《新编护理学基础》第2章到第8章的试题和答案.doc

7. 在病房护理工作中，保护患者隐私最适当的方法是（ 7.DA.治疗时间不允许家属探视B.尽量不暴露患者的隐私部位C.需要暴露患者隐私部位时请其他患者和人员暂时离开D.在病床间或周围设置屏风或布帘，需要时用遮挡患者E.以上都不是（三）问答分析题1.目前我国的医疗卫生体系由哪几部分构成？2.我国的卫生专业机构分为哪几类？3.我国的三级医疗服务体系分别是哪三级？4.我国医院有哪些特征？5.医院组织结构大致可分为哪些部门？它们之间有何关系？（三）问答分析题1.根据医疗卫生机构的行政隶属关系，我国现有的医疗卫生体系分为4个独立的部分：隶属卫生部门的卫生机构、隶属于行业或其他部门的卫生机构、军队的卫生机构、民间或非政府的卫生组织。2.医疗服务机构、预防医学机构、妇幼保健机构、传统医学机构、制药机构、医学教育机构、医学研究机构、健康教育和卫生新闻出版机构。3.根据覆盖的地域和负责的人口数量，我国的医疗服务机构形成了金字塔样结构，称为“三级医疗服务体系”。一级卫生服务机构以社区为中心，是直接为一定人口的社区提供预防、医疗、保健、健康教育、计划生育指导和康复服务的基层医疗机构，可称为社区卫生中心/站、社区医院、乡镇或街道卫生院、村卫生室等；二级卫生服务机构是以自治的市或区为中心的医院，是为多个社区提供综合医疗卫生服务和承担一定教学、科研任务的地区性医院；三级卫生服务机构是大规模的医院，是为几个地区提供高水平专科性医疗卫生服务和执行高等教育、科研任务的医院，如省医院、专科医院等。4.医院主要有以下特征：以患者为中心、科学性和技术性强、随机性大、规范性强、时间性和连续性、社会性和群众性、脑力劳动和体力劳动相结合的复杂性劳动。5.医院的各组织机构大体可分为三个部门：医疗部门、医疗辅助部门和行政后勤部门。 医疗部门是医院的核心组织，直接为患者服务，医疗辅助部门帮助医疗部门诊断、治疗和照护患者，行政后勤部门则为医疗部门和医疗辅助部门提供服务，辅助它们为患者提供高质量的医疗护理服务。 窗体顶端测试题（第4章）（一）单项选择题1.B 2.D 3.E 1.某患者为毕业班老师，住院后表现烦躁，每天批阅学生作业到很晚，此患者属于（ ）。A.角色适应 B.角色行为冲突 C.角色行为强化D.角色行为消退 E.角色行为缺如2.以下不是患者权利的是（ ）。A.知情和同意的权利B.享受平等医疗待遇的权利C.自由选择的权利D.自我保健的权利E.隐私保密的权利3.下列关于共同参与型模式的说法，错误的是（ ）。 A.以生物心理社会医学模式为指导思想B.护士与患者之间双向发生作用C.护患双方为等位的心理关系D.患者积极主动地配合并亲自参与护理E.适用于所有清醒患者 （三）填空题1当代护士的专业角色功能包括（.计划者、照顾者、教育者、管理者、协调者、咨询者、研究者、保护者、代言人2现代护士应具备的素质包括（.政治思想素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质）（五）问答分析题（1）保持健康的生活方式；（2）保持健康的情绪状态；（3）尊重并平等地对待患者；（4）具有真诚的态度和适当移情；（5）具有丰富的与护理有关的科学文化知识；（6）掌握与患者沟通的技巧。窗体顶端测试题（第5章）（一）单项选择题1D 2. C 3. C 1.最新的医疗事故处理条例颁布并实施于（ ）。A.1999年 B.2000年 C.2001年 D.2002年 E.2003年2.对护理立法的叙述不正确的是（ ）。A.护理立法对护理工作有约束、监督和指导作用B.每个护理人员必须在护理法所规定的范围内发挥作用C.护生在熟练掌握操作技能的基础上独立对病人实施护理D.护生严格按学校和医院的要求进行护理工作E.护生如发生护理差错或事故，其所在的医院也要负法律责任3.器官捐赠符合法律要求的是（ ）。A.任何年龄的个人死后可捐赠其身体B.个人死亡后近亲无权作捐赠表示C.凡18岁以上个人生前自愿死后可捐赠其身体或器官D.死者已做捐赠表示，家属可以取消E.捐赠意愿可由家属代捐赠者书写和签名（四）问答分析题（一）单项选择题 （三）填空题1伦理的五个基本概念为（自主权、有利、不伤害、公正、诚实守信）2.卫生保健伦理原则包括（责任、义务、保密、及真实）3.故意侵权行为包括（威胁他人身体、侵犯他人身体、侵犯隐私权）4无意侵权行为包括（疏忽大意、渎职）（四）问答分析题1护理工作中的伦理和法律问题包括：（1） 残疾人；（2） 艾滋病；（3） 生殖技术和生育控制；（4） 人体实验；（5） 死亡、濒死和安乐死；（6） 确立遗嘱；（7） 器官捐赠。2疏忽大意是指专业人员的行为未达到专业标准。这种行为可能对他人造成损害。而渎职为专业实践中的疏忽大意。在护理实践中，当实施的护理达不到护理标准时就发生渎职。渎职的认定取决于以下四个指标：护士有义务提供恰当的护理给患者；护士不履行职责；患者受到伤害；护士没有履行职责而造成患者的伤害。窗体底端 窗体顶端测试题（第6章）（一）单项选择题1.C 2.B 3.D 4.C 5.E 6.B 7.E 8.C 9.A 10.D 11.E 12.A 13.B 14.E 15.A 16.D 17.C 18.B 19.A 20.D 21.E 22.D 23.C 24.D 25.C 26.D 27.A 28.C 29.D 30.C 31.E 32.A 33.D 34.A 35.C 1.以下哪项不属于系统（ ）。A.一个医院 B.一座建筑物 C.一群围观者D.宇宙 E.海洋2.胆囊疾病可以引起右肩部疼痛，如果用系统属性解释，这个现象反映了系统的（ ）属性。A.整体性 B.相关性 C.层次性 D.动态性 E.预决性3.根据需要理论，以下属于安全需要的是（ ）。A.氧气 B.睡眠 C.自卑 D.住所 E.孤独4.一位25岁女患者，乳腺炎入院5天，家中有一哺乳幼儿，经常哭泣，她的优势需要是（ ）。A.生理 B.安全 C.爱与归属 D.尊敬 E.自我实现5.人的行为是由以下哪种需要决定的（ ）。A.生理需要 B.缺失性需要 C.生长性需要D.认知需要 E.优势需要6. 侧重于研究性心理发展理论是（ ）。A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.艾里克森D.哈维格斯特 E.以上都不是7. 新精神分析理论与古典精神分析理论主要区别在于（ ）。A.重视后天的自我价值B.强调社会、文化、因素影响C.以人生发展全过程为依据D.以心理的社会性质为标准E.以上都是8. 以下哪方面不属于生长发展的范畴（ ）。A.生理 B.认知 C.动机 D.道德 E.情感9. 生长发展的规律除外（ ）。A.非确定性 B.非均衡性 C.阶段性D.差异性 E.顺序性10. 当一个18岁的年轻女性，因药物过敏而造成面部皮肤剥脱性皮炎。你认为他在心理上会产生哪种不良反应（ ）。A.自卑感 B.失望感 C.羞愧感D.自我丧失感 E.以上均是11. 一个新入院的6岁儿童，啼哭不止，并发生尿床。你判断该患儿的不良行为可能属于（ ）。A.智力低下 B.恶作剧 C.挑衅性行为D.无意识行为 E.退行性行为12. 下列哪种应激源不属于生理病理性应激源（ ）。A.各种细菌、病毒和寄生虫 B.更年期的变化C.基本需要没有得到满足 D.外伤或手术E.内分泌变化13.关于应对及应对机制的说法，不正确的是（ ）。A.应对机制可以分为以问题为中心的和以情绪为中心的两种B.以问题为中心的应对机制不能改善情境C.应对机制也可以分为长期的和短期的两种D.从长远的角度看，短期应对机制不能有效地处理现实问题，甚至对人具有破坏性E.应对可以是有效的也可以是无效的14. 下列哪项不属于心理反应及适应（ ）。A.认知反应 B.情绪反应 C.行为反应D.心理防卫机制 E.社会文化适应15.人的应激反应中最常见的情绪反应是（ ）。A.焦虑 B.恐惧 C.愤怒 D.抑郁 E. 沮丧16. 最丰富的非语言信息来源是（ ）。A.目光接触 B.手势 C.触摸 D.面部表情 E.身体姿势17. 最容易被误解的非语言沟通类型是（ ）。A.目光接触 B.手势 C.触摸 D.面部表情 E. 身体姿势18. 患者对护士说：“刚才医生通知我，明天要给我做骨髓穿刺”，请问：这属于（ ）沟通层次。A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟通D.情感性沟通 E. 共鸣性沟通19. 为了打开局面，护士可以在短时间内使用下列哪种沟通层次（ ）。A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟通D.情感性沟通 E. 共鸣性沟通20. 关于沟通的层次，下列说法错误的是（ ）。A.一般性沟通是参与程度和信任程度最差的沟通B.事务性沟通对于护士了解患者是十分必要的C.情感性沟通只有在建立了信任感和安全感后才比较容易做到D.为了尽快建立良好的护患关系，护士应选择较高层次与患者进行沟通E.五个层次的主要区别是：一个人希望把他真正的感觉与别人分享的程度21. 关于语言沟通和非语言沟通，下列哪种说法是错误的（ ）。A.语言沟通和非语言沟通是相互联系的B.非语言沟通可以强化语言沟通的含义C.语言沟通可以澄清非语言沟通的含义D.语言信息比非语言信息更能准确地表达一个人的思想E.语言信息往往比非语言信息更可靠22. 手术的前一天下午，护士来到患者的床前，发现她情绪很低落，便问道：“苏小姐，您好像心情不太好？”患者回答说：“我担心明天的手术。”此时，护士的最佳反应应该是（ ）。A.保持沉默 B.悄然离开病房C.对患者说：“您不必担心，手术一定会成功的。”D.对患者说：“您能告诉我您担心的问题是什么吗？” E.对患者说：“如果您不去想这件事，您的心情很快就会好起来的。”23. 患者对护士说：“医生通知我明天给我做胃镜检查，我真不想去。”此时，护士的最佳反应应该是（ ）。A.“您害怕做这项检查？” B.“您觉得没必要做这项检查？” C.“您能否告诉我您为什么不想做这项检查？”D.“您一定害怕疼，别紧张，您完全可以忍受。”E.“您可能是怕疼，没关系，我会在旁边陪着您。”24. 请看下面的对话：患者：“我每天喝少量酒已经好多年了。”护士：“请您告诉我您每天喝几两酒？喝了多少年了？”请问：在上述对话中，护士应用了哪一种沟通技巧（ ）。A.改述 B.复述 C.总结 D.澄清 E. 反映25. 一位刚刚失去亲人的家属扑到死者的身上嚎啕痛哭，此时护士的最佳反应是（ ）。A.劝家属尽快离开病房B.用语言劝家属不要太难过C.使用沉默的技巧让其发泄自己的情感D.让同室的其他患者帮助安慰家属E.请护士长帮助处理26. 当语言信息和非语言信息不一致时，人们往往会比较相信非语言信息，这说明非语言行为对语言行为具有（ ）。A.补强作用 B.重复作用 C.替代作用D.驳斥作用 E.调整作用27. 当患者向护士描述他心绞痛发作时的胸痛情形时，同时面部展示痛苦状，使护士更加了解患者所承受的痛苦。这说明非语言行为对语言行为具有（ ）。A.补强作用 B.重复作用 C.替代作用D.驳斥作用 E.调整作用28. 护患双方开始发生相互影响的沟通层次是（ ）。A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟通D.情感性沟通 E. 共鸣性沟通29. 张先生，胃溃疡，明天即将做胃大部切除术，护士应选择下列哪个主题与患者交谈更适合（ ）。A.吸烟的危害 B.规律饮食的重要性C.保持平和心态的方法 D.术前程序 E. 止疼的方法30. 有时候，我们一言不发，做个手势就把信息传递出去（比如“翘起大拇指”表示“了不起”），这说明非语言行为对语言行为具有（ ）。A.补强作用 B.重复作用 C.替代作用D.驳斥作用 E.调整作用31. 在我们要讲话时，往往先“清清喉咙”以表示我们有话要说。这说明，非语言行为对语言行为具有（ ）。A.补强作用 B.重复作用 C.替代作用D.驳斥作用 E.调整作用32. 信任程度和参与程度最高的沟通层次是（ ）。A. 共鸣性沟通 B.情感性沟通 C.分享性沟通D.事务性沟通 E.一般性沟通33. 下列哪一项不属于治疗性会谈开始会谈阶段护士应做的工作（ ）。A. 礼貌地称呼患者 B.主动介绍自己C.创造一个无拘无束的会谈气氛D.为患者提供安静和“隐私性”的环境E.向患者介绍会谈的目的和大致需要的时间34. 下列哪项患者的陈述需要护士进一步澄清（ ）。A.“我每天只吃少许盐” B.“我每天晚餐后出去散步1小时，已经坚持三年了”C.“我每天抽1包烟，抽了15年了” D.“15年来，我每天都喝2两60度的白酒”E.“这次住院所花费用比我的预算多出500元”35. 能激发一个人去与另一个人沟通的所有刺激被称为（ ）。A.信息发出者 B.信息接收者 C.沟通的指示物D.人际变量 E.沟通的途径（四）问答分析题1.请先阅读下列护士与患者之间的对话，然后找出护士在沟通过程中所犯的错误：（1）下面是一个刚刚做了结肠癌手术并有腹壁造瘘口的48岁的男患者与护士之间的对话：护士：“王先生，您看起来好像有心事？”患者：“噢，护士，我现在这个样子，真不知道如何去面对我的妻子和同事。”护士：“王先生，你不应该这么想，你现在应该集中精力使你的伤口早日愈合。”请问：护士所犯的错误是什么？ （2）下午巡视病房时，护士发现上午刚刚做完骨髓穿刺检查的525房间3床的患者赵兰卷曲着身体躺在床上，身体由于哭泣而微微地颤动。于是，护士：“赵兰，您为什么不开心啊？（没等患者回答，又接着说）噢，我知道了，你一定是担心今早医生为您做的骨髓检查。您是不是认为这说明您的病很重？您现在需要做的事情就是：尽快忘掉那件事，这样您的心情就会好些了。”请问：护士所犯的错误是什么？（3）患者：“护士，今天早上医生对我说，我的B超结果出来了，胰腺周围好像长了一个东西。医生建议我再做一个CT检查，我真的有些担心。”护士：“噢，原来如此！好吧，王先生，你准备一下，我马上帮你输液。”请问：护士所犯的错误是什么？（4）护士：“早上好，王先生！昨天晚上睡得好不好啊？”患者：“护士，我昨天整个晚上都没有合眼，心里总是想着我的病。”护士：“噢，王先生，不必担心。你的病没有什么大问题，用不了几天，你就会平安出院的。”请问：护士所犯的错误是什么？2.适应的特性有哪些？3.护士如何帮助患者预防应激？4.护士如何帮助患者应对应激？5.沟通的构成要素有哪些？6.使用语言沟通时应注意的问题有哪些？7.非语言沟通有哪些特点？（四）问答分析题1.（1）护士所犯的错误是：主观判断（2）护士所犯的错误是：快速下结论及提供解决问题的方法（3）护士所犯的错误是：改变话题（4）护士所犯的错误是：提供错误的或不恰当的保证2.（1）适应的目的是最大限度地维持机体的内稳态；（2）适应是一种主动的动态过程，是一种自我调节机制；（3）适应是一种涉及多个层面的全身性的反应过程；（4）适应能力存在个体差异；（5）适应是有限度的；（6）适应效果与时间有关；（7）适应性机制也可以是不恰当的；（8）适应性反应可具有负性作用；（9）个体在适应过程中会保持自己的特征。3.（1）为患者创造轻松的住院环境；（2）为患者提供有关疾病的信息；（3）解决患者的实际问题；（4）培养患者的自理能力。4.（1）教给患者健康的日常生活活动（包括锻炼、休息和睡眠、营养、时间管理）；（2）鼓励使用支持系统；（3）鼓励使用应激管理技巧（包括放松、冥想、预先指导、指导想象、生物反馈）；（4）提供危机的预防措施（确认问题、列出可供选择的方案、从备选方案中选出可行方案、实施计划、评价结果）。5. 沟通发生的背景、信息发出者和信息接收者、信息、信息传递途径、反馈、人际变量。6. （1）选择合适的词语；（2）选择合适的语速；（3）选择合适的语调和声调；（4）保证语言的清晰和简洁；（5）适时使用幽默；（6）选择合适的时间及相关的话题。7. （1）多渠道；（2）多功能；（3）无意识性；（4）真实性；（5）情绪表现；（6）多种涵义；（7）文化的差异性。  测试题（第8章）单项选择题1.D 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.C 9.D 10.B 11.A 12.C 13.E 14.C 15.D1.以下哪项最符合正确的护理诊断的陈述要求（ ）。A.呼吸困难：由胸水增多所致B.胸水：由胸腔感染所致C.渗出性胸膜炎D.低效型呼吸型态：与肺通气容量减少有关E.以上都不对2.王先生因颈椎外伤导致高位截瘫住院，首优问题是（ ）。A.有皮肤完整性受损的危险：与瘫痪有关B.功能障碍性悲哀C.有窒息的危险：与呼吸肌功能障碍有关D.生活自理能力丧失E.潜在的呼吸道感染：与无效咳痰有关3.构成护理程序的框架的理论是（ ）。A.解决问题理论 B.系统论 C.需要层次理论D.应激与适应理论 E.沟通交流理论4.护理诊断排序是（ ）阶段的工作。A.护理评估阶段 B.护理诊断阶段 C.护理计划阶段D.实施阶段 E.评价阶段5.赵某，男，32岁，因腹痛、腹泻，诊断急性肠炎入院，护理体检：神萎，T37.2，粪便呈水样，以上资料中属于主观资料的是（ ）。A.体温37.2 B.腹痛 C.粪便含少量浓血D.痛苦面容 E.神色萎靡6. 下列预期目标陈述正确的是（ ）。A.每餐前30min注射胰岛素1次B.血糖保持在正常范围内C.2日内能准确说出自己所患疾病的名称和常用药物及剂量D.教会患者自行注射胰岛素的方法E.每月到医院复查1次7. 护理诊断构成的三个要素是（ ）。A.问题、症状体征、原因B.诊断、主诉、现病史C.诊断、主诉、相关因素D.名称、相关因素、症状体征E.症状、体征、问题8. “3日内头虱及虮被消除”是（ ）。A.护理诊断 B.护理措施 C.预期目标D.护理资料 E.护理评价9. 属于护理程序实施阶段工作内容的是（ ）。A.分析资料 B.提出护理诊断 C.确定预期目标D.记护理病程记录 E.评价患者反应10. 有关整体护理思想内涵的陈述错误的是（ ）。A.护理对象是整体的人B.护理对象是患病的人C.护理对象是具有主动性的人D.护理对象是具有差异性的人E.护理对象是发展变化的人11. 收集资料的主要来源是（ ）。A.患者本身 B.患者家属 C.保健人员D.医疗记录 E.各种检查报告12.有关护理措施的叙述，不妥的是（ ）。A.可由护士直接提供B.可由护士和其它医务人员共同完成C.一项护理措施实现一个预期目标D.家属可参与一定的护理活动E.应取得患者的理解和认可13.以下病情记录正确的是（ ）。A.患者诉严重腹痛，持续时间长B.患者自诉昨日出现深黄色尿C.患者胃纳差，不思饮食D.患者有悲观情绪，对疾病康复缺乏信心E.7:00患者呕吐1次，为胃内容物，量约200ml14.有关护理诊断的描述不正确的是（ ）。A.是护理程序的第二步B.是根据所收集资料提出的有关健康问题C.一种疾病一个护理诊断D.护理诊断的陈述方式包括PSE、PE、PS等E.护理诊断可以随病情变化而变化15.PIO格式应用于（ ）。A.护理体检单 B.护理问题项目单 C.入院评估单D.护理记录单 E. 出院评估单