)xa5b0的解集是x，则关于x的不等式axb的解集是_错解：因为不等式（2ab）xa5b0的解集是x，所以，则有解得从而知axb的解集是x错因剖析：本题错因有两个，一是忽视了原不等式的不等号方向与解集的不等号方向正好相反；二是对含有字母系数的不等式没有根据解集的情况确定字母系数的取值范围，所以在解题时错误得出解得从而错误得到axb的解集是x正解：由不等式（2ab）xa5b0的解集是x，得解得所以axb的解集是x易错点6：寻找待定字母的取值范围时易漏特殊情况例7 若关于x的不等式组无解，则a的取值范围是_错解：由得又因为不等式组无解，所以a的取值范围是a3错因剖析：由已知不等式的解集确定不等式组的解集时，可按“同大取大，同小取小，大小小大中间取，大大小小取不了”的基本规律求解，但当已知不等式组的解集而求不等式的解集中待定字母取值范围时则不能完全套用此规律，还应考虑特例，即a3，有x3及 x3，而此时不等式组也是无解的因此，本题错在没有考虑待定字母的取值范围的特殊情况正解：由得又因为不等式组无解，所以a的取值范围是a3例8 已知关于x的不等式组的整数解共有5个，则 a的取值范围是_错解：由解得又因为原不等式组的整数解共有5个，所以ax2，这 5个整数解为3，2，1，0，1，从而有a3(或a3)错因剖析：本题主要考查同学们是否会运用逆向思维解决含有待定字母的一元一次不等式组的特解上述解法错在忽视ax2中有5个整数解时，a虽不唯一，但也有一定的限制，a的取值范围在3与4之间，其中包括3，但不应包括4，所以错解在确定 a的取值范围时扩大了解的范围正解：由解得又因为原不等式组的整数解共有5个，所以ax2又知这5个整数解为3，2，1，0，1故a的取值范围是4a3总之，对于解一元一次不等式（组）问题，我们要深刻领会一元一次不等式（组）的基础知识，熟悉这6个易错点，牢固地掌握一元一次不等式（组）的解法和步骤，从而远离解一元一次不等式（组）的错误深渊中考考点解读：1. （2012山东滨州3分）不等式的解集是【 】A BC D空集【答案】A。【考点】解一元一次不等式组。【分析】解一元一次不等式组，先求出不等式组中每一个不等式的解集，再利用口诀求出这些解集的公共部分：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小解不了（无解）。因此， 解得，解得。按同大取大，得不等式组的解集是：故选A。2. （2012山东滨州3分）李明同学早上骑自行车上学，中途因道路施工步行一段路，到学校共用时15分钟他骑自行车的平均速度是250米/分钟，步行的平均速度是80米/分钟他家离学校的距离是2900米如果他骑车和步行的时间分别为分钟，列出的方程是【 】ABCD【答案】D。【考点】由实际问题抽象出二元一次方程组。【分析】李明同学骑车和步行的时间分别为分钟，由题意得：李明同学到学校共用时15分钟，所以得方程：。李明同学骑自行车的平均速度是250米/分钟，分钟骑了250米；步行的平均速度是80米/分钟，分钟走了80米。他家离学校的距离是2900米，所以得方程：。故选D。3. （2012山东德州3分）已知，则a+b等于【 】A3 B C2 D1【答案】A。【考点】解二元一次方程组。【分析】两式相加即可得出4a+4b=12，方程的两边都除以4即可得出答案：a+b=3。故选A。4. （2012山东东营3分）方程有两个实数根，则k的取值范围是【 】A k1 B k1 C k>1 D k<1【答案】D。【考点】一元二次方程的意义和根的判别式。【分析】当k=1时，原方程不成立，故k1，当k1时，方程为一元二次方程。此方程有两个实数根，解得：k1。综上k的取值范围是k1。故选D。5. （2012山东菏泽3分）已知是二元一次方程组的解，则的算术平方根为【 】A±2BC2D 4【答案】C。【考点】二元一次方程组的解和解二元一次方程组，求代数式的值，算术平方根。【分析】是二元一次方程组的解，解得。 。即的算术平方根为2。故选C。6. （2012山东莱芜3分）对于非零的实数a、b，规定ab若2(2x1)1，则x【 】A B C D【答案】A。【考点】新定义，解分式方程。【分析】ab，2(2x1)1，2(2x1)。 。 检验，合适。故选A。7. （2012山东莱芜3分）已知m、n是方程x22x10的两根，则代数式的值为【 】A9 B±3 C3 D5【答案】C。【考点】一元二次方程根与系数的关系，求代数式的值。【分析】m、n是方程x22x10的两根，mn=，mn=1。 。故选C。8. （2012山东临沂3分）用配方法解一元二次方程时，此方程可变形为【 】A B C D 【答案】D。【考点】配方法解一元二次方程。【分析】。故选D。9. （2012山东临沂3分）不等式组的解集在数轴上表示正确的是【 】ABCD【答案】A。【考点】解一元一次不等式组，在数轴上表示不等式的解集。【分析】解一元一次不等式组，先求出不等式组中每一个不等式的解集，再利用口诀求出这些解集的公共部分：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小解不了（无解）。因此，。不等式组的解集在数轴上表示的方法：把每个不等式的解集在数轴上表示出来（，向右画；，向左画），数轴上的点把数轴分成若干段，如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样，那么这段就是不等式组的解集有几个就要几个。在表示解集时“”，“”要用实心圆点表示；“”，“”要用空心圆点表示。因此，在数轴上表示为：故选A。10. （2012山东临沂3分）关于x、y的方程组的解是 ，则的值是【 】A5B3C2D1【答案】D。【考点】二元一次方程组的解和解二元一次方程组，求代数式的值。【分析】方程组的解是，。故选D。11. （2012山东日照4分）已知关于x的一元二次方程(k2)2x2(2k1)x1=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是【 】(A) k>且k2 (B)k且k2 (C) k >且k2 (D)k且k2【答案】C。【考点】一元二次方程根的判别式，一元二次方程的定义。【分析】方程为一元二次方程，k20，即k2。方程有两个不相等的实数根，0，（2k1）24（k2）20，即（2k12k4）（2k12k4）0，5（4k3）0，k。k的取值范围是k且k2。故选C。12. （2012山东日照4分）某校学生志愿服务小组在“学雷锋”活动中购买了一批牛奶到敬老院慰问老人.如果分给每位老人4盒牛奶，那么剩下28盒牛奶；如果分给每位老人5盒牛奶，那么最后一位老人分得的牛奶不足4盒，但至少1盒.则这个敬老院的老人最少有【 】（A）29人 （B）30人 （C）31人 （D）32人【答案】B。【考点】一元一次不等式组的应用。【分析】设这个敬老院的老人有x人，则有牛奶（4x28）盒，根据关键语句“如果分给每位老人5盒牛奶，那么最后一位老人分得的牛奶不足4盒，但至少1盒”可得不等式组： ， 解得：29x32。x为整数，x最少为30。故选B。13. （2012山东泰安3分）将不等式组的解集在数轴上表示出来，正确的是【 】ABC D【答案】C。【考点】解一元一次不等式组，在数轴上表示不等式的解集。【分析】解一元一次不等式组，先求出不等式组中每一个不等式的解集，再利用口诀求出这些解集的公共部分：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小解不了（无解）。因此，由得，3；由得，4。其解集为：34。不等式组的解集在数轴上表示的方法：把每个不等式的解集在数轴上表示出来（，向右画；，向左画），数轴上的点把数轴分成若干段，如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样，那么这段就是不等式组的解集有几个就要几个。在表示解集时“”，“”要用实心圆点表示；“”，“”要用空心圆点表示。因此，34在数轴上表示为：故选C。14. （2012山东潍坊3分）不等式组的解等于【 】A 1<x<2 B x>1 C x<2 D x<1或x>2【答案】A。【考点】解一元一次不等式组。【分析】解一元一次不等式组，先求出不等式组中每一个不等式的解集，再利用口诀求出这些解集的公共部分：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小解不了（无解）。因此，解2x35得，x1；解3x24得，x2，此不等式组的解集为：1x2。故选A。15. （2012山东潍坊3分）下图是某月的日历表，在此日历表上可以用一个矩形圈出3×3个位置相邻的9个数(如6，7，8，l3，14，l5，20，21，22)若圈出的9个数中，最大数与最小数的积为192，则这9个数的和为【 】A32 B126 C135 D144【答案】D。【考点】分类归纳（数字的变化类），一元二次方程的应用。【分析】由日历表可知，圈出的9个数中，最大数与最小数的差总为16，又已知最大数与最小数的积为192，所以设最大数为x，则最小数为x16。 x（x16）=192，解得x=24或x=8（负数舍去）。 最大数为24，最小数为8。 圈出的9个数为8，9，10，15，16，17，22，23，24。和为144。故选D。【素材积累】 1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。这一年，他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。 、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。秦校长的讲演时光长达两个多小时，题为打造高效课堂 实现减负增效 全面提高学生素质。