保育员高级试卷正文09含答案.doc

考 生 答 题 不 准 超 过 此 线 地 区姓 名单 位 名 称准 考 证 号职业技能鉴定国家题库保育员高级理论知识试卷注 意 事 项1、本试卷依据2001年颁布的保育员国家职业标准命制， 考试时间：120分钟。2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。一二总 分得 分得 分评分人一、单项选择题(第1题第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)1职业是人们在社会中所从事的，并()具有特定职责的专门性活动。 A、能够创造一定效益的 B、以此为生的 C、能获得一定报酬的 D、能取得一定成就的2()是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。 A、职业 B、职业道德 C、道德 D、保育员职业道德3从广义上讲，保育员的()包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。 A、职业修养 B、职业道德 C、工作 D、职业要求4保育员工作的对象是()，敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。 A、各方面都尚未定型 B、3-6岁 C、0-6岁 D、比较脆弱5教师应把()完美地结合起来，以身作则，行为示范。 A、知识与能力 B、态度与能力 C、言传与身教 D、动机与行为6婴幼儿常见的脱臼是()。 A、肩关节半脱臼 B、肘关节半脱臼 C、肩关节脱臼 D、肘关节脱臼7冬季，应防止婴幼儿()。 A、说话 B、唱歌 C、在寒风中大声喊叫 D、大声喊叫8婴儿生理性流涎发生的原因是()。 A、不会吞咽 B、口腔溃疡 C、频繁吞咽 D、口腔深9清洗外阴时，男孩应()。 A、清洗肛门 B、用水打湿外生殖器 C、不用洗 D、用水洗去包皮污垢10以下()可以保持皮肤清洁。 A、经常户外活动 B、每天洗脸、屁股等 C、外出穿棉背心 D、为婴幼儿清洗可以不用洗涤用品。11因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以教他们做事时，应()。 A、不断重复 B、引起兴趣 C、不断纠正 D、长时间训练12婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的()。 A、左侧 B、右侧 C、左上方 D、右上方13婴幼儿外耳道狭窄，容易()。 A、破损 B、长耵聍 C、出现耳道异物 D、出现疖肿14教师对待口吃的幼儿应()。 A、批评指责 B、强行纠正 C、模仿 D、使幼儿不过多注意自己的语言15幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为()。 A、怕被惩罚 B、趋乐 C、认知水平低 D、虚荣16多吃()可以预防贫血。 A、牛奶 B、动物肝脏 C、菠菜 D、脂肪17母乳喂养的婴儿不易患消化道感染是因为()。 A、母乳喂养有利于心理健康 B、营养丰富 C、母乳需加热 D、母乳新鲜，喂哺方便18婴儿最初添加的辅食应该是()。 A、液体状辅食 B、浆状辅食 C、泥状辅食 D、固体状辅食19为预防婴儿佝偻病，应为婴儿添加()。 A、牛奶 B、鱼肝油 C、水果 D、鸡蛋20婴幼儿预防接种前，应该()。 A、吃饱饭 B、空腹 C、和大量水 D、吃药21自我意识就是人对自己和()的认识。 A、自己的身体 B、他人 C、他人心理 D、自己心理22下列属于幼儿心理发展一般特点的是()。 A、认识活动以成人教为主要特点 B、情绪稳定 C、心理活动及行为的无意性 D、个性已经形成23下列属于幼儿观察力特点的是()。 A、观察的目的性较强。不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。 B、观察缺乏一定的顺序性和系统性，观察不仔细。 C、能抓住事物的本质特征。 D、观察有明确的顺序性和系统性。24下列属于想象特点的是()。 A、想象受逻辑影响 B、想象符合现实 C、有意想象为主 D、想象受情绪的影响25()是幼儿注意的特点之一。 A、注意的范围小 B、注意的稳定性强 C、有意注意占优势，无意注意开始发展 D、注意的分配能力较强26同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿()；（3）有助于发展幼儿的自我意识。 A、认识他人 B、认识自己 C、认知能力的发展 D、生理需要27幼儿园教育是()的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 A、学校教育 B、终身教育 C、基础教育 D、全民教育28实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件是()。 A、幼儿园的任务 B、幼儿园的教育任务 C、托儿所的任务 D、托儿所的教育任务29()要求保育员要重视一日生活整体的教育价值。 A、尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则 B、促进幼儿体、智、德、美全面发展的原则 C、面向全体与因材施教的原则 D、整体性原则30遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了()。 A、可能性 B、必要性 C、差异性 D、共同性31保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行()。 A、幼儿园安全、卫生保健制度 B、教学活动的规则 C、游戏活动规则 D、本班的一日生活安排32学前教育机构应该成为社区学前教育的() A、主体 B、有力支持 C、资源 D、协调者33()是指未满18周岁的公民。 A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年34要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做()被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。 A、二至四次 B、一至二次 C、四至五次 D、四至六次35幼儿园经常性的预防工作有()。 A、保持空气新鲜 B、开会 C、打针 D、吃预防药物36流感发生后，患儿应()。 A、与正常幼儿在一起活动 B、马上隔离 C、在班集内单独活动 D、父母接回家与邻居幼儿游戏37水痘发生后应该对()进行消毒。 A、人 B、被单、衣物 C、室内室外的空气 D、口腔38婴幼儿患病毒性腮腺炎后，采取的消毒措施是()。 A、毛巾日晒 B、玩具煮沸消毒 C、开窗通风15分钟 D、衣物烧毁39消化道传染病发生后，食具的消毒方法是()。 A、煮沸 B、洗涤剂浸泡 C、药物喷雾 D、清水漂洗40婴幼儿患病毒性肝炎后，漂白粉消毒排泄物的时间是()。 A、20分钟 B、半小时 C、1小时 D、2小时41患传染病的幼儿园工作人员应该()。 A、立即隔离治疗 B、在园治疗 C、带病坚持工作 D、不接触幼儿，可在园内做一些轻松的工作42检疫期间()。 A、可以混班游戏 B、可以接受新幼儿 C、不能混班 D、可以转学43针对呼吸道传染病，切断传染途径的的方法是()。 A、吃预防药物 B、戴口罩 C、通风换气，保持室内空气新鲜 D、到公共场所44()是保护易感人群（幼儿）的方法。 A、吃药 B、预防接种 C、注射抗体 D、吃补品45幼儿园出现传染病后，应对()进行彻底消毒。 A、所在班和接触场所 B、其他班 C、整个幼儿园 D、幼儿园附近46除自然通风外，室内空气消毒应注意()。 A、开门进行 B、开窗进行 C、门窗关闭严密 D、幼儿不要走动47盛放呕吐物和排泄物的容器，应该采用()方法消毒。 A、擦拭 B、喷雾 C、蒸煮 D、浸泡48全日观察中正常婴幼儿的面部应该是()。 A、苍白 B、通红 C、出疹子 D、白里透粉，滋润49婴幼儿生病时精神的迹象是()。 A、活泼 B、爱玩 C、不爱玩、爱哭闹 D、对周围环境感兴趣50当婴幼儿在吃喝方面表现出()时，应该检查血红蛋白是否正常。 A、腹痛 B、厌食、头发脱落、骨头疼 C、脸色苍白、食欲差 D、吃得多、喝得多、尿得多51异嗜癖的表现为喜欢吃()。 A、饼干 B、煤渣 C、巧克力 D、水果52大便异常的表现有()。 A、顺畅排出的成形硬便 B、顺畅排出的成形软便 C、脓血便 D、不成形软便53不正常的小便应该是()。 A、排尿次数稳定 B、清澈透明 C、红色 D、淡黄色54尿量明显减少，眼皮浮肿是()的表现。 A、肾脏疾病 B、脱水 C、尿道炎 D、膀胱炎症55患病婴幼儿的睡眠表现是()。 A、入睡快 B、嗜睡 C、睡眠安稳 D、无鼾声56囟门凹陷的原因是()。 A、脱水 B、脑膜炎 C、脑炎 D、VA中毒57婴幼儿体温达()为高烧。 A、38 B、385 C、39 D、4058预防接种前()，保育员应通知家长，给婴幼儿洗澡。 A、2天 B、1天 C、3天 D、1星期59预防接种时，婴幼儿哭闹，保育员应该()。 A、搂抱婴幼儿 B、想办法制止 C、批评 D、结束接种60婴幼儿预防接种后，保育员应该注意观察婴幼儿的()，发现问题，及时送医务室。 A、体温 B、大小便 C、饮食 D、情绪61注射处出现的红肿，可采用()方法消肿。 A、游泳 B、洗热水澡 C、局部热敷 D、睡眠62预防接种是将()通过适当的途径接种到人体内，以达到预防传染病的目的。 A、营养素 B、疫苗 C、补品 D、药物63抗体就是具有()作用的特异蛋白质。 A、辅助 B、相反 C、抗御 D、刺激64预防接种证制度指出：()应该及时向医疗保健部门申请办理预防接种证。 A、社会 B、家长或监护人 C、医生 D、儿童65幼儿时期卡介苗的接种次数为()。 A、1次 B、2次 C、3次 D、4次66幼儿园预防接种的注意事项是()。 A、接种后喝热汤 B、接种后洗澡 C、接种后密切观察婴幼儿的身体状况 D、接种后剧烈运动67应鼓励患佝偻病的体弱儿坚持()。 A、喝甜饮料 B、吃甜食 C、吃油炸食物 D、喝奶，补充钙剂68幼儿园为营养不良的婴幼儿准备的膳食应该()。 A、以甜食为主 B、以婴幼儿的喜好为主 C、营养均衡、搭配合理 D、以肉食为主69肥胖儿减肥的原则是()。 A、少吃多喝水 B、多运动 C、不吃脂肪 D、在保证生长发育所需的膳食营养平衡的基础上，控制脂肪和糖的摄入量70()属于文明的进餐习惯。 A、夹菜挑挑捡捡 B、餐具碰撞发出大声音 C、进餐速度快 D、细嚼慢咽715岁幼儿进餐兴趣的特点是()。 A、上升 B、稳定、多样化 C、下降 D、不喜欢变化72组织幼儿盥洗时，保育员的位置应该在()。 A、盥洗室的门口 B、盥洗室内 C、活动室内 D、院子733岁后幼儿排尿训练的内容包括()。 A、学习独自穿脱裤子排便 B、学习表达尿意 C、憋尿 D、学习自己坐盆排尿74排尿训练的首要条件是()。 A、物质条件 B、生理成熟 C、环境准备 D、心理意愿75发现婴幼儿有大小便的迹象后，保育员应该表现出()。 A、紧张 B、平静 C、冷淡 D、严肃76()可以帮助保育员了解婴幼儿大便的情况。 A、排便次数 B、睡眠 C、排便量 D、精神状态77午睡中婴幼儿出现()时，保育员应立即把病儿送往医务室。 A、梦游 B、趴卧 C、蹬被子 D、体温升高78婴幼儿睡眠中容易出现的异常情况是()。 A、喝水 B、流鼻血 C、蹬被子 D、上厕所排尿79()是指为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。 A、幼儿园教育 B、教育计划 C、教育原则 D、幼儿园教育工作计划80幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划；整个年龄班教育计划；本班教育计划；小组教育计划；()等。 A、个人教育计划 B、周教育计划 C、学年教育计划 D、学期教育计划81保育员主动配合教育活动的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；()；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。 A、引起幼儿活动的兴趣 B、创设一个宽松的精神环境 C、与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备 D、积极参与活动82在幼儿园除了按计划进行的教育内容外，还有许多教育活动是()。 A、根据孩子们在日常生活中的兴趣而形成的 B、教材内容以外的 C、发生在计划外的 D、临时的83在主动配合教育活动的过程中，保育员要认真学习本园、本班的教育工作计划，对儿童的()、发展目标、教育要求做到心中有数。 A、发展情况 B、心理情况 C、个别特点 D、学习情况84指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；()；实施教育活动；进行教育评价。 A、了解儿童的想法 B、激发儿童的兴趣 C、准备玩具材料 D、选择教育的途径、形式和方法85确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；将幼儿园教育指导纲要的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；()。 A、确定教育内容 B、根据对照的结果确定教育目标 C、了解儿童的想法 D、选择教育方法86确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的知识经验以及()选择教育内容。 A、婴幼儿的活动方式 B、纲要的要求 C、教育的目的 D、发展水平87在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和()。 A、准备 B、活动的内容 C、活动的方法 D、注意事项88()、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。 A、游戏教学 B、集体教学 C、课堂教学 D、班级教学89在活动结束后，保育员要()进行反思，为今后的教育工作提供依据。 A、对自己的组织形式 B、对自己的教学内容 C、对自己在活动中的表现 D、对自己的教学方法90游戏可以丰富学前儿童()，满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力。 A、各种知识经验 B、生活知识 C、实践知识 D、交往知识91按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和()。 A、有规则的游戏 B、集体游戏 C、教学游戏 D、活动性游戏92下列游戏属于创造性游戏是()。 A、角色游戏 B、音乐游戏 C、体育游戏 D、教学游戏93下列游戏属于有规则游戏是()。 A、音乐游戏 B、角色游戏 C、表演游戏 D、结构游戏94应根据幼儿的()选择和指导游戏。 A、兴趣 B、需要 C、年龄特点 D、游戏特点95玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点。即一种玩具材料学前儿童可以()，充分发挥孩子的创造性。 A、尽情地玩 B、用多种方式去操作它 C、几个人共同玩 D、多次玩96()要求保育员不直接向孩子提出教育的要求，而是把教育的目标和蕴藏在环境中，通过适当的中介迂回地实现教育的目标。 A、静态指导 B、动态指导 C、间接指导 D、直接指导97对有规则游戏的指导要求保育员做到()；激发游戏的情绪。 A、了解幼儿的特点和需要 B、与教师互相配合 C、精心设计和选择游戏 D、做好家长工作98对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和()社会适应性等方面的良好发展。 A、性格上 B、情绪上 C、心理上 D、精神上99()不是幼儿园教育指导纲要健康领域的内容与要求之一。 A、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生 B、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力 C、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性 D、培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力100充分发挥社区、()和幼儿园的协同作用搞好健康教育。 A、家庭 B、人文环境 C、自然环境 D、学校101()是口语发展的关键期。 A、4-5岁 B、0-3岁 C、6岁以后 D、2-5岁102幼儿园教育指导纲要语言领域的内容与要求之一是()。 A、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话 B、阅读和书写技能 C、良好的学习习惯 D、对文字符号的兴趣103为幼儿提供丰富的语言环境，使他们想说、爱说、能说并()。对其语言的发展是非常有利的。 A、掌握一定的语言技能 B、掌握阅读和书写的技能 C、有良好的学习习惯 D、能够得到积极的应答104社会性是指人们之间的社会交往、()、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。 A、形成正确的观念 B、良好的性格 C、形成良好行为习惯 D、建立人际关系105()不是幼儿园教育指导纲要社会领域的内容与要求之一。 A、引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉 B、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心 C、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境 D、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人106父母()对孩子习得良好的社会性行为有很大作用。 A、良好的榜样 B、说教 C、职业 D、经济收入107科学的概念至少应包括()、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。 A、对科学的看法 B、科学技术 C、对科学的态度和价值观 D、勇于探索的精神108()不是幼儿园教育指导纲要科学领域的内容与要求之一。 A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望 B、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件 C、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬 D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣109给幼儿传授的科学知识应该是()。 A、正确的学科知识 B、粗浅的，幼儿周围生活中能接触到的 C、丰富的 D、富有教育性的110源于生活、()是艺术的主要特征。 A、反映生活 B、改造 C、高于生活 D、忠实于生活111()不是幼儿园教育指导纲要的艺术领域的内容与要求之一。 A、对有天赋的幼儿不用指导 B、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动 C、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 D、支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能112保育员要使学前儿童有机会()自己对生活的理解和认识。 A、参与活动 B、用唱歌、跳舞、美术等表达 C、自由地表达 D、用绘画和手工的方式表达113在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子()，使孩子愿意接受保育员的指导。 A、共同游戏 B、共同活动 C、一起布置活动环境 D、建立和谐的师生关系114婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于()和孩子的个性特点决定的，有些则是由于教育的方法不当和活动本身存在问题造成的。 A、活动准备不充分 B、孩子不感兴趣 C、婴幼儿年龄特点 D、活动枯燥115解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育；()；加强家园联系，统一教育策略。 A、认真学习教育理论，找出合适的方法 B、相信孩子的能力，给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会 C、关注婴幼儿之间的交往关系 D、建立和谐的师生关系116解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和()，使之更加符合孩子的特点和兴趣，减少问题的出现。 A、方式、方法 B、教师的工作作风 C、婴幼儿之间的交往关系 D、师生关系117保育员独立组织婴幼儿户外活动时应根据活动和婴幼儿的需要准备场地和设备，并() A、提供玩具 B、检查其安全性 C、准备材料 D、组织活动118在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与()之间的平衡。 A、游戏活动 B、教学活动 C、婴幼儿自由活动 D、集体活动119创设良好教育活动环境要求保育员要根据计划要求和()创设环境。 A、婴幼儿的实际情况 B、教师要求 C、活动要求 D、婴幼儿要求120积累和选择的材料应符合安全性、()、开发性、和环保性等特点。 A、美观性 B、多用性 C、全面性 D、独特性121幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活动的需要和()为前提。 A、实现教育目标 B、实现教师的要求 C、符合幼儿的想法 D、实现幼儿园要求122在孩子犯错误时保育员不能()孩子。 A、讽刺 B、指导 C、放过 D、鼓励123环境泛指()生存空间内各种条件的总和。 A、生物有机体 B、幼儿 C、人类 D、动物124保育员要为婴幼儿配备一些安全卫生、结实耐用和有吸引力、有() 的设备和材料。 A、鲜艳颜色 B、独特性 C、教育性 D、奇特形状125创设学前教育机构的物质环境时，在考虑这个环境是否符合()的同时，还要认真考虑这个环境对满足儿童发展需要的作用。 A、幼儿园的要求 B、美观、安全、卫生要求 C、家长的要求 D、社区的要求126学前教育机构的场所布置应该是动态的，可以时时根据()而有所改变，而不能一成不变。 A、婴幼儿的要求 B、材料的情况 C、教师的要求 D、教育的要求127保育员要为婴幼儿配备一些()、结实耐用和有吸引力有教育性的设备和材料。 A、颜色鲜艳的 B、独特的 C、奇特形状 D、安全卫生128从设备材料的安全卫生出发，应该为婴幼儿选择()、无害、符合环保要求的设备和材料。 A、无毒 B、色彩鲜艳 C、数量充足 D、动态的129学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、()、体育活动、游戏活动、操作活动材料等。 A、户外活动 B、舞蹈活动 C、歌唱活动 D、美工活动130研究表明，在活动面积较大和活动材料丰富的情况下，儿童较少表现出()和破坏性等行为。 A、侵犯性 B、合作性 C、支持性 D、社会性131小班幼儿大都处于()阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。 A、平行游戏或独自游戏 B、联合游戏 C、合作游戏 D、有规则游戏132学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的()。 A、文化环境 B、工作环境 C、精神环境 D、物质环境133在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，()。 A、了解自己的需要和感受 B、考虑老师的需要 C、考虑他人的感受 D、了解交往对象的需要和感受134所谓()是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。 A、文化 B、交往 C、社会 D、幼儿园135文化作为一种氛围在组织中()。 A、不起作用 B、影响部分人 C、无时不有、无时不在