体育教师入党自传.doc

2016年体育教师入党自传2016年体育教师入党自传入党自传>2016年体育教师入党自传入党自传2016年体育教师入党自传自传入党教师体育 本人于1998年7月毕业于XX师范高等专科学校，同年8月被分配到XXX学校任教至今，从事过语文、数学等教学工作，其间担负过教研组长、学校办公室主任及学校教导副主任等职，现担负初中数学教学及教导处工作。 我在1998年8月至2002年7月期间，主要从事中学教学工作，在此期间，我所担负的课程教学成绩良好，特别是在体育、音乐教师短缺的情况下，主动承当了学校体育、音乐等课程的教学工作，学生爱好浓，学习成绩进步快。2002年9月，我在学校领导的关心下，竞聘为学校办公室主任。在这几年的教育教学工作中，得到了我校很多老教师特别是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的进程中，积累了一些粗浅的熟悉和看法，现作以下总结： 一、思想政治素质方面 自1998年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治态度坚定，拥戴党的线路、方针政策，拥戴改革开放，思想上、行动上和党中心保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重任，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。最近几年来，年终考核屡次被评为优秀。 二、教教育育教学工作方面 转变观念，探究新的教学方法 在教学中留意理论与实践相结合，留意搜集学生在实践中碰到的实际题目，结公道论教学从理论上解释出现的题目，提出解决题目的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断进步教学质量，教学效果评价良好。 作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，夸大师生共同活动，克服教师为中心的偏向，激起学生的情感和爱好，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。 作为一个行政管理职员，我不但肩负着自我进步义务，还有领导本乡成员共同进步的责任。特别是在素质教育大力推动的今天，新老方法的矛盾，教育观念的转变，教学方法的改革探索中，组织教师进行讨论，结合自己教学工作中的得失，以学生为主体，认真总结，从而探索学生健康发展的正确教育发展道路。 酷爱学生、尊重学生、相信学生 尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无穷的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每件事情都担心他们干不好最后每件事情都由自己做，结果学生对老师构成强烈的依靠。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建*的班集体，班干部是决定性的因素。 曾，我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权利，连背定理定义这样的小事都由自己亲身处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，不有活力，班干部能力也没能进步，自己又很累。后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。因而，我着手对以往模式的“改革”，“下放”权利，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另外一方面给了学生自主锻炼的机会，从而取得了双丰收。